Рабочая программа по предмету природоведение для 5 класса, базовый уровень (далее рабочая программа) составлена на основе авторской программы «Природоведение» В.






Скачать 326.94 Kb.
НазваниеРабочая программа по предмету природоведение для 5 класса, базовый уровень (далее рабочая программа) составлена на основе авторской программы «Природоведение» В.
страница1/2
Дата публикации29.11.2013
Размер326.94 Kb.
ТипРабочая программа
ley.se-todo.com > География > Рабочая программа
  1   2
Пояснительная записка
Рабочая программа по предмету природоведение для 5 класса, базовый уровень (далее – Рабочая программа) составлена на основе авторской программы «Природоведение» В.В. Пасечник, В.В. Латюшин, В. М. Пакулова //Программа основного общего образования по природоведению 5 класс, М.: Дрофа 2011г.

Рабочая программа направлена на достижение следующей цели: освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы, о связи мира живой и неживой природы, об изменениях природной среды под воздействием человека.

Задачи обучения:

- овладение начальными естественнонаучными умениями проводить наблюдения, опыты и измерения, описывать их результаты, формировать выводы;

- развитие интереса к изучению природы, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения познавательных задач;

-воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к природе, стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения, соблюдать здоровый образ жизни;

- применять полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, безопасного поведения в природной среде, оказания простейших видов первой медицинской помощи.

В авторскую программу внесены изменения: увеличено количество часов с 68 до 70 часов в соответствии с объемом времени, которое отводится на изучение природоведения по учебному плану в 5 классе (35 учебных недель 2 часа в неделю 70 часов в год).

В программу внесены следующие изменения: изменено количество часов на изучение темы «Вселенная», «Воздух», «Горные породы», «Почва», «Животные», «Вода» (в тематическом планировании отводится дополнительно по 1 часу на каждую тему для обобщения, систематизации знаний). Итоговая контрольная-1

№п/п

Название темы

Авторская

программы

Рабочая программа

1

Введение

2

2

2

Вселенная

5

6

3

Строение и свойства вещества

11

11

4

Воздух

6

8

5

Вода

3

3

6

Горные породы

3

4

7

Почва

4

4

8

Организмы

6

7

9

Растения

7

7

10

Грибы

2

2

11

Животные

5

6

12

Ваши любимые растения и животные

3

3

13

Природа едина

2

2

14

Человек, его здоровье и безопасность жизни.

3

3

15

Повторение итоговое

-

2

16

Резерв

8

-

Итого:

70

70

Весь учебный материал разделен на 13 тем, которые рассматривают вопросы:

- строения Вселенной,

  • строения и свойств вещества,

  • свойств воды, воздуха, горных пород, почвы,

  • разнообразия и строения живых организмов, растений, грибов, животных,

- ваши любимые растения и животные,

-природа едина.

- человек, его здоровье и безопасность жизни.

Программой предусмотрено восемь уроков обобщающего повторения. Итоговая работа-1

Для достижения поставленных целей и реализации намеченных задач, используется следующий учебно-методический комплект:

1. В. М. Пакуловой, Н. В Ивановой «Природа. Неживая и живая. 5 класс». - М: Дрофа, 2007.

2. Географический атлас «Природа. Неживая и жевая»5 класс- М.: Дрофа, 2010.

3. Контурная карта для 5 класса- М.: Дрофа, 2010.

4.Рабочая тетрадь к учебнику «Природа. Неживая и живая 5 класс».-М.: Дрофа, 2008.
Требования к уровню подготовки

Знать:

  • отличия живой природы от неживой;

  • строение, свойства тел неживой и живой природы;

  • явления неживой и живой природы;

  • связь живого и неживого;

  • образование ветра, осадков;

  • состав воды, ее свойства и значение для живых тел природы;

  • основные признаки рудных и нерудных полезных ископаемых, их использование

человеком;

  • состав и свойства почвы; многообразие растений и животных, условия их

жизни, использование человеком;

  • место и роль человека в природе;

  • меры по охране неживой и живой природы.

Уметь:

  • вести фенологические наблюдения, проводить измерения температуры воздуха;

  • определять направление ветра и облачность, виды осадков;

  • делать записи условными обозначениями в дневниках;

  • определять высоту полуденного солнца над горизонтом;

  • ориентироваться по солнцу, по местным признакам;

  • самостоятельно объяснять явления неживой и живой природы;

  • выращивать растения, животных и ухаживать за ними;

  • ставить простейшие опыты с растениями и животными в уголке живой природы и на

учебно-опытном участке;

  • ориентироваться в учебнике с помощью оглавления, работать с текстом и рисунками,

выделять главные мысли в содержании параграфа, находить ответы на вопросы.

^ Календарно-тематическое планирование


№п/п

Название раздела тем урока

Часы учебного времени

Плановые сроки прохождения

Лабораторные работы

Примеча-

ние




Введение (2)

1

Как изучают природу

1

4.09







2

Природа неживая и живая (экскурсия)

1

7.09







Вселенная (6 ч)

3

Звезды на небе.

1

11.09

Лаб. Работа №1

«Определение на звездной карте созвездий Северного полушария




4

Земля – наш дом


1

14.09

Лаб.работа №2 «^ Работа с картой, атласами, глобусом: определение на них экватора, полюсов, меридианов, Северного и Южного полушарий.»




5

Оболочки Земли.

1

18.09







6

Луна – естественный спутник Земли.

1

21.09







7

Солнце. Солнечная система.


1


25.09







8

Обобщающий урок по теме: «Вселенная»

1

28.09







Строение и свойства веществ (11 ч)

9

Тела и вещества.

1

2.10







10

Свойства тел

1

5.10







11

Вещества и смеси

1

9.10

Лаб. Работа №3

«Определение физических свойств твердых, жидких и газообразных тел»




12

Молекулы. Взаимодействие молекул

1

12.10







13

Диффузия

1

16.10







14

Разнообразие веществ

1

19.10







15

Физические явления природы

1

23.10







16

Химические явления природы

1

26.10







17

Окисление

1

6.11







18

Использование человеком явлений природы

1

9.11







19

Обобщающий урок по теме: «Строение и свойства вещества»

1

13.11







Воздух (8ч)

20

Состав воздуха.

1

16.11







21

Физические свойства воздуха.

1

20.11







22

Вес воздуха и атмосферное давление.

1

24.11







23

Образование облаков

1

27.11







24

Осадки и их виды. Ветер.

1

4.12

Лаб. Работа №4 «Определение местонахождения гор со снежными вершинами (работа с картой)»




25

Погода и её предсказание

1

7.12

Лаб.работа№5

«Описание погоды за месяц и сезон»




26

Значение воздуха в природе

1

11.12







27

Обобщающий урок по теме: «Воздух»

1










Вода (3 ч)

28

Три состояния воды.

1

14.12







29

Вода – растворитель.

1

18.12







30

Работа воды в природе. Охрана воды. Экскурсия «Изучение работы текучих вод и ветра»

1

21.12







Горные породы (4 ч)

31

Горные породы.


1

28.12







32

Обломочные горные породы

1

15.01

Лаб.работа №6

Описание минералов и горных пород (по 3-4 признакам) и определение их свойств




33

Полезные ископаемые. Металлы.

1

18.01

Лаб.работа №7

«Ознакомление с местными полезными ископаемыми и их физическими свойствами»




34

Обобщающий урок по теме: «Горные породы»

1







Почва (4)

35

Почва, ее образование.

1

22.01







36

Состав и свойства почвы.

1

25.01







37

Плодородие почвы.

1

29.05







38

Эрозия почв. Охрана почв.

1

1.02







Организмы (7ч)

39

Организм и его свойства.

1

5.02







40

Где живут организмы

1

8.02







41

Экология — наука о взаимоотношении организмов с условиями среды обитания.

1

12.02







42

Клеточное строение организмов.

1

15.02







43

Увеличительными приборами.

1

19.02







44

Разнообразие организмов.

1

22.02







45

Обобщающий урок по теме: «Организмы».

1

26.02







Растения (7 ч)

46

Признаки растений.

1

1.03







47

Разнообразие растительного мира

1

5.03







48

Строение цветковых растений.


1

8.03

Лаб.работа №8

«Распознавание органов цветковых растений на живых и гербарных образцах. Определение названия растений с помощью атласа-определителя.»




49

Дикорастущие растения. Правила обращения с ядовитыми растениями

1

12.03







50

Красная книга растений

1

15.03







51

Многообразие культурных растений


1

19.03

Лаб.работа №9

«Влияние температуры, воздуха и влажности на прорастание семян культурных растений.» (в дом.условиях




52

Обобщающий урок по теме: «Растения».

1

22.03







Грибы (2 ч)

53

Разнообразие грибов

1

2.04







54

Шляпочные грибы. Правила сбора грибов.


1

5.04

Лаб.работа №10

«Узнавание наиболее распространенных в данной местности съедобных и ядовитых грибов.




Животные (6ч)

55

Признаки животных

1

9.04







56

Условия жизни и многообразие диких животных

1

12.04







57

Значение диких животных в природе

1

16.04







58

Животные Красной книги.

Охрана диких животных.


1

19.04

Лаб.работа№11

«Узнавание наиболее распространненых животных своей местности ( в том числе редких,

охраняемых, ядовитых видов)с использованием коллекций, чучел, рисунков, муляжей.»




59

Домашние животные, условия их жизни.

1

23.04







60

Обобщающий урок по теме: «Животные»

1

26.04







Ваши любимые растения и животные (3 ч)

61

Растения в вашем доме.




30.04







62

Животные в вашем доме.


1

3.05

Лаб.работа №12

«Составление рекомендаций по уходу за комнатными растениями и домашними животными»




63

Ваш аквариум.




7.05







Природа едина (2 часа)

64

Связи неживого и живого. Пищевые сети.

1

10.05







65

Правила поведения в природе.

1

14.05







Человек. Его здоровье и безопасность жизни. (3 ч)

66

Строения человека. Вредные привычки.


1

17.05

Лаб.работа №13

«Измерение роста, температуры, массы тела, сравнение показателей своего развития с возрастными

нормами.»




67

Правила поведения человека в опасных природных ситуациях

1

21.05







68

Травмы человека.


1

24.05

Лаб. Работа №14

«Овладение простейшими способами первой помощи при травмах»




69

Повторение по темам: «Животные» «Растения». «Здоровье человека».

1

28







70

Итоговый контрольный тест

1

31.05










Итого

70










  1   2

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по предмету природоведение для 5 класса, базовый уровень (далее рабочая программа) составлена на основе авторской программы «Природоведение» В. iconРабочая программа по предмету география для 9 класса базовый уровень...
Рабочая программа по предмету география для 9 класса базовый уровень (далее – Рабочая программа) составлена на основе Программы «География...

Рабочая программа по предмету природоведение для 5 класса, базовый уровень (далее рабочая программа) составлена на основе авторской программы «Природоведение» В. iconРабочая программа по русскому языку для 5 класса, базовый уровень,...
Рабочая программа) составлена на основе авторской программы В. В. Бабайцевой для 5-9 классов общеобразовательных учреждений (Сборник...

Рабочая программа по предмету природоведение для 5 класса, базовый уровень (далее рабочая программа) составлена на основе авторской программы «Природоведение» В. iconРабочая программа по музыке для 7 класса, базовый уровень, (далее...
Рабочая программа по музыке для 7 класса, базовый уровень, (далее Рабочая программа) разработана на основе авторской программы «Музыка»...

Рабочая программа по предмету природоведение для 5 класса, базовый уровень (далее рабочая программа) составлена на основе авторской программы «Природоведение» В. iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального...
«Природоведение» автора А. А. Плешаков //Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение 5 класс. Биология. 6-11 классы....

Рабочая программа по предмету природоведение для 5 класса, базовый уровень (далее рабочая программа) составлена на основе авторской программы «Природоведение» В. iconРабочая программа по литературе, базовый уровень, (далее рабочая...
Рабочая программа по литературе, базовый уровень, (далее – Рабочая программа) составлена разработана на основе авторской программы...

Рабочая программа по предмету природоведение для 5 класса, базовый уровень (далее рабочая программа) составлена на основе авторской программы «Природоведение» В. iconРабочая программа по литературе, базовый уровень, (далее рабочая...
Рабочая программа по литературе, базовый уровень, (далее – Рабочая программа) составлена разработана на основе авторской программы...

Рабочая программа по предмету природоведение для 5 класса, базовый уровень (далее рабочая программа) составлена на основе авторской программы «Природоведение» В. iconЛитература 11 класса составлена на основе авторской программы по...
Рабочая программа по предмету литература 11 класса составлена на основе авторской программы по литературе для 11 класса. «Русская...

Рабочая программа по предмету природоведение для 5 класса, базовый уровень (далее рабочая программа) составлена на основе авторской программы «Природоведение» В. iconРабочая программа по русскому языку для 7 класса, базовый уровень,...
Рабочая программа) разработана на основе авторской программы М. М. Разумовской для 5-9 классов общеобразовательных учреждений (Сборник...

Рабочая программа по предмету природоведение для 5 класса, базовый уровень (далее рабочая программа) составлена на основе авторской программы «Природоведение» В. iconРабочая программа по музыке составлена на основе авторской программы...
Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной «Музыка» для 4 класса, базовый уровень (далее Рабочая программа) (сборник программ...

Рабочая программа по предмету природоведение для 5 класса, базовый уровень (далее рабочая программа) составлена на основе авторской программы «Природоведение» В. iconРабочая программа по учебному предмету «Геометрия» 8 «А» класс (базовый уровень)
Рабочая программа учебного предмета «Геометрия» для 8 класса составлена на основе авторской программы (Геометрия. Сборник рабочих...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск