Анализ работы мбоу шелковская сош №1 за 2012 2013 учебный год






Скачать 466.73 Kb.
НазваниеАнализ работы мбоу шелковская сош №1 за 2012 2013 учебный год
страница3/3
Дата публикации21.02.2014
Размер466.73 Kb.
ТипАнализ
ley.se-todo.com > География > Анализ
1   2   3

^ Воспитательная работа

Воспитательная работа в школьном коллективе была поставлена с целью воспитания и развития свободной, жизнелюбивой, талантливой личности, знающей и оберегающей природу, готовой к созидательной, творческой деятельности, терпимой к людям различных национальностей и вероисповеданий.

Главными задачами воспитательной работы этого учебного года были следующие:

- формирование гражданина России, Чеченской Республики;

- формирование духовно- нравственных отношений и чувств;

- формирование общечеловеческих норм гуманистической морали и гражданственности: доброты, милосердия, порядочности, оптимизма и веры в созидательные возможности человека;

- формирование правовой культуры, воспитание уважения к закону и экологической культуры;

- развитие мыслительных способностей учащихся;

- планирование физической культуры и здорового образа жизни;

- организация максимальной занятости учащихся через увеличение количества творческих объединений по интересам;

- привлечение семьи к воспитанию детей в школе;

- развитие ученического самоуправления;

- включить в развитие воспитания детей все социальные институты общества.

В данном учебном году воспитательная работа в классных коллективах проводилась в традиционных для нашей школы формах, по следующим направлениям:

1. Духовно- нравственному, это:

- беседы о правилах безопасности дорожного движения;

- мероприятия, воспитывающие у школьников правильное отношение к окружающему миру, человеку;

- экологическая работа;

- создание педагогических ситуаций для постоянных упражнений учащихся в нравственных поступках во время бесед на классных часах;

- беседы о правилах поведения в общественном месте (проигрывание ситуаций).

2. Познавательному, включающему:

- предметные кружки;

- экскурсии в помощь учебным программам;

- предметные недели, библиотечные часы;

- конкурсы, олимпиады, игры и другие учебно-познавательные мероприятия.

3. Художественному и эстетическому, включающим:

- экскурсионные поездки;

- школьные театральные представления, встречи, концертные программы;

- организацию выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;

- проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

- участие в конкурсах, олимпиадах, фестивалях, выставках детского творчества на уровне района, республики;

- организацию и проведение внеурочных диспутов, деловых игр, тематических вечеров, дня самоуправления.

4.Гражданско -патриотическому, включающему:

- встречи с ветеранами ВОВ, «уроки мужества»;

- концерты и чаепития для ветеранов;

- организацию и проведение смотра строя и песни;

- цикл мероприятий, посвященных Первому Президенту ЧР, Герою России Ахмат- Хаджи Кадырову.

5. Физкультурно-оздоровительному и спортивному, организующим:

- работу спортивных секций;

- общеоздоровительную работу;

- проведение подвижных игр и «веселых стартов» для начальной школы и классов среднего звена;

- проведение внутришкольных спортивных соревнований;
- участие в спортивных районных соревнованиях;

- проведение бесед по охране здоровья классными руководителями.

6. Трудовому:

- организацию и проведение общественно-полезного труда и субботников по благоустройству территории школы и школьного участка.

7. Лекционно-образовательному (для родителей):

- родительские собрания;

- лектории;

- индивидуальная работа с родителями.

Задачей, поставленной в работе дисциплинарного сектора, являлось развитие внутренней свободы, способности к объективной оценке и самостоятельной регуляции поведения, чувства собственного достоинства и самоуважения.

С целью укрепления дисциплины в школе проводился контроль посещаемости уроков; велись беседы с теми, кто много пропускает без уважительных причин, с их родителями; с отдельными злостными прогульщиками приходилось беседовать и на совещаниях администрации.

В работе учебного сектора проводились консультации для оказания помощи слабым учащимся, пропустившим уроки по болезни; предметные недели; занимательные классные часы.

Учебно-воспитательная работа у отдельных классных руководителей проводилась в форме викторин, вечеров Памяти, литературно-музыкальных композиций, КВНов. Так, очень интересно была проведена викторина «Берегите планету!» в 4 «б» классе (классный руководитель Нухаева М.А), конкурс сочинений на темы: «Помним и любим» - о Первом Президенте ЧР А-Х. Кадырове, ко Дню матери, к Дню космонавтики и т.д. В младших классах в соревновании эрудитов, где проверяются не только глубокие знания по предмету, но и кругозор, глубина и логичность мышления, сообразительность, особо отличились: Койсултанова Т.Ш., Макаева Й.В., Бисултанова Л.Ю, Исаева М.Х.

В течение года на уроках и индивидуальных занятиях (беседы), классных часах классные руководители вместе с учениками проводили работу по улучшению культуры поведения учащихся на уроке, на перемене, взаимоотношений учителя и ученика, ребят друг с другом. Беседы и внеклассные мероприятия классных руководителей основывались на обычаях и лучших традициях вайнахского народа.

В классах среднего и старшего звена хорошей воспитательной работой в течение года (проведение интересных, занимательных классных часов, участие в общешкольных мероприятиях, работа с родителями и.т.д.) отличились следующие классные руководители: Даудова Т.А., Саатбекова С.А., Баймуратова М.А., Грицакова Н.И., Койсултанова Л.З..

В школе сложилась система внеурочной воспитательной работы, в которой большое место отводится традиционным мероприятиям.

За этот учебный год в школе были проведены следующие мероприятия:

«Праздник первого звонка – День знаний»;

«Посвящение в старшеклассники»;

«День учителя»; «День чеченской женщины»; «День ребенка»; «День рождения пророка Мухаммада(а.с.с.); «День матери»; «День Чеченской Республики»; «День рождение Рамзана Кадырова»; «День народного единства»; «День вежливости».

Ко дню матери литературно- музыкальная композиция «Нана –цуьнан меха х1у хир ду…», конкурс песен ио матери «Мы будем вечно прославлять ту женщину чье имя – Мать», конкурс сочинений « Пусть всегда будет мама», конкурс рисунков «Маму я люблю, милую мою», выставка подделок «Красоту творим своими руками».

Осенние мероприятия, учитывая возрастные особенности учащихся:

конкурсы рисунков, стенгазет; утренник «Уж небо осенью дышало» (1-4 кл.);

конкурсы: «Дюймовочка» (5-6 кл.), «Мисс Осень» (7-8 кл.).

Новогодние праздники проводились также, учитывая возрастные особенности учащихся: «Новогодняя сказка» (1-6 кл.), «Голубой огонек» (7-8 кл.), «Новогодний карнавал» (9-11 кл.).

Ко Дню Памяти репрессированных народов – «Вечер Памяти», конкурс чтецов, конкурс рисунков, классные часы, беседы, утренники «13 лет на чужбине», «Как это было», литературная композиция «Здесь скалы помнят выселенья ад».

К «8 марта» - праздничный концерт «Посвящается Вам милые женщины», книжная выставка «Прекрасен образ твой во все века земные», конкурс рисунков и плакатов.

«День здоровья» - массовый забег, эстафеты, веселые старты, конкурсы рисунков и плакатов.

«День космонавтики» - торжественная линейка, спортивно-познавательная игра «Мы-будущие космонавты» (5-11 кл.), конкурсы рисунков и плакатов.

Ко «Дню Победы» были проведены: Конкурсы сочинений «Никто не забыт, ничто не забыто» среди 8-9 кл. «Страницы мужества» 10-11 кл. Радиолинейка «Стихи рожденные войной» 4-11 кл. ВОВ; смотр строя и песни (5-11 кл.), спортивно-туристическая игра «Зарница» (9-11 кл.).

Мероприятие, посвященное памяти А.Х. Кадырова, уроки мужества, конкурсы стихов, рисунков, радиолинейка « Память за собой позови», просмотр фильма, посвященного Первому Президенту ЧР, Герою России А-Х. Кадырову, рыцарский турнир «А ну-ка, парни!».

С немалым интересом прошли праздники: «Последний звонок», «Прощай начальная школа», «Выпускной вечер» для 9-х и 11-х классов. 1 июня – День защиты детей, где наши учащиеся выступили с развлекательной программой.

В целях активизации нравственного воспитания проведены следующие мероприятия: классные часы в 1-11 классах по духовно-нравственному воспитанию, уроки, линейки по вопросам нравственного, культурного поведения; общешкольное мероприятие «Орамаш»; выпуск стенгазеты «Ненан мотт – деган хьост»; конференция для педагогов «Воспитание межэтнической толерантности в школе».

Школа принимала активное участие в проводимых районных и республиканских мероприятиях, занимая при этом призовые места, это: районный конкурс чтецов ко Дню памяти репрессированных народов, ко Дню памяти Первого Президента ЧР Кадырова А-Х., районный конкурс инсценированной военной песни заняли второе место. В районном фестивале «Алмазные грани» заняли первое место. Участвовали в районном смотре художественной самодеятельности «Гордись своей историей, страна» посвященного добровольческой акции «Республиканская Весенняя Неделя Добра-2013» заняли первое место в номинации лучший танец. Участвовали районном конкурсе «Учимся избирать» заняли второе место, лучшим игроком был признан наш учащийся нашей школы Найбарханов М. Команда в составе обучающихся 9-11 классов заняли первое место в конкурсе «Сунна пророка Мухаммада (с.а.с)», районном конкурсе «Что, где, когда!» заняли первое место, районном конкурсе «Чародеи танца» заняли первое место. Участвовали в интеллектуальной игре «Вместе мы сильнее» заняли первое место.

Республиканском конкурсе на лучшее воспитательное мероприятие по патриотическому воспитанию учащихся «Воспитать патриота» в номинации «Лучшее общешкольное мероприятие», заняли первое место за мероприятие «Мы помним годы боевые».

Все эти мероприятия проводились с большим интересом, активным участием самих учащихся, учителей, родителей.

В работе спортивного сектора велись секции по волейболу и баскетболу. Команды школы участвовали в районных соревнованиях по футболу, волейболу, баскетболу, занимая при этом призовые места.

Кроме спортивных секций, в школе вели работу и другие кружки: танцевальный, художественно-оформительский, вокальный.

С классными руководителями в учебном году проводилась методическая и консультативная работа.

Работа МО классных руководителей была направлена на совершенствование методики внеклассных мероприятий, разработок новых форм проведения классных часов. В планах МО были рассмотрены вопросы формы и оформления воспитательных планов, тематики мероприятий на 1 и 2 полугодии, проводимых в школе, примерные темы классных часов.

Классными руководителями 5-9 классов проводилась работа по выявлению трудных подростков и семей, не обеспечивающих воспитания. С неуспевающими учащимися и их родителями проводилась профориентационная работа.

Совместно с правоохранительными органами проводилась работа инспектора по ДН с уч-ся подросткового возраста и «трудными детьми» в форме лекций по правопорядку и новому уголовному кодексу, а также личных бесед с уч-ся и их родителями.

Во всех классах проводились классные часы, внеклассные мероприятия, викторины, конкурсы по ПДД.

Несмотря на выполнение задач, и плана учебного года, необходимо отметить, что недостаточно контролируется и проводится работа классных руководителей. Назрела необходимость нового подхода к самоуправлению, как к процессу становления гражданственности, инициативы в отстаивании интересов уч-ся, формированию социальной культуры личности. Самоуправление, включающее в себя богатство оригинальных воспитательных приемов, способствует организации и самовоспитанию ребенка.

Главным органом самоуправления должен стать совет старшеклассников, который уже существует в нашей школе.

На состоянии воспитанности уч-ся и выпускников школ оказывает огромное влияние вся социально-культурная ситуация в обществе. Она и порождает следующие проблемы: потеря национальных ценностных ориентиров; социальное расслоение общества; размывание культурного слоя нации (внешние проблемы); недостаточное научно-методическое обеспечение; недостаточное владение педагогами воспитательными технологиями (внутренние проблемы).

Чтобы вывести систему воспитания в школе на качественный уровень, необходимо:

-Более рациональное использование имеющегося потенциала; повышение профессиональной компетентности классных воспитателей.

-Освоение новых технологий, как в самом воспитательном процессе, так и в управлении им.

-Чтобы оказать значимое влияние на развитие подрастающего поколения в масштабах района, необходимо объединить усилия: районной администрации, сознающей важнейшую политическую и социальную роль воспитания; работников образования, осуществляющих процесс обучения и воспитания подрастающего поколения; руководителей предприятий и предпринимателей, выступающих заказчиками работника нового типа; жителей района и родительской общественности, которые являются основными пользователями образовательных услуг; представителей всех отраслей социокультурной сферы: медицины, культуры, органов внутренних дел, соц. защиты и др., формирующих культурное пространство района.

-Освоение и привлечение новых, нетрадиционных ресурсных источников.
^ Методическая работа

В текущем году в школе работали методические объединения учителей:

Физико-математический цикл – Баймуратова М.А.

Гуманитарный цикл – Сулсанова Л.Н.

Естественно-географический цикл – Тамарчиева Х.Д.

История – Грицакова Н.И.

Трудовое обучение – Жабраилова К.Х.

МО начальных классов – Койсултанова Т.Ш.

Классных руководителей – Мустафаева М.А.

В целях организации учебного процесса научно-методической и инновационной работы в текущем году в общеобразовательном учреждении был создан научно-методический совет, куда вошли школьное методическое объединение, объединение учителей- предметников, школа молодого педагога, творческая группа учителей начальных классов, школа передового опыта учителей русского языка и английского языка.

Основными задачами НМС являются:

- определение основных педагогических проблем, содействие консолидации творческих усилий всего педагогического коллектива для их усиленного разрешения;

- осуществление планирования методической работы общеобразовательного учреждения;

-создание благоприятных условий для проявления педагогической инициативы учителей;

- совершенствование профессионально-педагогической подготовки учителя.

Для реализации поставленных задач был разработан план деятельности на текущий учебный год, составлен банк данных об учителях МО.

Руководителями МО были подготовлены материалы по следующим разделам:

- нормативно-правовая документация;

-методическая работа;

- учебные программы по предметам;

-аналитические справки.

Руководители МО в целом ответственно отнеслись к своей работе. Были составлены графики взаимопосещений открытых уроков, проведены школьные олимпиады и предметные недели. Регулярно проводились заседания МО, где рассматривались наиболее актуальные проблемы учебного процесса. Результат деятельности предметников наиболее полно отразился в итогах олимпиад. Если в школьной олимпиаде ребенок занимал призовое место, то в районной олимпиаде итоги были весьма скромные. Обучающиеся нашей школы Шамсуева М. и Идерлаева М.заняли II и III места по чеченскому языку соответственно. Первых мест обучающихся нашей школы не заняли. Именно поэтому в школе была проведена определенная работа с одаренными детьми. Составлено расписание занятий, утвержден список ребят и закрепленных за ними учителей , разработана программы по русскому языку, математике, химии, биологии, истории и обществознании. Занятия показали, что обучающиеся 6-8 классов более заинтересованы в получении знаний, нежели обучающиеся 10 класса. Учителям необходимо усилить мотивацию обучения среди одаренных ребят.

С целью проверки качества знаний и обучаемости а 5-11 классах был проведен мониторинг по основным учебным дисциплинам. Анализ контрольных работ, тестовых заданий показал следующий результат:

-по русскому языку качество знаний и обучаемости в среднем составил 13% и 70% соответственно; самый высокий –Койсултанова Л.З.-70%, низкий 13%,Ганщуева М.С

-по физике, биологии, географии, обществознании и математике в среднем составил 27% и82% .

Итоги не соответствуют требованиям государственного стандарта о качеством уровне знаний, поэтому педколлективу следует обратить на этот факт самое пристальное внимание в новом учебном году.

Позитивные сдвиги наметились в ходе проведения предметных недель. Здесь учителя проявили себя как творческие, активные личности. Разнообразные формы проведения уроков и внеклассных мероприятий показали, что наши учителя обладают большим потенциалом, который далеко еще не во всем исчерпан. Следует отметить таких учителей как Айгумова А.М., Баймуратова М.А., Газуева А.А.,Чергизбиева К.А., Исаева М.Х., Мидиева Т.С. и других педагогов, которые дали прекрасные внеклассные мероприятия с использованием инновационных технологий.

Анализ посещенных уроков показал, что основная часть педагогов школы ответственно относятся к качеству подготовки и проведения уроков. В прошедшем учебном году всем педагогам школы было указано на необходимость более ответственного подхода к работе с портфолио. Даны рекомендации, как, в какой последовательности осуществлять процесс накопления методического и дидактического материала. В феврале месяце портфолио педагогов школы были взяты на проверку. В результате выявилось следующее: большинство учителей добросовестно работают над качеством подготовки материалов по самообразованию. В их папках накоплен большой материал, как в практическом, так и теоретическом плане: интересные уроки, внеклассные мероприятия, доклады. Уроки проводились в самых разнообразных формах: урок-игра, урок-презентация, викторины, КВН, «Веселые старты», интегрированные уроки. Наиболее активными были учителя начального звена Бисултанова Л.Ю. Исаева М.Х. Макаева И.В. Нухаева М.А. среднего и старшего звена- Асхабов Э.У., Исраилова З.У., Сулсанова Л.Н., Адуева И.Х., Газуева А.А., Айгумова А.М. Однако следует отметить и тот факт, что были учителя, которые безответственно отнеслись к этой работе, как например, учитель математики Ларсанов И.Т.который за семь месяцев учебного года так и не смог предоставить портфолио, которое показало бы результаты его деятельности. В нем нет плана работы, содержание- сплошное ксерокопирование, нет ни одного самоятоятельного подготовленного урока, мероприятия или доклада.

Следует отметить работу школьных МО по предметам. Наиболее активными руководителями МО показали себя Койсултанова Т.Ш. (начальное звено) Тамарчиева Х. Д.(естественно-географический цикл), Баймуратова М.А. (математика). Вышеуказанные руководители всегда ответственно и добросовестно относились к своей работе. За истекший период регулярно проводились заседания научно-методического совета, школа молодого педагога, творческой группы и школы передового опыта.

В ходе деятельности НМС в прошедшем учебном году выявился ряд проблем:

- проблема воспитания образованной и ответственной личности;

- ориентация обучения на личность ребенка, обеспечение возможностей его самораскрытия;

- организация процесса обучения в соответствии с современными образовательными стандартами;

- формирование мотивационно-ценностного отношения педагога к средствам педагогической деятельности.

Из-за этих проблем перед НМС стоят следующие задачи:

- изучение нормативности методической документации по вопросам образования;

-отбор содержания учебных программ по предметам с учетом вариативности разноуроневости преподавания;

-усиление духовно-нравственного аспекта в процессе обучения;

- внедрение в учебный процесс инновационных технологий;

- обновление теоретических знаний, совершенствование навыков и развитие практических умений в связи с необходимостью освоения новых способов решения профессиональных задач;

-обеспечение высокого научного и методического уровня образовательного процесса;

-усиление мотивации обучения через урок и внеклассные мероприятия.

Настоящее время в школе функционируют 32 учебных кабинета, оснащенных необходимой учебной мебелью и частичной обеспеченных учебным оборудованием.

В школе функционируют оборудованные кабинеты информатики, физики, химии и биологии. Имеются 3 кабинета математики,4 кабинета русского языка и литературы, 3 кабинета чеченского языка и литературы, 2 кабинета истории, 2 кабинета английского языка, 1 кабинет географии. В школе имеются 3 интерактивной доски вместе с тем следует отметить, что имеющиеся на балансе кабинетов учебно-наглядные пособия и технические средства обучения недостаточны . В кабинетах физики и химии отсутствует некоторое оборудование, что не позволяет выполнить практическую часть работы в полном объеме. Для такого большого количества классов и детей наличие одного спортивного зала недостаточно, что затрудняет развитие спорта в нашей школе. Западающим звеном следует признать медико-психологический аспект. Для успешного осуществления одной из задач современной школы – сохранение здоровья школьников - более действенной должна быть школьная медико-психологическая служба школы. Отсутствие опытных кадров не дают возможность развивать данное направление работы.

ЗАДАЧИ

школы на 2013 -2014 учебный год


  1. Продолжить работу учителей над решением главной задачи: повышение эффективности воспитывающего обучения, совершенствование урока. Для чего:

а) вести работу по самообразованию учителей и обучающихся и развитию культуры их умственного труда;

б) формировать у обучающихся положительные мотивы учения;

в) улучшать систему учета знаний;

г) продолжать работу по освоению программ проведения вводного повторения, приобщения обучающихся к самостоятельной работе с книгой, пособиями;

д) обеспечение на уроке доступности и интереса;

е) вести углубленную индивидуальную работу с обучающимися.

ж) улучшить качество подготовки урока, используя новейшие достижения педагогических технологий.

  1. Методическую работу подчинить решению главной задачи, повышение качества образования и совершенствования учебно-воспитательного процесса.

  2. Мероприятия школы по реализации прав детей, закрепленных Уставом школы.

  3. Мероприятия по реализации прав ребенка на получение бесплатного общего образования.

  4. Учет детей из «группы риска».

  5. Способы и методы работы с детьми, оставшимися на повторное обучение или имеющими по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету.

  6. Порядок учета посещаемости занятий обучающихся.

  7. Меры по улучшению охраны здоровья детей, профилактика детского травматизма и заболеваемости.

  8. Способы и сроки учета детей по микрорайону, не посещающих ДОУ.

  9. Планирование работы с будущими первоклассниками.

  10. Работа с больными детьми на дому по индивидуальному учебному плану.

  11. Организация дежурства.

  12. Планирование работы с детьми по охране труда в соответствии с приказом Министерства образования РФ № 29 от 27.02.1995 года.

  13. Особое внимание уделять вопросам нравственного и эстетического воспитания обучающихся.

  14. Выявлять наиболее способных и одаренных детей, учителям-предметникам составить план работы с этими обучающимися.



1   2   3

Похожие:

Анализ работы мбоу шелковская сош №1 за 2012 2013 учебный год iconАнализ методической работы мбоу капыревщинская сош за 2012/2013 учебный год

Анализ работы мбоу шелковская сош №1 за 2012 2013 учебный год iconАнализ воспитательной работы мбоу сош №5 за 2012 2013 учебный год
Продолжение работы по созданию условий для сохранения физического и психического здоровья детей

Анализ работы мбоу шелковская сош №1 за 2012 2013 учебный год iconАнализ работы библиотеки мбоу «Балезинская сош №1» за 2012-2013 учебный год
Работа библиотеки мбоу «Балезинская сош №1» ведется согласно плану, написанному и утвержденному в начале учебного года

Анализ работы мбоу шелковская сош №1 за 2012 2013 учебный год iconАнализ работы государственного бюджетного общеобразовательного учреждения...
Анализ работы гбоу нош №611 спб за 2012/2013 учебный год и задачи на 2013/2014 учебный год

Анализ работы мбоу шелковская сош №1 за 2012 2013 учебный год iconПубличный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012...
Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения

Анализ работы мбоу шелковская сош №1 за 2012 2013 учебный год iconАнализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год
Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год в мкоу «сош№2» г. Николаевска

Анализ работы мбоу шелковская сош №1 за 2012 2013 учебный год iconАнализ работы моу шелковская сош №1 за 2009 2010 учебный год
В целях прогнозирования развития образовательной системы в школе разработана образовательная программа на 2007 – 2012 г г., которая...

Анализ работы мбоу шелковская сош №1 за 2012 2013 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы мбоу сош №6 за 2012-2013 учебный год
Основные направления, содержание и формы деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования...

Анализ работы мбоу шелковская сош №1 за 2012 2013 учебный год iconАнализ работы за 2012-2013 учебный год
В 2012-2013 уч году в мбоу «Сахзаводская сош» насчитывалось 17 общеобразовательных классов-комплектов, 150 воспитанников посещали...

Анализ работы мбоу шелковская сош №1 за 2012 2013 учебный год iconАнализ воспитательной работы мбоу сош №23 за 2011-2012 учебный год
Вся воспитательная и образовательная деятельность в мбоу сош №23 в 2011-2012 учебном году были основаны на потребностях и интересах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск