Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы «Физика 7-9 классы»






НазваниеПояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы «Физика 7-9 классы»
страница3/4
Дата публикации10.11.2013
Размер0.69 Mb.
ТипПояснительная записка
ley.se-todo.com > Физика > Пояснительная записка
1   2   3   4

16



Тема (раздел)

Тип урока

Вопросы

Наглядные пособия, оборудование, ЭОР и ЦОР

Домашнее задание

Виды деятельности

Планируемые результаты

Давление твердых тел, жидкостей и газов (14 ч)

48

Давление. Единицы давления



Урок-лекция

Физ. явление давления, способы изменения давления, давление в природе, в технике, в быту



Конспект,

§ 33-34, стр 80 упр 12, стр 82 упр 13, зад 6

Формирование у учащихся де-ятельностных способностей к систематизации изучаемого ма-териала в про-цессе проблем-ных бесед и сам. конспектирование в раб. тетради

Формирование представлений о физ. явлении давления, о способах изменения давления, о давлении в природе, в технике и в быту

49

Давление газа


Урок-лекция

Причины давления в газах, способы изменения давления газов




Конспект, § 35, стр 179 § 6 сам. конспект

Формирование у учащихся де-ятельностных способностей к систематизации изучаемого ма-териала в про-цессе проблем-ных бесед и сам. конспектирование в раб. тетради

Формирование представлений о причинах давления в газах и способах изменения давления газов

50

Закон Паскаля


Урок-лекция

Передача давления жидкостями и газами


Шар Паскаля

Конспект, § 36-37, стр 88 упр 14, зад 7

Формирование у учащихся де-ятельностных способностей к систематизации изучаемого ма-териала в про-цессе проблем-ных бесед и сам. конспектирование в раб. тетради

Формирование представлений о передаче давления жидкостями и газами

51

Давление в жидкостях. Расчёт давления жидкости на дно сосуда



Урок-лекция

Особенности давления в жидкостях, расчёт давления жидкости на дно сосуда




Конспект, § 37-38, стр 92 упр 15, зад 8, стр 176 § 4-5 сам. конспект

Формирование у учащихся де-ятельностных способностей к систематизации изучаемого ма-териала в про-цессе проблем-ных бесед и сам. конспектирование в раб. тетради

Формирование представлений об особенностях давления в жидкостях и расчёте давления жидкости на дно сосуда

52

Сообщающиеся сосуды

Урок-лекция

Свойства различных однородных и неоднородных покоящихся жидкостей в разных сообщающихся сосудах, применение сообщающихся сосудов в природе, в технике, в быту




Конспект, § 39, стр 95 упр 16, зад 9

Формирование у учащихся де-ятельностных способностей к систематизации изучаемого ма-териала в про-цессе проблем-ных бесед и сам. конспектирование в раб. тетради

Формирование представлений о свойствах различных однородных и неоднородных покоящихся жидкостей в разных сооб-щающихся со-судах, приме-нение сообща-ющихся сосу-дов в природе, в технике, в быту

53

Атмосфера. Вес воздуха



Урок-лекция

Причина существования земной атмосферы, вес воздуха, атмосферное давление




Конспект, § 40-41, стр 98 упр 17, зад 10, стр 100 упр 18

Формирование у учащихся де-ятельностных способностей к систематизации изучаемого ма-териала в про-цессе проблем-ных бесед и сам. конспектирование в раб. тетради

Формирование представлений о причине существования земной атмосферы, о весе воздуха и атмосферном давлении

17



Тема (раздел)

Тип урока

Вопросы

Наглядные пособия, оборудование, ЭОР и ЦОР

Домашнее задание

Виды деятельности

Планируемые результаты

54

Измерение атмосферного давления. Приборы для измерения давления


Урок-лекция

Опыт Торричелли, барометр, зависимость атмосферного давления от высоты, другие физ. приборы для измерения давления





Конспект, § 42-45

Формирование у учащихся де-ятельностных способностей к систематизации изучаемого ма-териала в про-цессе проблем-ных бесед и сам. конспектирование в раб. тетради

Формирование представлений об опыте Торричелли, о барометре, о зависимости атмосферного давления от высоты и других физ. приборах для измерения давления

55

Решение задач по теме “Давление”


Урок-практикум

Решение расчётных задач на давление твёрдых тел, на гидростатическое и атмосферное давление



стр 103 упр 19, стр 104 зад 11, стр 106 упр 20, стр 107 упр 21

Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного со- держания: разбор расчётных задач, построение алго-ритма действий, составление опор-ного конспекта по теме урока, работа с опорным конс-пектом, выполне-ние практических заданий

Предоставление возможности учащимся освоить алгоритмы решения расчётных задач на взаимодействие тел, плотность вещества и силу тяжести

56

Гидравлические машины



Урок исследования и рефлексии

Гидравлические машины: насос, пресс, гидравлическая система торможения. Устройство, принцип действия и применение гидравлических машин




Сам. конспект, § 46-47, стр 111 упр 22, стр 113 упр 23, стр 114 зад 13

Формирование у учащихся способ-ностей к рефлек-сии и самообразо-ванию, сам. раб. с учебником с це-лью формирова-ния сам. исследо-вательской дея-тельности по изу-чению конструк-ций и принципа действия изучае-мых технических средств, выполне-ние сам. творчес-кого задания, сам. проектирование выполнения до-машнего задания

Формирование представлений о гидравлических машинах: насосе, прессе, гидравлической системе торможения, об их устройстве, принципе действия и применении гидравлических машин

57

Действие жидкости или газа на погруженное твёрдое тело.



Урок-лекция

Действие жидкости или газа на погру-женное твёрдое тело. Действие выталкивающей силы Архимеда, зависимость Архимедовой силы от плотности среды и объёма погруженного тела




Конспект, § 48-49, стр 119 упр 24, стр 120 зад 14, стр 183 § 8 сам. конспект

Формирование у учащихся де-ятельностных способностей к систематизации изучаемого ма-териала в про-цессе проблем-ных бесед и сам. конспектирование в раб. тетради

Формирование представлений о действии жидкости или газа на погру-женное твёрдое тело, т.е. о действии выталкивающей силы Архимеда, о зависимости Архимедовой силы от плотности среды и объёма погруженного тела



18




Тема (раздел)

Тип урока

Вопросы

Наглядные пособия, оборудование, ЭОР и ЦОР

Домашнее задание

Виды деятельности

Планируемые результаты

58

Плавание тел, судов и воздухоплавание



Урок-лекция

Условия плавания физ. тел, судов и воздухоплавания



Конспект, § 50-52

Формирование у учащихся де-ятельностных способностей к систематизации изучаемого ма-териала в про-цессе проблем-ных бесед и сам. конспектирование в раб. тетради

Формирование представлений об условиях плавания физ. тел, судов и воздухоплавания

59

Решение задач на Архимедову силу и условия плавания физ. тел, судов, воздухоплавания

Урок-практикум

Решение расчётных задач на Архимедову силу и условия плавания физ. тел, судов, воздухоплавания





стр 122 упр 25, стр 123 зад 15, стр 125 упр 26, зад 16, подготовка к лаб. раб.

Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного со- держания: разбор расчётных задач, построение алго-ритма действий, составление опор-ного конспекта по теме урока, работа с опорным конс-пектом, выполне-ние практических заданий

Предоставление возможности учащимся освоить алгоритмы решения расчётных задач на Архимедову силу и условия плавания физ. тел, судов, воздухоплавания

60

Лаб. раб. №6 “Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженные в разные жидкости разные твёрдые физ. тела”


Работа в группах на уроке-практикуме

Эксперимент. определение выталкивающей силы, действующей на погруженные в разные жидкости разные твёрдые физ. тела

Динамометр, сосуд с водой, сосуд с раствором повареной соли, разные твёрдые тела, см. стр 24 “Список литературы…” п. 4

Лаб. отчёт см. учебник стр 167, подготовка к контр. раб.

Инструктаж по ТБ. Сам. эксперимен-тальная раб. в группах с помо-щью учителя по освоению методи-ки определения выталкивающей силы, действую-щей на погружен-ные в разные жид-кости разные твёрдые физ. тела

Формирование навыков иссле-довательской деятельности и представлений об эксперимент. способах опре-деления вытал-кивающей силы, действующей на погруженные в разные жидкос-ти разные твёр-дые физ. тела

61

Контр. работа на давление твёрдых тел, жидкостей, газов

Контроль знаний

Проверка знаний по давлению твёрдых тел, жидкостей, газов

Индивид. карточки с заданиями

Повторение изученного материала

Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной фун-кции; контроль и наработка навы-ков самоконтроля при решении ка-чественных и расчётных задач




Работа и мощность. Энергия (9 ч)

62

Мех. работа. Единицы работы


Урок-лекция

Мех. работа как работа физ. силы по перемещению тела, работа силы, перпендикулярной опоре, на которой находится тело, единицы измерения




Конспект, § 53, стр 131 упр 28, стр 132 зад 17

Формирование у учащихся де-ятельностных способностей к систематизации изучаемого ма-териала в про-цессе проблем-ных бесед и сам. конспектирование в раб. тетради

Формирование представлений о мех. работе как работе физ. силы по перемещению тела, о работе силы, перпенди-кулярной опоре, на которой нахо-дится тело, о еди-ницах измерения


19



Тема (раздел)

Тип урока

Вопросы

Наглядные пособия, оборудование, ЭОР и ЦОР

Домашнее задание

Виды деятельности

Планируемые результаты

63

Мех. мощность. Простые механизмы.


Урок-лекция

Мех. мощность как скорость совершения мех. работы, единицы измерения. Виды простых механизмов



Конспект, § 54-55, стр 135 упр 29, зад 18

Формирование у учащихся де-ятельностных способностей к систематизации изучаемого ма-териала в про-цессе проблем-ных бесед и сам. конспектирование в раб. тетради

Формирование представлений о мех. мощности как скорости совершения мех. работы, о единицах измерения, о простых механизмах

64

Рычаг. Условия равновесия.


Урок-лекция

Устройство и принцип действия рычага, условия его равновесия, момент силы, единицы измерения, применение рычагов




Конспект, § 56-58, стр 144 упр 30

Формирование у учащихся де-ятельностных способностей к систематизации изучаемого ма-териала в про-цессе проблем-ных бесед и сам. конспектирование в раб. тетради

Формирование представлений об устройстве и принципе действия рычага, условиях его равновесия, о моменте силы и единицах измерения, о применении рычагов

65

Система блоков, неподвижный и подвижный блоки


Урок-лекция

Устройство и принцип действия системы блоков




Конспект, § 59

Формирование у учащихся де-ятельностных способностей к систематизации изучаемого ма-териала в про-цессе проблем-ных бесед и сам. конспектирование в раб. тетради

Формирование представлений об устройстве и принципе действия системы блоков

66

Золотое правило механики. КПД механизма


Урок-лекция

Золотое правило механики, понятие о КПД механизма




Конспект, § 60-61, стр 149 упр 31, стр 150 зад 19

Формирование у учащихся де-ятельностных способностей к систематизации изучаемого ма-териала в про-цессе проблем-ных бесед и сам. конспектирование в раб. тетради

Формирование представлений о золотом правиле механики и КПД механизма

67

Энергия. Превращение энергии



Урок-лекция

Энергия как физ. величина, связь энергии и работы, мех. энергия как сумма кинетической и потенциальной энергий физ. тела, превращение одного вида мех. энергии в другой




Конспект, § 62-64, стр 184 § 9 сам. конспект

Формирование у учащихся де-ятельностных способностей к систематизации изучаемого ма-териала в про-цессе проблем-ных бесед и сам. конспектирование в раб. тетради

Формирование представлений об энергии как физ. величине, о связи энергии и работы, о мех. энергии как сумме кинетичес-кой и потенциаль-ной энергий физ. тела, превращение одного вида мех. энергии в другой



20




Тема (раздел)

Тип урока

Вопросы

Наглядные пособия, оборудование, ЭОР и ЦОР

Домашнее задание

Виды деятельности

Планируемые результаты

68

Решение задач по теме “Работа, мощность, энергия”


Урок-практикум

Решение качественных и расчётных задач на мех. работу, мощность, энергию, простые механизмы




Конспект, стр 156 упр 32, стр 158 упр 33,
подготовка к контр. раб.

Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного со- держания: разбор качественных и расчётных задач, построение алго-ритма действий, составление опор-ного конспекта по теме урока, работа с опорным конс-пектом, выполне-ние практических заданий

Предоставление возможности учащимся освоить алгоритмы решения качественных и расчётных задач на мех. работу, мощность, энергию, простые механизмы

69

Контрольная работа по теме “Мех. работа, мощность, энергия”

Контроль знаний

Проверка знаний по мех. работе, мощности, энергии, простым механизмам

Индивид. карточки с заданиями

Повторение изученного материала

Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной фун-кции; контроль и наработка навы-ков самоконтроля при решении ка-чественных и расчётных задач




70

Итоги. Решение задач. Повторение



Обобщающее повторение

Повторение основных физ. законов и решение задач на применение этих законов (качественных и расчётных)







Сам. раб.





21
1   2   3   4

Похожие:

Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы «Физика 7-9 классы» iconПояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе...
«Физика 7-9 классы», авторами которой являются А. В. Перышкин и Е. М. Гутник; обучение рассчитано на работу по учебникам: «Физика...

Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы «Физика 7-9 классы» iconПояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе...
«Физика 7-9 классы», авторами которой являются А. В. Перышкин и Е. М. Гутник; обучение рассчитано на работу по учебникам: «Физика...

Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы «Физика 7-9 классы» iconРабочая программа по русской словесности для 5 класса 35 часов в...
Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы Р. И. Альбетковой «Основы русской словесности. От слова к словесности....

Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы «Физика 7-9 классы» iconПояснительная записка рабочая программа по литературе для 5 класса...
Рабочая программа по литературе для 5 класса составлена на основе авторской программы под редакцией В. Я. Коровиной «Литература 5-11...

Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы «Физика 7-9 классы» iconРабочая программа составлена на основе программы «Физика»
Данная рабочая программа составлена на основе программы «Физика» для 7 – 11 классов общеобразовательных учреждений, рекомендованной...

Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы «Физика 7-9 классы» iconРабочая программа составлена на основе программы «Физика и астрономия»
Данная рабочая программа составлена на основе программы «Физика и астрономия» для общеобразовательных учреждений 7 – 11 классов,...

Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы «Физика 7-9 классы» iconТематическое планирование уроков по физике для 7 класс
Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования: «Физика» 7-9 классы (базовый уровень) и...

Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы «Физика 7-9 классы» iconРабочая программа по физике для 7-9 классов на основе авторской программы
Рабочая программа по физике для 7-9 классов составлена на основе авторской программы: Л. Э. Генденштейн, В. И. Зинковский. Физика....

Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы «Физика 7-9 классы» iconПояснительная записка к рабочей программе для 5 класса
Рабочая программа составлена на основе примерной рабочей программы, авторской программы Гуревича А. Е. 2004 года издания и учебнику...

Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы «Физика 7-9 классы» iconПояснительная записка Данная программа составлена на основе авторской...
Данная программа составлена на основе авторской педагогической разработки адаптационного типа (учебной программы) Н. М. Лоншаковой...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск