Элективный курс по физике для 11 класса профильного уровня. Тема: «Готовимся к егэ»






Скачать 129.57 Kb.
НазваниеЭлективный курс по физике для 11 класса профильного уровня. Тема: «Готовимся к егэ»
Дата публикации06.11.2013
Размер129.57 Kb.
ТипЭлективный курс
ley.se-todo.com > Физика > Элективный курс
«Рекомендовано» Утверждаю:

Руководитель методсовета Директор МОУ «СОШ № 13

Кадеева Л.В._____________ Мясникова Н.К. _________

Протокол№

От « » 2007г.




Элективный курс по физике

для 11 класса профильного уровня.
Тема: «Готовимся к ЕГЭ».

Разработала учитель физики

высшей категории МОУ «СОШ №13»

Комиссарова Н.И.

2007 год.

Пояснительная записка:

Данный курс рассчитан для подготовки учащихся 11-х классов к сдаче выпускного экзамена в форме ЕГЭ. Содержание данного курса рассчитано на 34 часа. Программа курса состоит из 5 модулей. Четыре первых модуля – повторение и систематизация теоретических знаний, и применение методов решения задач различного уровня сложности по основным разделам физики: механика, молекулярная физика и термодинамика, электродинамика, квантовая физика. Пятый модуль – выработка стратегии выполнения экзаменационной работы. Специальное время в курсе отведено на домашнюю самостоятельную работу учащихся. В курсе предусмотрены тестовые контрольные работы различного уровня сложности, консультации по систематизации теоретического материала и решению задач. Основная форма работы - практические занятия.

Подготовка к ЕГЭ – не «натаскивание» учащихся, а перевод их знаний и умений на новый уровень обобщения. Повторение и подготовка к ЕГЭ будут более эффективными, если сделать акцент на формирование общих приёмов выполнения заданий, а саму подготовку ввести поэтапно согласно целям и задачам итогового экзамена. Любое задание экзаменационной работы требует опоры на определённый теоретический материал по физике. Чтобы облегчить ученику ориентировку в нём, следует привести его знания в определённую систему. Поэтому первый этап подготовки – систематизация теоретического материала. Нужно, во-первых, актуализировать знания по определённому блоку физического материала; во-вторых, выстроить их в систему, удобную для решения задач.

Цель данного курса – подготовка учащихся

  • знающих процедуру экзамена,

  • понимающих смысл предлагаемых заданий,

  • умеющих правильно оформить результаты выполнения отдельных заданий,

  • умеющих распределить общее время экзамена на все задания,

  • имеющих собственную оценку своих знаний и умений.

Учащихся необходимо научить:

    • общим приёмам выполнения заданий базового, повышенного и высокого уровней.

    • быстрому анализу сложности заданий.



    • оптимальной тактике выполнения заданий в зависимости от индивидуальных особенностей учащихся и в соответствии с поставленными целями и реальным уровнем подготовки.




    • умению применять знания по физике при выполнении сложных заданий и анализе новых ситуаций.

    • умению узнавания физических явлений т.е. определению его названия по описанию физического процесса.


Структура программы.
Модуль 1. Повторение раздела «Механика».

1 Систематизация теоретического материала по теме «Кинематика». Решение задач базового и повышенного уровня части А по теме «Кинематика».

2 Решение задач повышенного уровня части В и высокого уровня (часть С) по теме «Кинематика».

3 Систематизация теоретического материала по теме «Динамика».

4 Решение задач базового и повышенного уровня части А по теме «Динамика».

5 Решение задач повышенного уровня части В и высокого уровня (часть С) по теме «Динамика».

6 Систематизация теоретического материала по теме «Законы сохранения импульса и энергии».

7 Решение задач базового и повышенного уровня части А по теме.

8 Решение задач повышенного уровня части В и высокого уровня (часть С) по теме.

9 Систематизация теоретического материала по теме «Механические колебания и волны»

10 Решение задач базового и повышенного уровня части А по теме «Кинематика».

11 Решение задач повышенного уровня части В и высокого уровня (часть С) по теме.

12 Контрольная работа №1.

Домашняя работа учащихся и консультации по систематизации теоретического материала и решению задач.
Модуль 2 Повторение молекулярной физики и термодинамики.

13 Систематизация теоретического материала по теме «Молекулярная физика».

14 Решение задач базового и повышенного уровня части А по теме.

15 Решение задач повышенного уровня части В и высокого уровня (часть С) по теме.

16 Систематизация теоретического материала по теме «Термодинамика».

17 Решение задач базового и повышенного уровня части А по теме.

18 Решение задач повышенного уровня части В и высокого уровня (часть С) по теме.

19 Контрольная работа №2

Домашняя работа учащихся и консультации по систематизации теоретического материала и решению задач.


Модуль 3 Повторение раздела « Электродинамика».

20 Систематизация теоретического материала по теме «Электродинамика».

21 Решение задач базового и повышенного уровня части А по теме.

22 Решение задач повышенного уровня части В.

23 Решение задач высокого уровня (часть С) по теме.

24 Решение задач высокого уровня (часть С) по теме.

25 Контрольная работа №3.

Домашняя работа учащихся и консультации по систематизации теоретического материала и решению задач.
Модуль 4 Повторение раздела « Квантовая физика».

26 Систематизация теоретического материала по теме «Квантовая физика».

27 Решение задач базового и повышенного уровня части А по теме.

28 Решение задач повышенного уровня части В и высокого уровня (часть С) по теме.

29 Контрольная работа №4.

Домашняя работа учащихся и консультации по систематизации теоретического материала и решению задач.
Модуль 5 Выработка стратегии выполнения экзаменационной работы.

30 Решение тестов ЕГЭ.

31 Решение тестов ЕГЭ

32 Контрольное тестирование

33 Разбор ошибок, допущенных при контрольном тестировании.

34 Контрольное тестирование.

Домашняя работа учащихся и консультации по систематизации теоретического материала и решению задач.

Приложение:

Законы сохранения:

1. Тележка массой m, движущаяся со скоростью , сталкивается с неподвижной тележкой той же массы и сцепляется с ней. Скорость тележек после взаимодействия равна ?

2. Подъёмный кран равномерно поднимает вертикально груз весом 1000Н на высоту 5м за 5с. Какую механическую мощность развивает подъёмный кран во время этого подъёма?

3. Как изменяется КПД наклонной плоскости с увеличением её угла наклона ?

4. Конькобежец катил груженные сани по льду со скоро­стью 5 м/с, а затем толкнул их вперед и отпустил. С какой ско­ростью (в см/с) покатится конькобежец непосредственно после толчка, если скорость саней возросла до 8 м/с? Масса саней 90 кг, масса человека 60 кг. В ответе укажите модуль скорости. (50)

5.  С кормы лодки массой 200 кг, движущейся со скоростью 1 м/с, прыгает мальчик в горизонтальном направлении в сторону, противоположную движению лодки. С какой скоростью (относительно земли) прыгает мальчик, если скорость лодки после его прыжка возросла до 3 м/с, а масса мальчика 50 кг? (7)

6. Летящий со скоростью 56 м/с снаряд разорвался на два осколка. Осколок массой m1 = m/3, где m — масса снаряда, продол­жает полет в том же направлении со скоростью 112 м/с. Чему равна величина скорости второго осколка? (28)

7.  При движении со скоростью 36 км/ч электровоз потреб­ляет мощность 60 кВт. Определите силу тяги электровоза, если его КПД равен 80%. (4800)

8.  Нефть откачивают из скважины глубиной 500 м с помощью насоса, потребляющего мощность 10 кВт. Каков КПД (в про­центах) насоса, если за одну минуту его работы на поверхность земли подается 96 кг нефти? g = 10 м/с2. (80)

9.  Водяной насос равномерно подает 300 кг воды в минуту на высоту 80 м. Определите мощность (в кВт) мотора, которым приводится в действие насос, если его КПД равен 80%. g = 10 м/с2. (5)

10.  Подъемный кран приводится в действие двигателем мощ­ностью 10 кВт. Сколько секунд потребуется для равномерного подъема груза массой 2 т на высоту 50 м, если КПД двигателя 80%? g = 10 м/с2. (125)

11. Демонстрационная установка состоит из наклонной плоскости, плавно переходящей в «мертвую петлю» радиусом R. Установка закреплена на тележке, стоящей на горизонтальной плоскости. Груз массой m1 = 0,2 кг съезжает с высоты h = 3R, отсчитанной от нижней точки петли. Чему равна сила давления груза на поверхность в верхней точке петли? Трением пренебречь. Масса установки вместе с тележкой m2 в 4 раза больше массы груза.

Решение:

Чтобы найти силу давления (точнее, нормальную силу реакции N), надо записать 2-ой закон Ньютона в верхней точке петли. Проблема в том, что в системе отсчета связанной с землей траектория движения груза отлична от окружности, поскольку тележка с установкой движутся с переменной скоростью. Это значит, что радиус кривизны траектории груза может отличаться от R. Выход состоит в том, чтобы записать 2-ой закон Ньютона в системе отсчета, связанной с тележкой, где движение происходит по окружности радиусом R. Возражение состоит в том, что тележка под действием силы давления груза движется с ускорением, а значит, связанная с ней система отсчета не является инерциальной. Это возражение справедливо для всех моментов движения, кроме тех, когда груз проходит нижнюю и верхнюю точки петли. В эти моменты сила давления направлена вертикально, и ускорение тележки равно нулю. Именно в эти моменты силы инерции, которые действуют все остальное время, обращаются в ноль.

Скорость груза относительно тележки в верхней точке равна

,

где ,   проекции скоростей груза и тележки на положительное направление. Эти скорости мы найдем из законов сохранения импульса и энергии:



откуда



Относительная скорость равна



Подставляя во 2-ой закон Ньютона



получим

Н.



  1. На гладкой горизонтальной плоскости лежат два бруска массами m1 = 400 г и m2 = 100 г, соединенные недеформированной пружиной. Первому бруску сообщают скорость v1 = 10 м/с в направлении второго бруска. Найдите минимальную скорость этого бруска в процессе дальнейшего движения.

Решение:

Запишем законы сохранения импульса и энергии:



Главное для решения задачи – понять, чем интересующий нас момент (минимальная скорость бруска массой ) отличается от всех остальных моментов движения. Для этого надо рассмотреть действующие на этот брусок силы. Как только брусок придет в движение, пружина начнет сжиматься, и на него начнет действовать сила упругости навстречу движению. Предположим, что скорость бруска не меняет направления, т.е. что все время положительна (позже нам придется проверить это предположение). Тогда скорость этого бруска будет уменьшаться по модулю до тех пор, пока на него действует сжатая пружина. Когда пружина перейдет в растянутое состояние, сила упругости будет направлена по движению, и скорость бруска начнет возрастать. Минимальная скорость соответствует тому моменту, когда пружина снова (как до начала движения) придет в недеформированное состояние, т.е. когда x = 0. В этот же момент скорость второго бруска будет максимальна. Система уравнений в этот момент



совпадает с системой уравнений для центрального упругого удара (т.е. пружина как бы осуществляет растянутый по времени упругий удар). Решение этой задачи хорошо известно, мы приведем его без вывода:

.

Если всегда положительна, т.е. полученная правильный ответ для максимальной скорости второго бруска при любом соотношении масс, то остается положительной только при условии . Если , то в процессе движения скорость первого бруска меняет знак, и ответ для минимальной скорости .

Отметим интересное отличие этой задачи от центрального упругого удара. Шары после удара перестают взаимодействовать и разлетаются. Пружина, соединяющая бруски, после рассмотренного момента растягивается, первый брусок начинает тормозиться, второй – разгоняться. Через некоторое время скорость первого бруска достигнет максимального значения , а скорость второго – минимального . Пружина в этот момент опять не деформирована, т.е. эти скорости подчиняются той же самой системой уравнений. Поскольку эти скорости должны отличаться от найденных, то они представляют собой второе решение этой системы, которое при решении задачи о центральном упругом ударе отбрасывают: , .

Литература:

1. Единственные реальные варианты заданий для подготовке к ЕГЭ. ЕГЭ-2006. Физика.- М.: Федеральный центр тестирования, 2006.-125 с.арабола плавно переходит в прямую в т.А (и в т.В), т.к. t ть как сум

2. Единственные реальные варианты заданий для подготовке к ЕГЭ. ЕГЭ-2006. Физика.- М.: Федеральный центр тестирования, 2007.-130 с.арабола плавно переходит в прямую в т.А (и в т.В), т.к. t ть как сум

3. Единый государственный экзамен 2006. Физика. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся / Рособрнадзор, ИСОП- М.; Интеллект-Центр, 2006-224с

4. Контрольно- измерительные материалы по физике 2002-2006 года.

5.О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов, В. А. Пономарева. Факультативный курс физики.

  1. Н. И. Гольдфарб. Сборник задач по физике.

  2. А. В. Козел. Сборник задач по физике.

  3. Н.В. Турчина, Л.И. Рудакова, О.И. Суров, Г.Г. Спирин, Т.А. Ющенко. 3800 задач для школьников и поступающих в вузы.

9. Н.А. Парфеньтева, М.В. Фомина. Решение задач по физике.

Приложение:

Общий приём повторения теоретического материала:

Перечень знаний по теме «Электромагнитная индукция».

Элементы содержания по Кодификатору

Теоретический материал, который необходимо повторить

3.4.1. Явление электромагнитной индукции

Определение понятия «электромагнитная индукция».

Графические модели (схематический рисунок) явления в замкнутом контуре и в движущемся проводнике.

Опыты, воспроизводящие явление.

3.4.2. Магнитный поток.

Определение понятия.

Способы изменения магнитного потока.

3.4.3. Закон электромагнитной индукции.

Определение понятия «ЭДС индукции».

Закон электромагнитной индукции (формулировка и формула).


3.4.4. Правило Ленца.

Формулировка правила.

Опыт, иллюстрирующий правило.

3.4.5. Самоиндукция.

Определение понятия.

Графические модели явления при возрастании и убывании тока.

Опыты, воспроизводящие явление.

Формула для расчёта ЭДС индукции.

3.4.6. Индуктивность.

Определение понятия.

Опыты, иллюстрирующие влияние индуктивности на силу тока самоиндукции.

3.4.7. Энергия магнитного поля.

Определение понятия.

Формула энергии магнитного поля катушки с током.


При решении большинства задач требуется выяснить, о каком явлении идёт речь, построить модель этого явления, подобрать закон, которому подчиняется явление. Систематизацию можно провести по схеме:

явление – модель – закон

Результат можно представить в виде таблицы:

Система знаний по теме «Электромагнитная индукция»

Название явления

Графическая модель (рисунок)

Законы, формулы, определения.

Электромагнитная индукция

- под действием внешнего поля

-под действием собственного поля проводника

-в движущемся проводнике








Правило Ленца


Примеры задач:

Базовый уровень:

1. Магнитный поток через замкнутый виток, помещенный в однородное магнитное поле, зависит…

1) только от модуля вектора магнитной индукции

2) только от угла между вектором магнитной индукции и плоскостью витка

3) только от площади витка

4) от всех трёх факторах, перечисленных выше.

2. В металлическое кольцо в течение первых двух секунд вдвигают магнит, в течение следующих двух секунд магнит оставляют неподвижным внутри кольца, в течение последующих двух секунд его вынимают из кольца. В какие промежутки времени в катушке течёт ток?

1) 0 – 6с

2) 0 -2 и 4 – 6с

3) 2 – 4с

4) 0 – 2с.

3. Исследование явления электромагнитной индукции послужило основой для создания…

1) генератора электрического тока

2) электродвигателя

3) теплового двигателя

4) лазера.

Уровень повышенной сложности:

1. Медный куб с длиной ребра 0,1м скользит по столу с постоянной скоростью 10м/с, касаясь стола одной из плоских поверхностей. Вектор магнитной индукции поля равен 0,2Тл, направлен вдоль поверхности стола и перпендикулярен вектору скорости куба. Найдите модуль вектора напряжённости электрического поля, возникающего внутри металла, и модуль разности потенциалов между центром куба и одной из его вершин.

2. Плоская рамка в виде равностороннего треугольника со стороной 0,6м помещена в однородное магнитное поле с индукцией 0,2мТл так, что линии магнитной индукции перпендикулярны плоскости рамки. Определить количество теплоты, выделяющееся в рамке, если её преобразовать в квадрат. Рамка выполнена из медной проволоки сечением 1мм2. считать, что за время преобразования рамки 5с тепло выделялось равномерно.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Элективный курс по физике для 11 класса профильного уровня. Тема: «Готовимся к егэ» iconРабочая программа элективного курса «готовимся к егэ по биологии»
Элективный курс «Готовимся к егэ по биологии» предназначен для учащихся 11 классов общеобразовательных школ. Рассчитан на 64 часа...

Элективный курс по физике для 11 класса профильного уровня. Тема: «Готовимся к егэ» iconЭлективный курс профильного обучения по алгебре «Решение неравенств...
Программа курса предназначена для учащихся 9 класса. Она будет способствовать повышению математической подготовки учащихся, самоопределению...

Элективный курс по физике для 11 класса профильного уровня. Тема: «Готовимся к егэ» iconСправочные материалы по странам мира
«Готовимся к егэ», «Сдаем егэ», «Готовимся к экзаменам. Гиа», «егэ: шаг за шагом», «егэ: мультимедийные пособия»

Элективный курс по физике для 11 класса профильного уровня. Тема: «Готовимся к егэ» iconПрограмма элективного курса по физике «Готовимся к егэ по физике»
Целью элективного курса является: обеспечение дополнительной поддержки учащихся классов универсального обучения для сдачи егэ по...

Элективный курс по физике для 11 класса профильного уровня. Тема: «Готовимся к егэ» iconПрограмма элективного курса по физике «Готовимся к егэ по физике»
Целью элективного курса является: обеспечение дополнительной поддержки учащихся классов универсального обучения для сдачи егэ по...

Элективный курс по физике для 11 класса профильного уровня. Тема: «Готовимся к егэ» iconРабочая программа элективного курса «Подготовка учащихся к егэ по химии»
Элективный курс предназначен для учащихся 10 11-ых классов и рассчитан на 34 часа (0,5 час в неделю). Элективный курс может быть...

Элективный курс по физике для 11 класса профильного уровня. Тема: «Готовимся к егэ» iconПрограмма элективного курса по физике
Элективный курс предназначен для предпрофильной подготовки учащихся 8-9-х классов, желающих приобрести опыт практического применения...

Элективный курс по физике для 11 класса профильного уровня. Тема: «Готовимся к егэ» iconКомплекты (умк) по физике Касьянова В. А. для профильного и базового...
«Физика. 10 класс (профильный уровень)», «Физика. 11 класс (профильный уровень)» написаны в соответствии с авторской программой среднего...

Элективный курс по физике для 11 класса профильного уровня. Тема: «Готовимся к егэ» iconПрограмма элективного курса «Механика. Силы в природе» (16 часов)
В современном естествознании физика является одной из лидирующих наук, она оказывает огромное влияние на различные отрасли науки,...

Элективный курс по физике для 11 класса профильного уровня. Тема: «Готовимся к егэ» iconПрограмма элективного курса «Готовимся к егэ по физике» Автор программы курса: Недбальская И. В
«Физика 10, 11» Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский – М.: Издательство «Просвещение», 2009г



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск