Общие методические указания основной формой обучения студента-заочника является самостоятельная работа над учебным материалом. Для облегчения этой работы кафедры физики вузов организуют чтение лекций, практиче­ские занятия и лабораторные работы.






НазваниеОбщие методические указания основной формой обучения студента-заочника является самостоятельная работа над учебным материалом. Для облегчения этой работы кафедры физики вузов организуют чтение лекций, практиче­ские занятия и лабораторные работы.
страница1/18
Дата публикации28.10.2013
Размер1.67 Mb.
ТипОбщие методические указания
ley.se-todo.com > Физика > Общие методические указания
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18
ПРЕДИСЛОВИЕ
Физика — наука о природе: о строении, свойствах и взаимодей­ствии составляющих ее материальных тел и полей. Главная цель этой науки — выявить и объяснить законы природы, которыми опре­деляются все физические явления. Физика основывается на экспериментально установленных фактах. Занимая центральное место среди других наук в объяснении законов природы, физика играет перво­степенное значение в формировании научного материалистического мировоззрения.

Основными задачами курса физику в вузах являются:

  1. Создание у студентов основ достаточно широкой теоретиче­ской подготовки в области физики, позволяющей будущим инжене­рам ориентироваться в потоке научной и технической информации
    и обеспечивающей им возможность использования новых физических
    принципов в тех областях техники, в которых они специализируются.

  2. Формирование у студентов научного мышления и марксист­ско-ленинского мировоззрения, в частности, правильного понимания
    границ применимости различных физических понятий, законов, тео­рий и умения оценивать степень достоверности результатов, получен­ных с помощью экспериментальных или математических методов исследования.

  3. Усвоение основных физических явлений и законов классиче­ской и современной физики, методов физического исследования.

  4. Выработка у студентов приемов и навыков решения конкрет­ных задач из разных областей физики, помогающих студентам в
    дальнейшем решать инженерные задачи.

  5. Ознакомление студентов с современной научной аппаратурой
    и выработка у студентов начальных навыков проведения экспери­ментальных исследований различных физических явлений и оценки погрешностей измерений.

Цель настоящего учебно-методического пособия — оказать по­мощь студентам-заочникам технологических и инженерно-экономи­ческих специальностей высших учебных заведений в изучении курса физики,

В пособии материал курса физики распределен на шесть конт­рольных работ. Перед каждым контрольным заданием даются пояснения к рабочей программе, приводятся основные законы и форму­лы, примеры решения задач. Кроме того, в пособии даны общие методические указания, рабочая программа, примерная схема реше­ния задач, сведения о приближенных вычислениях, задачи для са­мостоятельного решения и некоторые справочные материалы.

Сведения, связанные со спецификой изучения курса физики в данном вузе, сообщаются студентам кафедрами физики дополнительно.


^ ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Основной формой обучения студента-заочника является самостоятельная работа над учебным материалом. Для облегчения этой работы кафедры физики вузов организуют чтение лекций, практиче­ские занятия и лабораторные работы. Поэтому процесс изучения физики состоит из следующих этапов: 1) проработка установочных и обзорных лекций; 2) самостоятельная работа над учебниками и учебными пособиями; 3) выполнение контрольных работ; 4) прохождение лабораторного практикума; 5) сдача зачетов и экзаменов.

При самостоятельной работе над учебным материалом необхо­димо:

1. Составлять конспект, в котором записывать законы и формулы, выражающие эти законы, определения основных физических по­шипи и сущность физических явлений и методов исследования.

2. Изучать курс физики систематически, так как в противном случае материал будет усвоен поверхностно.

3. Пользоваться каким-то одним учебником или учебным пособием (или ограниченным числом пособий), чтобы не утрачивалась логическая связь между отдельными вопросами, по крайней мере внутри какого-то определенного раздела курса.

Контрольные работы позволяют закрепить теоретический мате­риал курса. В процессе изучения физики студент должен выполнить шесть контрольных работ. Решение задач в контрольных работах является проверкой степени усвоения студентом теоретического курса, а рецензии на работу помогают ему доработать и правильно освоить различные разделы курса физики. Перед выполнением конт­рольной работы студенту необходимо внимательно ознакомиться с примерами решения задач по данной контрольной работе, уравнениями и формулами, а также со справочными материалами, приведенными в конце методических указаний. Прежде чем приступить к решению той или иной задачи, студент должен хорошо понять ее содержание и поставленные в ней вопросы.

Контрольные работы для специальностей, учебными планами которых предусмотрено по курсу общей физики шесть контрольных работ, распределены следующим образом:

1—физические основы механики;

2—молекулярная физика, тер­модинамика;

3— электростатика, постоянный ток;

4 — электромаг­нетизм, колебания и волны;

5 — волновая оптика, квантовая приро­да излучения;

6— элементы атомной и ядерной физики, элементы физики твердого тела.

В данное методическое пособие включены контрольные работы № 1— 6, для этих специальностей.

Контрольные работы для специальностей, учебными планами ко­торых предусмотрено по курсу общей физики пять контрольных ра­бот, распределены следующим образом:

1 — физические основы механики, молекулярной физики, термо­динамики;

2 — электростатика, постоянный ток;

3 — электромагне­тизм, колебание и волны;

4 — волновая оптика, квантовая природа излучения;

5 — элементы атомной и ядерной физики, элементы фи­зики твердого тела.

Для этих специальностей в первую контрольную работу вклю­чены задачи из контрольных работ № 1 и № 2. Они обозначены по­рядковым номером, заключенным в скобках. Нумерация последую­щих контрольных работ указана в скобках после номеров работ, приведенных в пособии, т. е. второй контрольной работой для этих специальностей будет работа № 3, поэтому она имеет двойную ну­мерацию № 3(2); третьей — 4(3); четвертой — 5(4); пятой —6(5).

Каждая контрольная работа для студентов-заочников техноло­гических специальностей включает семь задач, для студентов-заочни­ков инженерно-экономических специальностей — первые шесть за­дач из соответствующего варианта. Определение варианта задания проводится по единой для всех шести контрольных работ таблице вариантов в соответствии с последней цифрой шифра. Если, напри­мер, последняя цифра шифра студента-технолога 7, то в каждой контрольной работе он решает задачи 7, 17, 27, 37, 47, 57 и 67. Сту­дент-экономист, имеющий тот же шифр, решает те же задачи, ис­ключив 67.
^ Таблица вариантов


Вариант

Номер задач в каждой контрольной работе

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70



При выполнении контрольных работ необходимо соблюдать сле­дующие правила:

1) на титульном листе указывать номер контрольной работы, на­именование дисциплины, фамилию и инициалы студента, шифр и до­машний адрес;

2) контрольную работу следует выполнять аккуратно, оставляя
поля для замечаний рецензента;

3) задачу своего варианта переписывать полностью, а заданные
физические величины выписать отдельно, при этом все числовые ве­личины должны быть переведены в одну систему единиц;

4) для пояснения решения задачи, где это: нужно, аккуратно
сделать чертеж;

5) решения задач, и используемые формулы должны сопровож­даться пояснениями;

6) в пояснениях к задаче необходимо указывать те основные
законы и формулы, на которых базируется решение данной задачи;

7)при получении расчетной формулы, которая нужна для ре­шения конкретной задачи, приводить ее вывод;

8)решение задачи рекомендуется сначала сделать в общем ви­де, т. е. только в буквенных обозначениях, поясняя применяемые при
написании формул буквенные обозначения;

9)вычисления следует проводить путем подстановки заданных
числовых величин в расчетную формулу. Все числовые значения ве­личин, необходимые для решения данной задачи, должны быть вы­ражены в СИ (см. справочные материалы);

10)проверить единицы полученных величин по расчетной фор­муле и тем самым подтвердить правильность ее;

11) точность расчета определяется числом значащих цифр ис­ходных данных. Константы физических величин и другие справоч­ные данные выбираются из таблиц;

12)в контрольной работе следует указывать учебники и учеб­ные пособия, которые использовались при решении задач.

Контрольные работы, представленные без соблюдения, указанных правил, а также работы, выполненные не по своему варианту, зачиты­ваться не будут.

При отсылке работы на повторное рецензирование обязательно представлять работу с первой рецензией.

Во время экзаменационно - лабораторных сессий проводятся ла­бораторные работы. Цель лабораторного практикума — не только изучить те или иные физические явления, убедиться в правильности теоретических выводов, приобрести соответствующие навыки в об­ращении с физическими приборами, но и более глубоко овладеть теоретическим материалом.

На экзаменах и зачетах в первую очередь выясняется усвоение основных теоретических положений программы и умение творчески применять полученные знания к решению практических задач. Фи­зическая сущность явлений, законов, процессов должна излагаться четко и достаточно подробно; решать задачи необходимо без ошибок и уверенно. Любая графическая работа должна быть выполнена ак­куратно и четко. Только при выполнении этих условий знания по курсу физики могут быть признаны удовлетворительными.


ЛИТЕРАТУРА
Савельев И. В. Курс общей физики. — М.: Наука, 1977 и др., т. 1-3.

Зисман Г. А.. Тодес О. М. Курс общей физики. — М.: Наука, 1972—1974, т. 1—3.

Шубин А. С. Курс общей физики. — М.: Высшая школа, 1975.

Волькенштейн В. С. Сборник задач по общему курсу физики.— М.: Наука, 1978.

Чертов А. Г., Воробьев А. А. Задачник по физике/Под ред. А. Г. Чертова. — М.: Высшая школа, 1981.

Фирганг Е. В. Руководство к решению задач по курсу общей физики. — М.: Высшая школа, 1978.

Яворский Б, М., Детлаф А. А. Справочник по физике. — М.: Наука, 1980.
^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Рабочая программа составлена на основе про­граммы курса физики для инженерно-технических специальностей высших учебных заведений, утвержденной Учебно-методическим управлением по высшему образо­ванию 26 июня 1981 г.
ВВЕДЕНИЕ
Предмет физики. Методы физического исследования: опыт, ги­потеза, эксперимент, теория. Роль физики в развитии техники и вли­яние техники на развитие физики. Связь физики с марксистско-ле­нинской философией и другими науками.
^ ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕХАНИКИ
Механическое движение как простейшая форма движения мате­рии. Представление о свойствах пространства и времени. Преобра­зования Галилея. Механический принцип - относительности. Класси­ческий закон сложения скоростей. Постулаты специальной теории от­носительности. Преобразования Лоренца. Понятие одновременности. Релятивистское изменение длин и промежутков времени. Релятивистский закон сложения скоростей.

Поступательное движение твердого тела. Закон инерция и инер­циальные системы отсчета. Второй закон Ньютона. Центр масс
(центр инерции) механической системы в закон его движения. Закон
сохранения количества движения. Энергия как универсальная, мера
различных форм движения и взаимодействия. Работа силы и ее вы­ражение через криволинейный интеграл. Закон сохранения энергии. Понятие о релятивистской динамике. Основной закон релятивистской динамики материальной точки. Релятивистское выражение для кине­тической энергии. Взаимосвязь массы и энергии. Соотношение между
полной энергией и импульсом частицы. Границы применимости классической механики.

Поле как форма материи, осуществляющая силовое взаимодейст­вие между частицами вещества. Потенциальное поле сил. Потенци­альная анергия материальной точки во внешнем силовом поле и ее связь с силой, действующей на материальную точку. Понятие о гра­диенте скалярной функции. Напряженность, потенциал поля. Прин­цип суперпозиции. Закон сохранения механической энергии и его связь с однородностью времени. Удар абсолютно упругих и неупру­гих тел. Закон сохранения и превращения энергии как проявление неуничтожимости материи и ее движения.

Элементы кинематики вращательного движения. Угловая ско­рость и угловое ускорение, их связь с линейными величинами. Мо­мент силы. Момент количества движения тела относительно непод­вижной оси вращения. Момент инерции тела относительно оси. Уравнение динамики вращательного движения твердого тела относи­тельно неподвижной оси. Кинетическая энергия вращающегося тела. Работа при вращательном движении. Закон сохранения количества движения.
^ ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНОЙ ФИЗИКИ

И ТЕРМОДИНАМИКИ
Статистический метод исследования и его связь с учением ди­алектического материализма о соотношении случайности и необходи­мости. Вывод уравнения молекулярно-кинетической теории идеальных газов для давления. Средняя кинетическая энергия молекул. Молекулярно-кинетическое толкование термодинамической температуры. Число степеней свободы молекул. Закон равномерного распределения энергии по степеням свободы молекул. Закон Максвелла для распре­деления молекул идеального газа по скоростям и энергиям теплово­го движения. Закон Больцмана для распределения частиц во внеш­нем потенциальном поле. Среднее число столкновений и средняя длина свободного пробега молекул.

Явления переноса в термодинамических неравновесных системах.
Опытные законы диффузии, теплопроводности и внутреннего трения.
Молекулярно-кинетическая теория этих явлений. Термодинамический

метод исследования. Термодинамические параметры. Равновесные
состояния и процессы, их изображения на термодинамических диаг­раммах. Работа газа при изменении его Объема. Количество теплоты. Теплоемкость. Первое начало термодинамики. Применение первого начала термодинамики к изопроцессам и адиабатному процессу иде­ального газа.

Классическая молекулярно-кинетическая теория тёплоемкостей идеальных газов и ее ограниченность. Обратимые и необратимые процессы. Круговые процессы (цикл). Цикл Карно и его КПД для идеального газа. Энтропия. Энтропия идеального газа. Второе начало термодинамики. Статистическое толкование второго начала термоди­намики.
Отступление от законов идеального газа. Реальные газы.

Уравнение Ван-Дер-Ваальса. Сравнение изотерм Ван-дер-Ваальса с экспериментальными. Критическое состояние вещества. Фазовые переходы 1 и II рода. Внутренняя энергия реального газа.
ЭЛЕКТРОСТАТИКА
Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Основные характеристики электростатического поля — напряженность и потенциал поля. Напряженность как градиент потенциала. Поток вектора напряженности. Теорема Остроградского — Гаусса и ее при­менение к расчету поля. Электрическое поле в веществе. Свободные и связанные заряды в диэлектриках. Электронная и ориентационная поляризации. Поляризованность. Теорема Остроградского — Гаусса для электрического поля в диэлектрике. Электрическое смещение. Диэлектрическая проницаемость среды. Сегнетоэлектрики.

Поле внутри проводника и у его поверхности. Распределение зарядов в проводнике. Электроемкость уединенного проводника. Кон­денсаторы. Энергия заряженного уединенного проводника, конденса­тора. Энергия электростатического поля. Объемная плотность энергии.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Общие методические указания основной формой обучения студента-заочника является самостоятельная работа над учебным материалом. Для облегчения этой работы кафедры физики вузов организуют чтение лекций, практиче­ские занятия и лабораторные работы. iconМетодические рекомендации по выполнению контрольной работы Выполнение...
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное...

Общие методические указания основной формой обучения студента-заочника является самостоятельная работа над учебным материалом. Для облегчения этой работы кафедры физики вузов организуют чтение лекций, практиче­ские занятия и лабораторные работы. iconМетодические рекомендации по подготовке и написанию курсовой работы...
Курсовая работа является завершающим этапом освоения дисциплин направления, предусматривается учебным планом и представляет собой...

Общие методические указания основной формой обучения студента-заочника является самостоятельная работа над учебным материалом. Для облегчения этой работы кафедры физики вузов организуют чтение лекций, практиче­ские занятия и лабораторные работы. iconСодержание самостоятельной работы студентов
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Общие методические указания основной формой обучения студента-заочника является самостоятельная работа над учебным материалом. Для облегчения этой работы кафедры физики вузов организуют чтение лекций, практиче­ские занятия и лабораторные работы. iconМетодические рекомендации по разработке курсовых работ по учебным...
Курсовая работа должна быть предусмотрена учебным планом и программой изучения цикла профилирующих дисциплин и их количество не должно...

Общие методические указания основной формой обучения студента-заочника является самостоятельная работа над учебным материалом. Для облегчения этой работы кафедры физики вузов организуют чтение лекций, практиче­ские занятия и лабораторные работы. iconМетодические указания и контрольные задания по дисциплине «Экономика организации»
Методические указания предназначены для выполнения контрольной работы по дисциплине «Экономика организации» для студентов заочной...

Общие методические указания основной формой обучения студента-заочника является самостоятельная работа над учебным материалом. Для облегчения этой работы кафедры физики вузов организуют чтение лекций, практиче­ские занятия и лабораторные работы. iconМетодические указания по выполнению контрольной работы с использованием компьютерной
Обязательным условием обучения студентов первого курса является выполнение контрольной работы по разделу «Микроэкономика» дисциплины...

Общие методические указания основной формой обучения студента-заочника является самостоятельная работа над учебным материалом. Для облегчения этой работы кафедры физики вузов организуют чтение лекций, практиче­ские занятия и лабораторные работы. iconСамостоятельная работа над учебным материалом состоит из следующих элементов
Студенты дневного отделения изучают математику на I и II курсах. Общий объем 600 учебных часов на дисциплину

Общие методические указания основной формой обучения студента-заочника является самостоятельная работа над учебным материалом. Для облегчения этой работы кафедры физики вузов организуют чтение лекций, практиче­ские занятия и лабораторные работы. icon1 семестр (36 ч лекций, 36 ч практических занятий)
Виды учебной работы: аудиторные занятия  лекции, практические занятия, самостоятельная работа  изучение теоретического курса, домашние...

Общие методические указания основной формой обучения студента-заочника является самостоятельная работа над учебным материалом. Для облегчения этой работы кафедры физики вузов организуют чтение лекций, практиче­ские занятия и лабораторные работы. iconМетодические указания по выполнению курсовой работы дисциплины
Методические указания по выполнению курсового работы составлены доцентом кафедры стс марковой Т. А. и обсуждены на заседании кафедры...

Общие методические указания основной формой обучения студента-заочника является самостоятельная работа над учебным материалом. Для облегчения этой работы кафедры физики вузов организуют чтение лекций, практиче­ские занятия и лабораторные работы. iconМетодические указания по выполнению курсовой работы дисциплины
Методические указания по выполнению курсового работы составлены доцентом кафедры стс марковой Т. А. и обсуждены на заседании кафедры...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск