Рабочая программа составлена на основе программы «Физика»






Скачать 466.79 Kb.
НазваниеРабочая программа составлена на основе программы «Физика»
страница2/4
Дата публикации03.11.2013
Размер466.79 Kb.
ТипРабочая программа
ley.se-todo.com > Физика > Рабочая программа
1   2   3   4


.

В каждый раздел курса включен основной материал, глубокого и прочного усвоения которого следует добиваться, не загружая память учащихся множеством частных фактов. Некоторые вопросы разделов учащиеся должны рассматривать самостоятельно. Некоторые материалы даются в виде лекций. В основной материал 11 класса входят: учение об электромагнитном поле, явление электромагнитной индукции, квантовые свойства света, квантовые постулаты Бора, закон взаимосвязи массы и энергии. В основной материал также входят важнейшие следствия из законов и теорий, их практическое применение

В обучении отражена роль в развитии физики и техники следующих ученых: Э.Х.Ленца, Д.Максвелла, А.С.Попова, А.Эйнштейна, А.Г.Столетова, М.Планка, Э.Резерфорда, Н.Бора, И.В.Курчатова.

На повышение эффективности усвоения основ физической науки направлено использование принципа генерализации учебного материала – такого его отбора и такой методики преподавания, при которых главное внимание уделено изучению основных фактов, понятий, законов, теорий.

Задачи физического образования решаются в процессе овладения школьниками теоретическими и прикладными знаниями при выполнении лабораторных работ и решении задач.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц (СИ), а в ряде случаев и некоторых внесистемных единиц, допускаемых к применению.

При преподавании используются:

·         Классноурочная система

·         Лабораторные и практические занятия.

·         Применение мультимедийного материала.

·         Решение экспериментальных задач.

 

Требования к уровню подготовки выпускников

 

Учащиеся должны знать:

Электродинамика.

Понятия: электромагнитная индукция, самоиндукция, индуктивность, свободные и вынужденные колебания, колебательный контур, переменный ток, резонанс, электромагнитная волна, интерференция, дифракция и дисперсия света.

Законы и принципы: закон электромагнитной индукции, правило Ленца, законы отражения и преломления света, связь массы и энергии.

Практическое применение: генератор, схема радиотелефонной связи, полное отражение.

Учащиеся должны уметь:

-         Измерять силу тока и напряжение в цепях переменного тока.

-         Использовать трансформатор.

-         Измерять длину световой волны.

 

Квантовая физика

Понятия: фотон, фотоэффект, корпускулярно – волновой дуализм, ядерная модель атома, ядерная реакция, энергия связи, радиоактивный распад, цепная реакция, термоядерная реакция, элементарные частицы.

Законы и принципы: законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада.

Практическое применение: устройство и принцип действия фотоэлемента, принцип спектрального анализа, принцип работы ядерного реактора.

Учащиеся должны уметь: решать задачи на применение формул, связывающих энергию и импульс фотона с частотой световой волны, вычислять красную границу фотоэффекта, определять продукты ядерной реакции.

Проверка знаний учащихся

 

Оценка ответов учащихся

Оценка «5» ставиться в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, а так же правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения: правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ собственными примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

^ Оценка «4» ставиться, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, 6eз использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении др. предметов: если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочётов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

^ Оценка «3» ставиться, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению вопросов программного материала: умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул, допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более 2-3 негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов; допустил 4-5 недочётов.

^ Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочётов чем необходимо для оценки «3».

^ Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

 
Оценка контрольных работ

Оценка «5» ставится за работу,  выполненную  полностью без ошибок  и недочётов.

^ Оценка «4» ставится за работу выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.

^ Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и.двух недочётов, не более одной грубой ошибки и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок,  одной  негрубой  ошибки   и  трех   недочётов,  при   наличии 4   -  5 недочётов.

^ Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка «1» ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.

 

Оценка лабораторных работ

^ Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасности труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей.

^ Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5» , но было допущено два – три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочёта.

Оценка   «3»   ставится,   если   работа  выполнена   не   полностью,   но  объем выполненной   части  таков,   позволяет  получить   правильные  результаты   и выводы: если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

^ Оценка   «2»   ставится,   если   работа   выполнена   не   полностью   и   объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов: если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

^ Оценка «1» ставится, если учащийся совсем не выполнил работу.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования правил безопасности груда.

Содержание

Электродинамика

Электромагнитная индукция (продолжение)

Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества. Электромагнитная индукция. Закон электромагнитной индукции. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.

^ Колебания и волны.

Механические колебания. Свободные колебания. Математический маятник. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.

^ Электрические колебания.

Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Емкость и индуктивность в цепи переменного тока. Мощность в цеди переменного тока. Резонанс в электрической цепи.

Производство, передача и потребление электрической энергии. Генерирование электрической энер-гии. Трансформатор. Передача электрической энергии.

^ Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Звуковые волны. Интерференция воли. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.

^ Электромагнитные волны. Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи. Телевидение.

Оптика

Световые лучи. Закон преломления света. Призма. Дисперсия света. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Светоэлектромагнитные волны. Скорость света и методы ее измерения, Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн.

^ Основы специальной теории относительности.

Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Пространство и время в специальной теории относительности. Релятивистская динамика. Связь массы с энергией.

 

^ Квантовая физика

Световые кванты.

Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны.

Атомная физика.

Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода Бора. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля. Корпускулярное волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры.

^ Физика атомного ядра.

Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада. Протон-нейтронная модель строения атомного ядра. Энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика
^ Строение и эволюция Вселенной

Предмет и методы астрономии.Созвездия. Видимое движение небесных тел.Основы небесной механики. Законы Кеплера.Физические характеристики и движение звезд. Эффект Доплера.Строение и эволюция Солнечной системы.Солнце – наша звезда.Галактики.

^ Календарно-тематический план по физике 11 класса 2011-12 уч.год

Базовый уровень (3 часа в неделю, всего 102 часа)




№ урока

Тема урока

Элементы содержания

Демонстрации

Требования к уровню подготовки уч-ся

Д/З

^ Магнитное поле (7 ч.)




1/1

Взаимодействие токов. Магнитное поле. Вектор магнитной индукции..

Магнитное поле. Замкнутый контур с током в магнитном поле. Магнитная стрелка. Направление вектора магнитной            индукции. Линии магнитной индукции. Вихревое поле.

Взаимодействие параллельных токов..

Знать смысл физических понятий: магнитные силы, магнитное поле, правило «буравчика»

§1,2, 1упр (1)




2/2

Сила Ампера. Электроизмерительные приборы.

.

Модуль вектора магнитной индукции. Модуль силы Ампера. Направление силы Ампера. Единица магнитной индукции.Громкоговоритель..

Устройство и действие амперметра и вольтметра. Устройство и действие громкоговорителя.

Понимать смысл закона Ампера. Применять правило «левой руки» для определения направления FA

§3-5, 1упр(3)




3/3

Решение задач по теме "Сила Ампера».

Решение задач на закон Ампера




Уметь применять полученные знания на практике

Р.№ 829, 830




4/4

Лабораторная работа № 1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток».

Наблюдение действия силы Ампера.

Лабораторное оборудование

Уметь применять полученные знания на практике

Р.894




5/5

Сила Лоренца. Направление силы Лоренца

Движение заряженной частицы в однородном магнитном поле. Применение силы Лоренца

Отклонение электронного пучка магнитным полем.

Уметь определять направление и модуль силы Лоренца

§6, Р №897




6/6

Практикум по решению задач по теме «Сила Лоренца».

Решение задач на формулу силы

Лоренца

.

Уметь применять полученные знания на практике

Р.899




7/7

Магнитные свойства вещества.

Намагничивание вещества. Гипотеза Ампера. Температура Кюри. Ферромагнетики и их

применение. Магнитная запись информации.

Диамагнетики, парамагнетики, ферромагнетики

Уметь объяснять пара- и диамагнетизм

§7, отв. на вопр.

^ Электромагнитная индукция (8 ч.)




8/1

Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток.

Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток.

Р.№ 829, 830

Понимать смысл явления электромагнитной индукции

§8,9Р №909




9/2

Направление индукционного тока.


Взаимодействие индукционного тока с магнитом. Правило Ленца.

Р.894

Уметь определять направление индукционного тока

§102упр (2)




10/3

Лабораторная работа № 2 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Изучение явления электромагнитной индукции

§6, Р №897

Изучение явления электромагнитной индукции

§10, 2упр(3)




11/4

Закон электромагнитной индукции.


ЭДС индукции. Закон электромагнитной индукции.

.

Р.899

Знать закон электромагнитной индукции


§11, 2 упр (4)




12/5

Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках.

Вихревое электрическое поле. Индукционные токи в массивных проводниках. Применение ферритов. ЭДС в движущихся проводниках




Уметь объяснять причины возникновения индукционного тока в проводниках и рассчитывать численное значение ЭДС индукции

§12,132нче күн (5)




13/6

Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля, тока.

Самоиндукция. Аналогия между самоиндукцией и инерцией. Индуктивность. Энергия магнитного поля.

Зависимость ЭДС индукции от индуктивности проводника.

Знать формулу для вычисления ЭДС самоиндукции и уметь определять направление тока самоиндукции. Знать формулы для расчёта энергии магнитного поля

П.15,16; 2упр (6,7)




14/7

Электромагнитное поле. Обобщение материала по теме «Электромагнитная индукция»

Возникновение магнитного поля при изменении электрического. Электрическое поле.







§17, отв. на вопр.




15/8

Контрольная работа № 1 по теме: ««Магнитное поле. Электромагнитная индукция»».

Основы электродинамики




Уметь применять полученные знания на практике

«Краткие итоги гл 1,2»

читать

Механические колебания (7 ч.)




16/1

Свободные и вынужденные колебания.Условия для свободных колебаний.

Свободные колебания. Вынужденные колебания. Условия возникновения свободных колебаний.

Свободные колебания груза на нити и груза на пружине..

Понимать смысл свободных и вынужденных колебаний..

§18,19, отв. на вопросы




17/2

Гармонические колебания

Уравнение движения тела, колеблющегося под действием сил упругости. Уравнение движения математического маятника. Гармонические колебания. Амплитуда колебаний.Решение уравнения движения, описывающего свободные колебания. Период и частота гармонических колебаний. Зависимость частоты и периода свободных колебаний от свойств системы.

Сравнение колебательного и вращательного движений. Запись колебательного движения. Зависимость периода колебаний груза на пружине от жесткости пружины и массы груза.

Знать общее уравнение колебательных систем Знать уравнение движения тела, колеблющегося под действием сил упругости

Знать уравнение гармонических колебаний, формулы для расчёта периода колебаний маятников.

§20,21,22, отв. на вопр;упр3 (2,3)




18/3

Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника».

Определение ускорения свободного падения при помощи маятника

Лабораторное оборудование

Уметь применять полученные знания на практике

Упр3 (4)




19/4

Фаза колебаний

Фаза колебаний. Представление гармонических колебаний с помощью косинуса. Сдвиг фаз.







§23, примеры решения задач №3




20/5

Превращение энергии при гармонических колебаниях.

Превращение энергии в системах без трения. Затухающие колебания.

Колебания пружинного маятника

Уметь рассчитывать полную механическую энергию системы в любой момент времени

§24, отв. на вопр.




21/6

Вынуждение колебания. Резонанс..

Вынуждение колебания шарика, прикрепленного к пружине. Резонанс. Применение резонанса и борьба с ним.

Вынуждение колебания. Резонанс колебания маятников.

Знать уравнения вынужденных колебаний малой и большой частот

§25,26,

упр 3(5)




22/7

Самостоятельная работа по теме «Механические колебания»

Механические колебания







«Краткие итоги гл.3»

Электромагнитные колебания (11 ч.)




23/1

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур.  

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях.

Свободные электромагнитные колебания низкой частоты в колебательном контуре.

Знать устройство колебательного контура, характеристики электромагнитных колебаний.

§27,28, упр 4(1)




24/2

Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями.

Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями. Формула Томсона. Гармонические колебания заряда и тока.

Зависимость частоты свободных электромагнитных колебаний от электроемкости и индуктивности контура.

Знать уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре

§29,30




25/3

Переменный электрический ток.

Получение переменного электрического тока.

Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле.

Понимать смысл действующих значений силы тока и напряжения.

§31, упр4(4)




26/4

Решение задач.

Решение задач на переменный электрический ток.




Уметь применять полученные знания на практике

Примеры решения задач №2 в тетради




27/5


Активное сопротивление в цепи переменного тока. Действующие значения силы тока и напряжения.

Конденсатор в цепи переменного тока.

Катушка индуктивности в цепи переменного тока.

Сила тока в цепи с резистором. Мощность в цепи с резистором. Действующие значения силы тока и напряжения.

Конденсатор в цепи переменного тока.

Катушка индуктивности в цепи переменного тока.

Осциллограмма в цепи переменного тока.

Уметь применять формулы расчета параметров электрических цепей переменного тока

§32-34, , отв. на вопр.





28/6

Решение задач.

Решение задач на переменный электрический ток.




Уметь применять полученные знания на практике

упр4(5)





29/7

Резонанс в электрической цепи. Генератор на транзисторе. Автоколебания

Амплитуда силы тока при резонансе. Использование резонанса в радиосвязи. Необходимость учета возможности резонанса в электрической цепи. Автоколебательные системы. Как создать незатухающие колебания в контуре? Работа генератора на транзисторе. Основные элементы автоколебательной системы. Примеры других автоколебательных систем.

Незатухающие электромагнитные колебания в генераторе на транзисторе. Электрический резонанс.

Знать об условиях резонанса

§35, §36 схема

Примеры решения задач №3

.
1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа составлена на основе программы «Физика» iconРабочая программа составлена на основе программы «Физика и астрономия»
Данная рабочая программа составлена на основе программы «Физика и астрономия» для общеобразовательных учреждений 7 – 11 классов,...

Рабочая программа составлена на основе программы «Физика» iconПояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Физика»...
Рабочая программа учебного предмета «Физика» для 10-го класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы...

Рабочая программа составлена на основе программы «Физика» iconПояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе...
«Физика 7-9 классы», авторами которой являются А. В. Перышкин и Е. М. Гутник; обучение рассчитано на работу по учебникам: «Физика...

Рабочая программа составлена на основе программы «Физика» iconПояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе...
«Физика 7-9 классы», авторами которой являются А. В. Перышкин и Е. М. Гутник; обучение рассчитано на работу по учебникам: «Физика...

Рабочая программа составлена на основе программы «Физика» iconПояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе...
«Физика 7-9 классы», авторами которой являются А. В. Перышкин и Е. М. Гутник; обучение рассчитано на работу по учебникам: «Физика...

Рабочая программа составлена на основе программы «Физика» iconРабочая программа по физике составлена на основе программы для общеобразовательных...
Программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по физике и авторской программы, Е. М. Гутник, А....

Рабочая программа составлена на основе программы «Физика» iconРабочая программа по физике для 8 класса составлена на основе Федерального...
Физика 7-9 классы. Е. М. Гутник, А. В. Перышкин / Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. Составители:...

Рабочая программа составлена на основе программы «Физика» iconРабочая программа по физике в 8 классе составлена на основе федерального...
Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. /сост. В. А. Коровин. В. А. Орлов. М.: Дрофа, 2008., где...

Рабочая программа составлена на основе программы «Физика» iconРабочая программа по физике для 7-9 классов на основе авторской программы
Рабочая программа по физике для 7-9 классов составлена на основе авторской программы: Л. Э. Генденштейн, В. И. Зинковский. Физика....

Рабочая программа составлена на основе программы «Физика» iconРабочая программа по музыке 5-7 классы пояснительная записка рабочая...
Рабочая программа составлена на основе программы «Музыка» под редакцией Сергеевой Г. П. и Критской Е. Д. для 5-7 классов общеобразовательных...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск