Закон РФ «Об образовании»






Скачать 464.98 Kb.
НазваниеЗакон РФ «Об образовании»
страница1/4
Дата публикации08.11.2013
Размер464.98 Kb.
ТипЗакон
ley.se-todo.com > Физика > Закон
  1   2   3   4


Управление образования, культуры и спорта Администрации городского округа «Поронайский»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1 г. Поронайска


Рассмотрено на заседании М.О.

«Согласовано»

«Утверждаю»

Протокол №_______________

зам. директора по УВР

Директор МБОУСОШ №1

__________________________

_____________________

_____________________

Ф.И.О. руководителя М.О

Ф.И.О. зам. директора по УВР

Ф.И.О. Директора школы

«____»_________2012__г

«____»_________2012__г.

«____»_________2012__г.



^ РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

класс: 9

ПРЕДМЕТ Физика


Уровень, ступень образования основное общее образование
Срок реализации программы _____один год__(2012-2013г.)________________
Рабочая учебная программа составлена на основе

^ Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования 2004г. и на основе примерной программы основного общего образования по физике 7-9 классов, программы "Физика" для общеобразовательных учреждений 7-9 классов, рекомендованной "Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования МО РФ"
____________ Божок Ольга Витольдовна_______________________

/ Ф.И.О. учителя составившего рабочую учебную программу/

г. Поронайск

2012
^ Пояснительная записка

Данная рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего полного общего образования по физике от 5 марта 2004 года № 1089 и на основе (примерной программы основного общего образования по физике 7-9 классов, программы "Физика" для общеобразовательных учреждений 7-9 классов, рекомендованной "Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования МО РФ"

^ Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы

Закон РФ «Об образовании»;

  1. Примерной программы основного общего образования по физике

  2. Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05 марта 2004 г. № 1089;

  3. Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03.2004;

  4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 20 августа 2008 № 241 « О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующие программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки РФ от 09 марта 2004 года № 1312.

  5. Федерального перечня учебников на 2012-2013 учебный год, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;

  6. Требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта 2004 года

  7. Приказ Министерства образования Сахалинской области №703-ОД от 09.09.2008 года « О дополнительных критериях при лицензировании ОУ»

  8. Приказ УОКиС администрации городского округа «Поронайский» №745 от 15.10.2008г. « О разработке учебных программ»

  9. Программы для общеобразовательных учреждений: Физика . 7-9 классы/ А.В. Перышкин - М., Дрофа, 2004 г.;

11.Учебниками (включенными в Федеральный перечень):

Перышкин А.В. Физика- 9 – М.: Дрофа, 2008;.

Лукашик В.И. Сборник вопросов и задач по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 192с.

Марон А.Е., Марон Е.А. Контрольные тексты по физике. 7-9 кл. М.: Просвещение, 2002. – 79с.

Тетрадь для лабораторных работ. М.: Мнемозина, 2011. (Методический материал)

Цели изучения предмета:

  • формирование системы физических знаний и умений в соответствии с Обязательным минимумом содержания основного общего образования и на этой основе представлений о физической картине мира;

  • развитие мышления и творческих способностей учащихся, стремления к самостоятельному приобретению новых знаний в соответствии с жизненными потребностями и интересами;

  • развитие научного мировоззрения учащихся на основе усвоения метода физической науки и понимания роли физики в современном естествознании, а также овладение умениями проводить наблюдения и опыты, обобщать их результаты;

  • развитие познавательных интересов учащихся и помощь в осознании профессиональных намерений ;

  • знакомство с основными законами физики и применением этих законов в технике и в повседневной жизни;


Задачи изучения предмета:

  • знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы

  • понимать основы физических теорий и их важнейших применений в технике и быту

  • пониматьосновные законы природы и влияния науки на развитие общества как важнейшего элемента общей культуры

  • развивать мышление учащихся, формировать у них умения самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

  • - овладевать школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

  • - усваивать школьниками идеи единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимать роли практики в познании физических явлений и законов;

  • Формировать познавательный интерес к физике и технике, развивать творческие способности, осознанные мотивы учения; подготовить к продолжению образования и сознательному выбору профессии.


Концепция изучения предмета

В общей системе естественно-научного образования современного человека физика играет основополагающую роль. Под влиянием физической науки развиваются новые направления научных исследований, возникающие на стыке с другими науками, создаются техника и технологическая база инновационного развития общества.

Содержание учебного предмета «Физика» в структуре содержания общего среднего образования, его цели и задачи определяются достижениями в области физики, их влиянием на уровень жизни людей.

В основе предлагаемой концепции построения содержания учебного предмета «Физика» лежит системно-деятельностный (личностно ориентированный) подход, который предполагает:

-формирование и развитие в ходе образовательного процесса социально-личностных ориентаций, включающих общекультурное и личностное развитие учащихся, понимание ценностно-нравственного значения образования, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им, чувство ответственности и личной перспективы, социальную мобильность и оптимизм;

-формирование и развитие специальных предметных (знаниевых) ориентаций: знания, умения, навыки, опыт творческой деятельности, ценностные установки, специфичные для физики как науки и как учебного предмета; умение самостоятельно приобретать знания и синтезировать новое знание на основе усвоенных элементов системы физических знаний;

-формирование и развитие в ходе образовательного процесса системных ориентаций (способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях), создающих базис для непрерывного самообразования и предстоящей профессиональной деятельности.

Реализация концепции содержания образования по учебному предмету «Физика» в современных условиях предполагает:

подготовку учащихся к жизни в современных социально-экономических условиях;

-формирование гражданской позиции, умения противостоять негативным явлениям в общественной жизни;

-приоритет здорового образа жизни;

-готовность к осознанному профессиональному выбору с учётом потребностей экономики республики (рабочие кадры, специалисты со средним специальным образованием);

-готовность к продолжению образования.
Общая характеристика учебного предмета

Физика – наука о наиболее общих законах природы. Именно поэтому, как учебный предмет, она вносит огромный вклад в систему знаний об окружающем мире, раскрывая роль науки в развитии общества, одновременно формируя научное мировоззрение. В курсе 9 класса рассматриваются вопросы: законы взаимодействия и движения тел, механические колебания и волны, звук, электромагнитное поле, строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер. Используемый математический аппарат не выходит за рамки школьной программы по элементарной математике и соответствует уровню математических знаний у учащихся данного возраста.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц СИ.Она позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточно широкое представление о физической картине мира. Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.
^ Срок реализации рабочей программы – 1 год. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 68 ч для обязательного изучения физики на базовом уровне в 9 классе (из расчета 2 ч в неделю). Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень лабораторных и контрольных работ.

- Количество контрольных работ- 5

-Количество лабораторных работ-4

В курс физики 9 класса входят следующие разделы:

1.Основы кинематики-11 часов

2. Основы динамики-18часов

3.Механические колебания и волны-12часов

4.Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны-9часов

5.Строение атома и атомного ядра. Квантовые явления-13часов

4.Итоговое повторение- 5часов

При преподавании предмета используются:

• Классно-урочная система

• Лабораторные занятия.

• Решение задач.

Виды контроля: тест: (текущий, итоговый), контрольная работа, устный фронтальный опрос, опрос по карточкам, отчет о работе.

Типы уроков: ознакомление с новым материалом, информационно - развивающий, лекция с опорой на структурно-логическую схему. Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков, закрепление изученного, комбинированный, урок-контроль
В каждый раздел курса включен основной материал, глубокого и прочного усвоения которого следует добиваться, не загружая память учащихся множеством частных факторов. На повышение эффективности усвоения основ физической науки направлено на использование принципа генерализации учебного материала - такого отбора и такой методики преподавания, при которых главное внимание уделено изучению основных фактов, понятий, законов, теорий. Задачи физического образования решаются в процессе овладения школьниками теоретическими и прикладными знаниями при выполнении лабораторных работ и решении задач.

^ Обоснование выбора УМК для реализации учебной программы.

Данный курс построен в русле развития познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности, в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий, реализует задачу концентрического принципа построения учебного материала, который отражает идею формирования целостного представления о физической картине мира.
Программа предполагает преподавание предмета по учебнику для общеобразовательных учреждений автора А.В.Перышкина «Физика 9 класс» издательство Москва, Дрофа, 2008г, который является переработанным вариантом учебника А.В. Перышкина «Физика 9 класс» 2006г. В нем сохранены структура и методология изложения материала. Учебник приведен в соответствие с требованиями федерального компонента государственного стандарта по физике. Материал дополнен новыми темами, дана современная трактовка отдельных физических явлений и понятий. Достоинством учебника является доступность и краткость изложения, богатый иллюстрированный материал.

^ Тематическое планирование по физики 9 класса



Тема

Кол-во часов

Лабораторные работы

Контрольные работы

1

Основы кинематики


11

1

1

2

Основы динамики


18

1

1

3

Механические колебания и волны


12

1

1

4

Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны


9

1

1

5

Строение атома и атомного ядра. Квантовые явления


13




1

5

Итоговое повторение.



5










Всего

68


4

5





^ Тематическое планирование по физике для 9 класса

1

Законы взаимодействия тел. Материальная точка. Система отсчета.

2

Перемещение

3

Определение координаты движущегося тела.

4

Перемещение при прямолинейном равномерном движении.

5

Решение задач по теме: Перемещение при прямолинейном равномерном движении

6

Прямолинейное равноускоренное движение

7

Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.

8

Решение задач по теме «Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости

9

^ Фронтальная лабораторная работа №1

«Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».

10

Решение задач по теме

«Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».

11

^ Контрольная работа №1

«Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».

12

Относительность движения.

13

Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

14

Второй закон Ньютона

15

Третий закон Ньютона

16

Решение задач по теме «Законы Ньютона»

17

Свободное падение тел. Движение тела брошенного вертикально вверх.

18

^ Фронтальная лабораторная работа №2

«Исследование свободного падения»

19

Закон Всемирного тяготения

20

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

21

Прямолинейное и криволинейное движение.

22

Движение тела по окружности с постоянной скоростью

23

Искусственные спутники Земли.

24

Решение задач по теме «Искусственные спутники Земли»

25

Импульс тела. Закон сохранения импульса.

26

Решение задач по теме «Импульс тела. Закон сохранения импульса»

27

Реактивное движение. Ракеты

28

Решение задач по теме «Реактивное движение. Ракеты». Подготовка к контрольной работе.

29

^ Контрольная работа №2 по теме

«Основы динамики. Законы сохранения в механике»

30

Колебательное движение. Свободное колебание. Колебательные системы. Маятник

31

Величины, характеризующие колебательные движение

32

^ Фронтальная лабораторная работ №3

«Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника то его длины»

33

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания.

34

Длина волны. Скорость распространения волн.

35

Источники звука. Звуковые колебания. Решение задач.

36

Распространения звука. Звуковые волны.

37

Скорость звука.

38

Отражения звука. Эхо

39

Решение задач Отражение звука. Эхо

40

Решение задач по теме. Подготовка к контрольной работе.

41

Контрольная работа №3 по теме «Механические колебания и волны. Звук»

42

Индукция магнитного поля

43

Индукция магнитного поля

44

Магнитный поток.

45

Явление электромагнитной индукции

46

^ Фронтальная лабораторная работа №4

«Изучения явления электромагнитной индукции»

47

Электромагнитное поле

48

Электромагнитная природа света. Решение задач

49

Решение задач по теме. Подготовка к контрольной работе.

50

^ Контрольная работа№4 по теме

«Электромагнитное поле»

51

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.

52

Радиоактивные превращения атомных ядер.

53

Экспериментальные метода исследования частиц.

54

Открытия протона. Открытие нейтрона.

55

Состав атомного ядра. Массовое число Зарядовое число

56

Ядерные силы. Решение задач

57

Энергия связи.

58

Деление ядер урана. Цепная реакция

59

Атомная энергетика (данный урок может быть проведен в форме семинара)

60

Биологические действия радиации

61

Термоядерная реакция

62

Повторение темы «Строение атома и атомного ядра» Подготовка к контрольной работе

63

^ Контрольная работа№5 по теме

«Строение атома и атомного ядра»

64

Повторение темы «Взаимодействие тел»

65

Повторение темы «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

66

Повторение темы «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

67

Повторение темы «Работа и мощность электрического тока»

68

Повторение темы «Тепловые явления»




^ ИТОГО 68 ЧАСОВ

Содержание программы по физике 9 класс

Раздел 1. Основы кинематики(11 часов)
1.Механическое движение. Система отсчета. Траектория. Путь. Перемещение. Относительность движения. Виды движения: прямолинейное движение и криволинейное, равномерное и неравномерное. Перемещение при прямолинейном равномерном движении.
^ Раздел 2. Основы динамики (18 часов)

2.Относительность перемещения. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Свободное падение тел. Движение тела брошенного вертикально вверх. Закон Всемирного тяготения.Гравитационная постоянная. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах. Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной скоростью. Искусственные спутники Земли. Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Ракеты.
^ Раздел 3. Механические колебания и волны.(12 часов)
3.Колебательное движение. Свободное колебание. Колебательные системы. Маятник. Величины, характеризующие колебательные движение. Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания и их график. Вынужденные колебания. Характеристика волн. Длина волны. Скорость распространения волн. Источники звука. Звуковые колебания. Решение задач.

Распространения звука. Звуковые волны. Скорость звука в различных средах.

Отражения звука. Эхо
^ Раздел 4. Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны-(9часов)
4.Индукция магнитного поля. Линии вектора магнитной индукции. Единицы измерения магнитной индукции. Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции. Опыт Фарадея. Причина возникновения индукционного тока. Выводы Максвелла. Электромагнитное поле и его источник. Электромагнитная природа света.

^ Раздел 5. Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер (13 часов)
5.Открытие радиоактивности Беккерелем. Опыт по обнаружению сложного состава радиоактивного излучения. Превращение ядер при радиоактивном распаде на примере альфа-распада. Назначение и устройство, принцип действия счетчика Гейгера и камеры Вильсона. Открытие и свойства протона и нейтрона. Особенности ядерных сил. Взаимосвязь массы и энергии. Цепная реакция деления ядер урана и условия ее протекания. Поглощенная доза излучения. Условия протекания и примеры термоядерных реакций. Планетарная модель атома. Заряд ядра. Массовое число. Ядерные реакции.
^ Раздел 6.Итоговое повторение. (5 часов)
6. Взаимодействие тел. Масса. Плотность. Сила. Сложение сил. Сила упругости и трения. Свободное падение. Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Гидравлические машины. Закон Архимеда. Условия плавания тел. Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. КПД. Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Диффузия.

^ Перечень обязательных контрольных и лабораторных работ по физике

в 9 классе




Лабораторные работы

Прим. сроки

Контрольные работы

Прим. Сроки

^ Основы кинематики


1

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости

октябрь

1.Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».


октябрь

^ Основы динамики


2







2.Основы динамики. Законы сохранения в механике


Декабрь

^ Механические колебания и волны


3

Исследование свободного падения

ноябрь

3.Механические колебания

и волны. Звук


Февраль

4

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника то его длины

Декабрь







^ Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны


5

Изучения явления электромагнитной индукции

Февраль

4.Электромагнитное поле


Март

^ Строение атома и атомного ядра


6







5.Строение атома и атомного ядра


Май
  1   2   3   4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Закон РФ «Об образовании» iconПрограмма развития обсуждена на заседании педагогического совета моу «Лицей»
Конвенция о правах ребенка; Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка; Закон РФ «Об образовании»; Национальная доктрина образования...

Закон РФ «Об образовании» iconЗакон РФ «Об образовании»
Закон РФ «Об образовании» (с дополнениями и изменениями Приказ мо РФ на 2011 г. )

Закон РФ «Об образовании» iconЗакон РФ «Об образовании»
Закон РФ «Об образовании» №3266-1 фз от 10. 07. 1992 г с последующими изменениями

Закон РФ «Об образовании» iconПояснительная записка к учебному плану Нормативная база: Закон Российской...
Закон Российской Федерации от 10. 07. 1992 г. №3266-1 «Об образовании» (новая редакция от 28. 02. 2008 №14-фз)

Закон РФ «Об образовании» iconПрограмма составлена на основе нормативно-правовых документов: Федеральный...

Закон РФ «Об образовании» iconЗакон РФ от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в рф»
Закон РФ от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в рф», вступающий в силу с 01. 09. 2013 г

Закон РФ «Об образовании» iconЗакон РФ от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в рф»
Закон РФ от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в рф», вступающий в силу с 01. 09. 2013 г

Закон РФ «Об образовании» iconРабочая программа по природоведению составлена на основе следующих...
Закон РФ «Об образовании» №3266-1 фз от 10. 07. 1992 г с последующими изменениями

Закон РФ «Об образовании» iconРабочая программа по природоведению составлена на основе следующих...
Закон РФ «Об образовании» №3266-1 фз от 10. 07. 1992 г с последующими изменениями

Закон РФ «Об образовании» iconРабочая программа по природоведению составлена на основе следующих...
Закон РФ «Об образовании» №3266-1 фз от 10. 07. 1992 г с последующими изменениями



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск