Краткое содержание проекта Данный проект предназначен для студентов 1-курса специальности 190629 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных,дорожных машин и оборудования (по отрослям) изучающих предмет «Физика»






НазваниеКраткое содержание проекта Данный проект предназначен для студентов 1-курса специальности 190629 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных,дорожных машин и оборудования (по отрослям) изучающих предмет «Физика»
Дата публикации06.11.2013
Размер115 Kb.
ТипКраткое содержание
ley.se-todo.com > Физика > Краткое содержание
«Визитная карточка» проекта «Физика и энергия электричества»


Автор проекта

Фамилия, имя, отчество

Дронов Вадим Олегович

Город, область

Г. Ростов-на-Дону

Номер, название школы

Ростовский-на-Дону Автодорожный колледж

^ Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

Физика и энергия электричества

Краткое содержание проекта

Данный проект предназначен для студентов 1-курса специальности 190629 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных ,дорожных машин и оборудования (по отрослям) изучающих предмет «Физика» в рамках раздела «Основы электродинамики», темы «Электростатика», «Электродинамика». Данный проект формирует у учащихся целостные представления о понятии проектная деятельность, о понятии электрического тока и электричества, а также представление об устройстве, принципах, и условиях функционирования электрических машин активно использующихся в строительстве автодорог, промышленности и производстве. В результате самостоятельных исследований студенты познакомятся с основными физическими понятиями и законами, описывающими происхождение и объясняющие существование электричества, на практике смогут убедиться в справедливости этих законов и проверить экпериментально некоторые физические явления, выполняя аудиторно в составе групп, практические, и, самостоятельно – теоретические и расчетные исследования.

Работая над проектом студенты проводят исследование на тему «Какие физические законы и явления лежат в основе работы электрических машин которые сопровождают нас в быту и на работе»

Предмет(ы)

Физика

Класс(-ы)

1-е курсы учебных заведений СПО

Приблизительная продолжительность проекта

10 занятий (20 часов)

^ Основа проекта

Образовательные стандарты


http://www.edu.ru/db/portal/sred/index.htm

http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14402

В результате выполнения проекта, учащиеся должны-

^ Знать:

- смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле.

-смысл физических величин: электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока.

- смысл физических законов: сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца.

^ Уметь:

- описывать и объяснять физические явления: электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию.

-использовать физические приборы и измерительные инст-рументы для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

-представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: силы тока от напряжения на участке цепи



^ Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

Личностные:

-умение использовать приобретенные знания и умения в практической, профессиональной деятельности и повседневной жизни, для определения простейших неисправностей электротехнических устройств, выбора верного средства их определения и оптимальных методов устранения;

-умение работать в команде, приобретение навыков сотрудничества;

-появление мотивации;

-самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.

^ Метапредметные (Познавательные, регулятивные, коммуникативные):

-Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

-Умение понимать причины успеха(неуспеха) учебной деятельности;

-Активное использование речевых средств и средств ИКТ для решения коммуникативных и познавательных задач.

-Освоение обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебых действий.

-формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Предметные:

-Получение знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

-умение применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

-понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон сохранения энергии, закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля—Ленца;

-понимание принципов действия машин, приборов и технических устройств, с которыми каждый человек постоянно встречается в повседневной жизни, и способов обеспечения безопасности при их использовании;

-овладение разнообразными способами выполнения расчетов для нахождения неизвестной величины в соответствии с условиями поставленной задачи на основании использования законов физики;

-умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни (быт, экология, охрана здоровья, охрана окружающей среды, техника безопасности и др.).

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

На что похоже электричество ?

Проблемные вопросы учебной темы

-с чем можно сравнить электрический заряд ?

-можно ли увидеть электрический ток ?

-почему аккумуляторы в мобильных телефонах рано или поздно выходят из строя ?

-остались ли на земле технологии не использующие электроэнергию ?

-можно ли заменить машины использующие электроэнергию какими-нибудь другими устройствами и насколько это целесообразно ?


Учебные вопросы

-Электрический заряд.

-Закон Кулона.

-Взаимодействие заряженных тел.

-Закон сохранения электрического заряда.

-Электроемкость,конденсаторы.

-Проводники и диэлектрики в электрическом поле.

-Постоянный ток, закон Ома для участка цепи.

-Закон Ома для полной цепи. ЭДС источника тока.

-Работа и мощность электрического тока.

-Закон Джоуля-Ленца.

-Мощность электрического тока.

-Тепловое действие тока и его использование в технике.

-Сверхпроводимость.

-Электрический ток в электролитах.

-Электролиз

-Использование электролиза в технике.

^ План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

^ После завершения работы над проектом

-вводная презентация учителя, в ходе которой учащиеся мотивируются на проведение исследования в проекте, создается положительный эмоциональный настрой

-«мозговой штурм», в ходе которого формулируются проблемные вопросы для исследования

-формулирование гипотезы, составление графика работы над проектом

-знакомство учащихся с критериями оценивания проекта

-ведение листа учета выполнения проектов


-Обсуждение результатов исследования Визуализация полученных результатов исследования с помощью различных технологий, подготовка рефератов, презентаций

-Составление своих дидактических заданий по проекту, используя инструкции для лабораторных работ

-Выполнение учебных заданий по расчету простых электрических цепей для закрепления теоретического материала

-Отчет в листе учета выполнения проектов

- Рефлексия в разделе "Проектная деятельность учащихся" на сайте колледжа.

- Происходит защита работ - конференция
- Заполняются итоговые бланки с оценкой работы группы

Описание методов оценивания

Для выявления интересов учащихся в начале проекта оцениваем постановку целей и учебных задач, используем графический планировщик, над которым работаем вместе с учащимися. Для наблюдения за успехами используем рефлексию, то есть оценка будет здесь выражаться в виде письменной речи. Также используем план проекта, по которому ведётся само- и взаимооценка. Сделанная работа (презентация, публикация) оценивается с помощью таблицы критериев, по баллам. Контроль развития умений и навыков производится индивидуальные задания на протяжении проекта, а также по его завершении.

^ Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

До начала проекта учащиеся должны знать основные возможности текстового редактора Word, программы MS Office Excel, мультимедийной презентации PowerPoint.)

Уметь составлять план мероприятия, работы, задания. Уметь пользоваться функциями вычисления формул как калькулятором (инженерный режим), так и возможностями пакета Microsoft Office (Excell)

Учащие должны обладать навыками в использовании простейших измерительных приборов, как механических, так и электронных (линейка, динамометр, психрометр, вольтметр, амперметр)

Учебные мероприятия

Начало проекта: вводные занятия. Для формулировки целей и задач необходимы стандарты. Для мониторинга будут использованы карты продвижения по проекту. Новые знания и умения будут представлены в виде презентаций и публикаций, также их отработку, закрепление можно будет проследить во время защиты проекта. Для тренировки будут проведены практические занятия – различного типа - по решению задач.

В конце проекта учащиеся оценивают степень освоения новых знаний через представление проекта, самооценку.

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Дополнительное время занятий назначается при согласовании плана проекта и графика работы информационного центра.

Учащиеся вырают результаты своего обучения через устные ответы вместо письменных тестов.

Ученик, для которого язык преподавания не родной

С помощью участников исследовательской группы, организован поиск адаптивных материалов для учащихся язык преподавания для которых не родной. В сети интернет найдены примеры и шаблоны графических организаторов, иллюстрированных текстов, словарей (системы перевода google, а также материалы языковой поддержки корпорации Microsoft).

Одаренный ученик

Дополнительные задания, задания творческого характера по проекту, расширенные исследования.

^ Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)

Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор

Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

Материалы на печатной основе

^ Основная литература

Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Учебник. - ОИЦ «Академия», 2009.

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика. Учебник для 10-го класса общеобразовательной школы.- М.: «Просвещение», 2001.

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика: Учебник для 11-го класса общеобразовательной школы М.: «Просвещение», 2000.

Пинский А.А., Граковский Г.Ю. Физика: Учебник - М.: «ФОРУМ», 2010.

Фирсов А.В (Под ред. Трофимовой Т.И.). Физика (для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей). Учебник. – ОИЦ "Академия", 2010.

Дополнительная литература

Гладской В. М., Самойленко П. И. Физика. Сборник задач с решением. Учебное пособие.- М: Дрофа, 2008.

Грабовской М.А., Млодзевский А.Б. Лекционные демонстрации по физике. М.: Наука, 1972.

Дмитриева, В. Ф. Задачи по физике : учеб. пособие для техникумов.- М.: Академия, 2009.

Дмитриева В.Ф., Васильев Л.И. Физика (для профессий и специальностей технического профиля). Методические рекомендации.- ОИЦ "Академия" 2010.

Дондукова Р.А. Руководство по проведению лабораторных работ по физике. Учебное пособие. - М.: «Высшая школа», 1993.

Кабардин О.Ф., Орлов В.А. Тесты по физике: Для классов физико-математического профиля. - М.: Вербум-М, 2003.

Кузьмин Л.М. Сборник вопросов по физике. Учебное пособие- М.: «Высшая школа», 1969.

Ряболовов Г.И., Дадашева Н.Д., Самойленко П.И. Сборник дидактических заданий по физике. Учебное пособие.- М.: «Высшая школа», 1999.

Степанова Г.Н. Сборник задач по физике для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Учебное пособие. - М.: «Просвещение», 2003.

Трофимова Т.И. Физика. Сборник задач. Учебное пособие.- М.: Дрофа 2007.

Трофимова Т.И., Фирсов А.В. Физика. Решение задач. Учебное пособие. - М.: Дрофа 2006.

Храмов Ю.А. Физики. Библиографический справочник. – М.: Наука, 1983.

Яворский В.М., Детлеф А.А. Справочник по физике. Учебное пособие. - М.: Наука.


Другие принадлежности

-комплект демонстрационных и лабораторных приборов по электродинамике

-виртуальные лабораторные работы по физике.

-лабораторный стенд «Уралочка»

Интернет-ресурсы


http://www.iteach.ru/

http://edugalaxy.intel.ru/ 

http://intel-learn.ru/

http://letopisi.ru/index.php/%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0

http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php



Другие ресурсы

Для успешного проведения проекта необходимо организовать перед стартом внеклассное мероприятие (наподобие «классный час»), на котором в непринужденной обстановке рассказать учащимся о готовящемся мероприятии, целях и задачах, которые нужно попробовать решить.

Обязательно проведение двух-трех лабораторных работ с реальными источниками тока, деаталями, проводниками, потребителями электрической энергии, измерениями напряжения и тока.

Предложить учащимся обсудить со своими родителями вопросы рассматриваемые в проекте, с предложением припомнить некоторые на первый взгляд простые моменты из их собственной школьной или студенческой жизни.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Краткое содержание проекта Данный проект предназначен для студентов 1-курса специальности 190629 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных,дорожных машин и оборудования (по отрослям) изучающих предмет «Физика» iconПодъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование...
Теория механизмов и машин [Текст]: задания и метод ука-зания к выполнению курсового проекта для студ., обучающихся по специальности...

Краткое содержание проекта Данный проект предназначен для студентов 1-курса специальности 190629 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных,дорожных машин и оборудования (по отрослям) изучающих предмет «Физика» iconМетодические указания и контрольные задания для студентов-заочников...
Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования

Краткое содержание проекта Данный проект предназначен для студентов 1-курса специальности 190629 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных,дорожных машин и оборудования (по отрослям) изучающих предмет «Физика» iconКатегория: интернет конференция по учебной работе Разработка контрольно-оценочных...
Комплект оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине «Электротехника» по профессии нпо 190631....

Краткое содержание проекта Данный проект предназначен для студентов 1-курса специальности 190629 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных,дорожных машин и оборудования (по отрослям) изучающих предмет «Физика» iconМетодические указания к выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения
Специальность: 190603 (230100) – Сервис и эксплуатация транспортных и технологических машин и оборудования (автомобильный транспорт),...

Краткое содержание проекта Данный проект предназначен для студентов 1-курса специальности 190629 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных,дорожных машин и оборудования (по отрослям) изучающих предмет «Физика» iconКонспект лекций по разделу “Детали машин”
«Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования»

Краткое содержание проекта Данный проект предназначен для студентов 1-курса специальности 190629 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных,дорожных машин и оборудования (по отрослям) изучающих предмет «Физика» iconКонспект лекций по разделу “Детали машин”
«Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования»

Краткое содержание проекта Данный проект предназначен для студентов 1-курса специальности 190629 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных,дорожных машин и оборудования (по отрослям) изучающих предмет «Физика» iconМетодические указания и задания для выполнения контрольных работ...
Автор: Ерофеев Н. П. – преподаватель гбоу спо «Салаватский индустриальный колледж»

Краткое содержание проекта Данный проект предназначен для студентов 1-курса специальности 190629 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных,дорожных машин и оборудования (по отрослям) изучающих предмет «Физика» iconУчебно методический комплекс для студентов педагогических вузов Мурманск
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальности 030900 «Дошкольная педагогика и психология» педагогического...

Краткое содержание проекта Данный проект предназначен для студентов 1-курса специальности 190629 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных,дорожных машин и оборудования (по отрослям) изучающих предмет «Физика» iconПрограмма дисциплины «культурология» Специальности: 190601 Автомобили...
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины студентам очной и заочной формы обучения специальностям 190601 Автомобили...

Краткое содержание проекта Данный проект предназначен для студентов 1-курса специальности 190629 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных,дорожных машин и оборудования (по отрослям) изучающих предмет «Физика» iconКраткое содержание проекта Проект разработан для учеников 5 класса...
Данный проект позволяет учащимся в ходе самостоятельного поиска и обработки материала научиться излагать свои мысли. В ходе проекта...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск