Урок литературного чтения (чтение) с элементами внеклассного чтения в 1 классе Тема

II. Повторение пройденного. Актуализация знаний.

1. Игра «Доскажи словечко». (Учитель читает стихотворение. Дети хором говорят последнее слово. А затем кладут перед собой первую букву в названном слове)

Он большой как мяч футбольный, Ты со мною незнаком,

Если спелый – все довольны. Я живу на дне морском.

Так приятен он на вкус, Голова и восемь ног,

А зовут его ….. ( АРБУЗ ) Вот и весь я ……. ( ОСЬМИНОГ )

У себя в саду Андрейка Кто один имеет рог?

Поливал цветы из …… ( ЛЕЙКИ ) Угадали? …… ( НОСОРОГ )

Чтобы было где писать, Кто шагает с сумкой книг

В школе нам нужна …… ^ (ТЕТРАДЬ ) Утром в школу? ….. ( УЧЕНИК )

Буду мастером таким, Ходит длинный,

Как наш дядя Евдоким. Пасть с клыками,

Делать стулья и столы, Ноги кажутся столбами.

Красить парты и полы, Как гора огромен он.

А пока сестре Танюшке Отгадали? Это ……… ( СЛОН )

Сам я делаю …… ( ИГРУШКИ )

( Перед ребятами лежат буквы из разрезной азбуки: А Л Т И О Н У С )

- Разделите буквы на две группы. (Гласные и согласные)

- Назови звуки, которые обозначают эти буквы.

-Чего больше букв или звуков? Почему?
^ 2. Игра «Придумай слово». Учебник, стр. 64.

- Прочитай слова на буквы а, о, у, с.

- Подбери слово на букву «л». (Лиса. Дети производят звуко – буквенный разбор слова с помощью звуковых схем.)

- Переставь буквы местами, чтобы получилось новое слово. ЛИСА - СИЛА

3 2 1 4

^ 3. Многозначные слова. Загадка : Сидит дед в сто шуб одет.

Кто его раздевает,

Тот слезы проливает. (ЛУК )

- Какой лук имеется ввиду в загадке? (Овощ )

- Прочитайте предложения и скажите, какой лук может быть у Толи? (Оружие)
^ 4. Работа с иллюстрацией учебника, стр. 64 (внизу).

- Кого изобразил художник?

- Что делают дети?

- Во что играют дети?

- Прочитайте слова: Алик искал стоит

Алла искала стоит

- Почему слова Алик, Алла пишутся с большой буквы?

- Прочитайте текст под иллюстрацией.

- Кто в игре водящий?

- Как зовут девочек?

- Где стоит Алла?

- Прочитайте последнее предложение и ответьте на вопрос текста.

- С кем можно играть?

- Как надо играть?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
III. Внеклассное чтение. Словацкая сказка «У солнышка в гостях».

^ 1. Чтение сказки учителем.

- Что в сказке произошло?

- Почему без солнышка плохо?
2. Беседа по содержанию, опираясь на иллюстрации книги.

- Эту ли книгу читал учитель? Почему так решили?

- Кто отправился искать солнышко?

- Расскажите, кого встретили цыплята?

- Как звери добрались до месяца?

- Почему солнышко три дня не показывалось на небе?

- Что стали делать звери?

- Каким стало солнышко?

- Почему удалось помочь солнышку?
3. Инсценирование сказки. ( Используются шапочки на голову с изображением животных, героев сказки).

- Чему учит сказка? (Быть добрыми, дружными, быть готовыми придти на помощь ближнему, который в ней нуждается. Только все вместе сообща можно чего – нибудь добиться. Ведь доброта и помощь согревают как солнышко.)
IV. Итог урока: - Назовите многозначное слово, которое узнали на уроке.

- С какой сказкой познакомились?