Вопросы по всеобщей истории для государственного полидисциплинарного экзамена по истории для специальностей 032600 История






НазваниеВопросы по всеобщей истории для государственного полидисциплинарного экзамена по истории для специальностей 032600 История
страница2/8
Дата публикации21.09.2013
Размер0.94 Mb.
ТипДокументы
ley.se-todo.com > Экономика > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8
Глава государства – король – первый среди равных.

Дружина короля формирует класс феодалов. Получает от короля участки земли « феоды».

На Примере Франции: Феодалы – дружинники короля. Когда франки пришли на территорию римлян – ассимилировались - гало-римляне.

Свободное население – рыцарство.

Сложившееся на период Римской империи самое большое и сильное государство в Европе- Франкское государство. Во главе стояли самостоятельные князья. Наиболее сильными были Меровинги. Их власть распространялась на все племена → представитель этой династии Карл Великий– превратил Франкское государство в империю.

Бенефициальная реформа – Карл Мартелл ( Молот) – 8 век. – предусматривала дачу земли в бенефициарий – бенефиций получает землю с крестьянами – начало окончательного закрепощения крестьян.

Сер. 9 в. – крестьяне уже полностью крепостные.

К 11 веку – крестьяне – сервы ( полностью лишены личной свободы) и мермонтатки ( несвободное население, могли переходить на др. территорию).

Внеэкономическое принуждение –

Отработочная рента – барщина ( разная в зависимости от качества земли, исторических условий, самого владельца).

Продуктовая рента – оброк – устанавливалась господином – уплата части продуктов.

До конца 11 века – превалировали.

Чинж- денежная рента.

Романизация варваров + смешение с местным населением → через неск 100- летий герм растворились в местной романской среде. Начало складыв : итальянской, испанской, франко-романской народности.

Политическая карта Западной Европы к 9 веку.

Государство Франков – 3 части – Восточная ( Лотаринги-Людвиг), Западная ( Лобарды-Карл Лысый), Срединное королевство ( Италия) – внуки Карла Великого-Лоттырь.

Пиренейский полуостров.

Реконкиста – кон 8-13 вв. ( 1 этап) кон 13-15 вв ( 2 этап)- отвоевание земель от владычества Мавров.

Результат – возникает в кон 14-15 вв. несколько государств – Кастилия, Арагон, Каталония, Леон и др.

С изгнанием мавров объединение этих земель.

15 век – Кастилия+Арагон- Единая Испанская монархия –Изабелла Кастильская и Фердинанд Арагонский.

К 11 веку в в основном оформляются классы феодального общества:

Феодалы – зависимые крестьяне.

Внутри класса феодалов вассально-ленные отношения.

Иерархическая структура, король первый среди равных- герцоги и графы – бароны-однощитное рыцарство.

Вассал моего вассала не мой вассал.- Франция.

Англия – вся земля - собственность короля.

- принцип не действует.

Два вида владений – сеньория и вассалитет.

Инвеститура – с 5 в все Западные государства – католические.- вручалась папой римским королю – кольцо с печатью. – инвеститура светской власти.

Саксы дольше всех сохранили язычество.

Быт и нравы.

Рост производительных сил ( люди с их навыками труда). Постепенное отделение ремесла от с/х – возникновение городов.

С 9 века – на пересечении торговых путей, крепостей, церковных центров, феодальных замков. – развитие рыночных отношений.

Ранний город – римский полис – центр с окрестностями – компактное население, ремесленный и культурный центр, часто резиденция феодала.

Простое товарное хозяйство – кустарное.

Специализация ремесел.- развитие внутреннего рынка, рынок непрочный и как правило локальный.

Церковь в период становления феодального общества:

Церковь разбогатела раньше феодалов (еще в 5-6в) став феодалом со всеми правами + одновременно она интеллектуальная элита. Становление феодализма стало возможно благодаря идеологической поддержке церкви, система убеждения для удержания в подчинении общества. О развитии образ переписывание книг, лат язык, хроники. Церковь – носитель знания.

9-11вв – время раздробленности – церковь – единственная сила, объединяющая Европу.

Особенности генезиса феодализма в странах Западной Европы:

Генезис феодализма привёл к формированию 2-х новых классов: феодалов и крестьян ( крепостных, зависимых и лично свободных, но не имеющих собственности на землю)



4. Особенности социально-экономическое и политическое развитие стран Западной Европы в 11-15вв.

К 11 веку в основном оформились феодальные классы.

Основные классы феодального общества – феодалы и зависимые крестьяне.
Средневековые города:

К 11 веку - рост производственных отношений ( отношения людей в процессе производства). Из-за господства натурального товарообмена в деревне и узости деревенского рынка начинается массовый уход из деревни в города.
Развитие средневекового города – теории возникновения:
Романистская теория: из развалин Римских городов- Марсель-бывший порт Марсилия.

Марковая теория – центр города – община марка

Бурговая теория – из средневековых крепостей ( Аугсбург, Бранденбуррг)

Рыночная теория из рынков находящихся на переправе (Оксфорд 9 бычий брод), около мостов ( Кембридж), в заливе удобной бухты, на перекрестках сухих дорог.

Города формировались вокруг стен монастырей, замков крупных феодалов.

( теории западных историков).

Города росли неравномерно, раньше всего появились в Италии ( Венеция, Генуя, Флоренция, Неаполь) несколько позже на Юге Франции ( Марселль, Тулуза) – 10-11вв. – росту городов здесь способствовали торговые связи с Византией и Востоком а также преемственность городского развития со времен античности. Позднее всего появились города на севере – в скандинавских странах, Ирландии.
Город в 11 веке – центр ремесла и торговли.

Город мог быть центром сеньории.
В 9-11 вв. - начало борьбы городов с феодалами за городские вольности: освобождение от феодальной зависимости, от пошлин, приобретение рыночного права, права на самоуправление и собственную юрисдикцию.. Города получали свободу разными способами. С помощью откупа от сеньора( только богатые города – французские и английский), при помощи восстаний – северо-восточные города Франции. Многое зависело от позиций королевской власти. Там где не было централизованной власти многие города добились независимости уже в 9-11 вв. ( Генуя, Венеция) – стали городами – государствами, имевшими право объявлять войну, чеканить собственную монету. Вольные города – Германия – Габсбург, Любек. Английские города не получили свободы но с помощью откупа добились многих вольностей и привилегий. Большинство городов Западной Европы добилось упразднения крепостной зависимости своих жителей.

Формируется городское самоуправление – которое концентрировалось в Ратуше. Там же находился склад для товаров. Формируется городское сословие – бюргерство ( бюргер – городской житель), буржуа( франция). Городские богачи – патриции – группа представителей наследственной земельной аристократии, богатых купцов и ростовщиков. Они формировали городское самоуправление: мэр, совет города, суд, высшие должностные лица, распоряжавшиеся финансами. Патриции использовали в своих интересах суд и налогообложение.
К11 веку происходит активное развитие городских ремесел, поначалу ремесло кустарное- в мастерской работало около 8 человек ( одна семья).

С ростом конкуренции – начинается процесс объединения мастерских в организации – цехи .

В 12-13 вв. формируется цеховая система– цех- имеет свой устав, охрану, источники сырья, регламентирует условия производства. Институт мастеров и подмастерий. Цехи в первое время своего существования играли прогрессивную роль – способствовали повышению качества изделий, совершенствованию инструментов, смягчению конкуренции и т.д.

В 13 вв. начало борьбы цехов против патрициата за право участи в политической жизни города. В городах где было развито ремесло борьба привела к тому что патрициат пошел на уступки и стал делить свою власть с цеховой верхушкой. В городах где преимущественную роль играла торговля ( Ганзейские города Германии, купеческие республики Италии) патрициат сохранил власть в своих руках.

В 14-16 вв. происходит разложение цехового строя. 14-15 вв. борьба городского плебса против цеховой верхушки.

15 в. – переход цехов в гильдии, дробление, распад цеховой системы.
Кон. 14-15 в. – развитие торговли - внутренняя – формирование единых рынков – Лондон-В Англии, Париж – Франция. Внешняя торговля – бассейн средиземного моря, на Балтийском и Северном морях. Международные ярмарки – Франкфурт – на Майне, Лейпциг, Женева.

Тормозили торговлю – пиратство на море, разбойники на дорогах, отсутствие единой денежной системы. С развитием торговли происходит накопление денежных капиталов в руках купцов. Для защиты своих интересов создают гильдии и межгородские союзы – ганзы. Ганзейский союз. Швабский союз. – Германия.- самые крупные.

Развитие финансового дела:

Развивается кредитное дело – банка – конторский стол – вели денежные операции. Итальянские банкиры дают кредиты Европейским королям.

Купечество – сильная городская прослойка – начинают заниматься международной торговлей. ( в основном транзитная).

Развитие товарно-денежных отношений – ростовщичество- расслоение в среде ремесленников и купечества.

Возникновение ремесленной мануфактуры 14-16 вв.

Манус- рука, фактура- изделие – только наемные рабочие, лично свободные, все средства производства – принадлежат хозяину.

Деревня
К 11 в.Крестьяне – самое многочисленный класс.

Полностью свободные – таких мало- в высокогорьях Альп, Южной Италии и на юге Франции. Сервы – полностью зависимые.

Мермонтанки – частично зависимые, - лично свободны но прикреплены к земле.

Сложилась четкая феодальная иерархия внутри которой господствуют вассально-ленные отношения – отношения на основе земельной собственности. Их суть заключалась в следующем – сеньор давал своему вассалу за службу участок земли с крестьянами в условное владение – бенефиций. Введение в положение вассалитета, проходившее обычно в торжественной обстановке и сопровождающееся клятвой верности - получило название инвеституры. Бенефициарии –мелкие и средние землевладельцы.

Каждый крупный земельный собственник располагал судебно-административным влиянием и осуществлял ее с помощью аппарата принуждения. Феодальная вотчина являлась не только хозяйственной единицей, но и автономной политической организации, государством в государстве
Товарное производство сложившееся в городах способствовало развитию производительных сил в с/х. Натуральное хозяйство деревни постепенно втягивалось в товарно-денежные отношения, создавались условия для развития внутреннего рынка и специализации хозяйства. Шел процесс внутренней колонизации – расчистка лесов и пустошей и превращение их в пахотные земли. В рыночные связи втянивались феодальные поместья. В частности Английские феодальные поместья в 13-14 вв. вели обширную торговлю шерсть, хлебом и скотом. Проникавшие в натуральное хозяйство поместий и деревни товарно-денежные отношения изменяли форму феодальной ренты. Например во Франции барщинные повинности с 11 века заменяются оброком и чиншем.

К 15 веку крестьяне в Англии и Франции уже лично свободны. Такой же процесс наблюдался в Италии и Нидерландах. В Восточных областях Европы в 14-15 вв. – в таких государствах как Северная Германия и Польша втягивание поместья в товарно-денежные отношения привело к усилению крепостнисекой формы зависимости, и увеличению размеров барщинной запашки. Причина- помещики сами занимались торговлей с/х продуктов.

Развитие товарно-денежных отношений привело к расслоению крестьянства. Появилось зажиточное крестьянство – арендовали землю у помещика и обрабатывали ее с помощью наемного труда своих соседей. Бедное крестьянство эксплуатируется помещиками и зажиточными крестьянами в качестве батраков. – арендные отношения – издольщина, испольщина.

Политическое устройство к 15 в:
К кон. 15 в. - Англия и Франция – наличие королевской власти, складывание абсолютной монархии.

Другие государства – территориальное усиление самостоятельности князей – ослабление власти суверена – только в государствах.
Два вида дворянства – дворянство шпаги (воины) и дворянство мантии ( чиновники).

Продажа титулов. Возникновение нового и существование старого дворянства в Англии ( Джентри) – ведут хозяйство по новому принципу.

Возникновение Ост Индской торговой компании и т.д.

С королевской властью сосуществуют сословно-представительные органы. Англия – парламент ( возникает в 13 веке) – двухпалатный.

Франция – генеральные штаты.

Германия – Ландтаги ( потом Рейхстаги).

Испания – Фуэрос.

Коммунальное движение в городах – коммунальные революции – особенно сильны в Италии ( ( рес?? Колориенцо, св. Хунта)


5.Реформация в Европе, ее особенности, течения и последствия.

Реформация –движение за реформу церкви.

Цели реформации:

  • Удешевить

  • Упростить

  • Приблизить к мирянам (перевод священного писания)

  • Сократить или уничтожить церковное руководство

  • Сделать национальной

  • Подчинить светской власти (в гос-ве, а не папе)

  • Секуляризация церковной собственности,

  • Масштабы : Вся Европа в Испан – меньше всего, и слобое в Италии.


Идеологическая основа – гуманистическое движение – наиболее сильно в Германии –Одним из основных центров гуманистического течения стал Базель — город, где находились университет и ряд крупных типографий, печатавших работы гуманистов. Роль гуманизма возник в 14 в. В Италии – борьба за свободу мысли.

Гуманисты высмеивали праздность и роскошь монастырей и церкви, поведение глав церкви.

Эразм Роттердамский – «глупость монахов всех мастей» - высмеивал примитивные формы представления о христианстве, суеверия и церемонии. Новый латинский перевод Нового завета ближе к оригиналу. Призывал подражать Христу и следовать его учению.

Ганс Сакс и Мартин Лютер являются создателями немецкого литературного языка.

Ульрих фон Гуттен – более дерзкий в своих воззрениях. Все его произведения имели национально-патриотическую окраску. Выступал за автономию светской культуры от церковной цензуры, против засилия авторитетов схоластики. Нападал на все ступени церковной иерархии во главе с папой.

Несколько течений реформации – лютеранство, кальвитнизм, цвинглианство.
Мартин Лютер « 95 тезисов против индульгенции» 1517 г - концепции "трех только": человек спасается только верой; он обретает ее толь­ко через милость Божию, авторитетом в делах веры является только Священное писание. Лютер способ очистить жизнь христианского общества ви­дел в обращении к идеалам Евангелия. он придавал особенно важную роль покаянию каждый человек в душе священник. У католического духовенства нет монопольного права на священство – истинная вера в Бога – залог спасения. Человек может сам себя спасти.
Цвингли – Ульрих Цвингли. (священник). Пропаганда соб­ственного евангелического учения, основанного на изложении и комментировании текстов Священного Писания. резко кри­тиковал схоластическое богословие, отстаивал принципы "оправда­ния верой" и "всеобщего священства". церковные церемонии – способ вымогательства денег. В них нет необходимости -« 67 статей».
Кальвинизм – систематизировал идеи реформации. Миссия Иисуса состояла в искуплении грехов человечества. Судьба каждого человека предопределена и каждый человек должен реализовать свои дарования заложенные в него Богом. «Наставление в христианской вере». Распространение кальвинизма в Европе имело своим результа­том появление его различных разновидностей, особенности которых зависели от конкретных обстоятельств места и времени.

Религиозные общности и движения:

Анабаптисты или перекрещенцы— участники радикального сектантского движения эпохи Реформации (XVI столетие) в основном в Германии, Швейцарии, Нидерландах. Призывали к повторному крещению в сознательном возрасте. Атитринитарии – не принимали догмата троицы.

Чехия - Реформация в Чехии носила ярко выраженный национальный характер. Борьба против немецкого засилья и Церковного гнета. В реформационном движении приняли участие все слои общества. Крестьяне связывали церковную реформу с освобождениенм от феодального гнета. Городские низы требовали устранения всякого угнетения и установления равенства. Церковную реформу поддерживало дворянство, видевшее в ней способ увелияичть свои земельные владения за счет секуляризации церковной собственности. Хотя в самом движении присутствовали глубокие противоречия, так как интересы участвующих были различны. Реформационное движение возникло в среде низшего чешского духовенства. В начале 15 в. во главе движения против католической церкви встал профессор Пражского ун-та Ян Гус- треб – требовал коренной реформы церкви, секуляризации церковной собственности и полного подчинения церкви государству. Выступал против немецкого засилья и эксплуатации народа. Был популярен среди крестьянства, бюргерства и городской бедноты. В 1415 г. Яна Гуса сожгли на костре. В ответ – начало гуситских войн – вооруженная борьба между гуситами и католиками. Совершено два крестовых похода организованных папой против гуситов – оба закончились неудачей. Гуситские войны являвшиеся по своему зарактеру крестьянскими сплотилди на время широкие слои чешского общеста – результат – национальное возрождение Чехии.
Реформация в Швейцарии – С 1520 гг. – реформация в Швейцарии. Ульрих Цвингли проводит реформацию в г. Цюрихе при поддержке городских магистратов. Цвинглианство распространилось во многих областях Швейцарии. В 1530 гг. – распространяется кальвинизм.

Как и в Германии, в Швейцарии торговали индульгенциями. Важным источником доходов церкви был культ святых, мощей и реликвий, неразрывно связанный с паломничеством.

В Германии реформация возникает снизу – католическо-реакционный лагерь ( духовенство, короли, аристократия) оппозиционный лагерь ( не поддерживали никого).

Народный лагерь – превращает в крестьянскую войну.

Мюнцер – возглавил кресьянскую войну – завершилась аугсбургским миром и установлением протестанского вероисповедания. « Чья власть того и вера».
Франция – реформация сверху – складываине 2 групп в дворянстве – оптиматы ( умеренные) политики (низы)

Гугеноты – ( бурбоны)

Гражданская война между гугенотами и католиками – результат религиозных войн – католичество – официальная религия, но разрешен кальвинизм.

Реформация в Англии – развод Генриха XVIII с Екатериной Арагонской – отказ папы – разводится через парламент – начало борьбы с церковью. Объявляет себя главой церкви – Англиканская церковь. – глава-архиепископ Кентерберрийский. – назначает король.

Низы не поддерживают реформацию. Длилась долго.

Мария Католичка – тяготеет к католичеству не решается отменить реформы.

Елизавета завещает Стюарту сохранять англиканскую церковь.

Испания – реформация не затронула широких народных масс.

Результыты : Скандинав, сев Герм, южн Фран, Швеция, Англия – страны победив рефор в той или иной степени (протест)

Ирлан, сев Фр, Испан, Португ, южн Герм, Венгрия – остались католик.
Контрреформация – Контр реформ : Сразу же с переменным успехом. Тридентсткий собор – 1618-1645 – принят 1-й индекс ( все запрещенные произведения) – этикет поведения священников. Запретил плюрализм (сосредот в одних руках несколько церковн бенефициев), абсентизм – (получение доходов не выполняя должност функций) + подтверждение всех догматов.

Орден изуитов – борьба.
Всё что скажет папа истина.
Реформация – формирует третье христианское течение – протестантизм.

1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Вопросы по всеобщей истории для государственного полидисциплинарного экзамена по истории для специальностей 032600 История iconПрограмма вступительного экзамена в аспирантуру по специальности
Программа предназначена для сдачи вступительного экзамена по всеобщей истории в аспирантуру по всеобщей истории Армавирского государственного...

Вопросы по всеобщей истории для государственного полидисциплинарного экзамена по истории для специальностей 032600 История iconРабочая программа по истории России и Всеобщей истории для 9 класса...
«Истории России» и «Всеобщей истории». Предполагается их синхронно-параллельное изучение с возможностью интеграции некоторых тем...

Вопросы по всеобщей истории для государственного полидисциплинарного экзамена по истории для специальностей 032600 История iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
Программа предназначена для сдачи вступительного экзамена по всеобщей истории в аспирантуру по всеобщей истории Национального исследовательского...

Вопросы по всеобщей истории для государственного полидисциплинарного экзамена по истории для специальностей 032600 История iconПрограмма обеспечивает изучение курса «Новая история»
Предмет история преподается на базе единой учебно-дидактической линии учебно-методических комплектов «История России» и «Всеобщая...

Вопросы по всеобщей истории для государственного полидисциплинарного экзамена по истории для специальностей 032600 История iconПрограмма по истории для поступающих в 10 гуманитарный класс
Урала, курсу всеобщей и новой истории, а также истории мировой и отечественной культуры

Вопросы по всеобщей истории для государственного полидисциплинарного экзамена по истории для специальностей 032600 История iconПрограмма кандидатского минимума по всеобщей истории охватывает период...
Кавказоведческой школой проф. В. Б. Виноградова и принятой на кафедре всеобщей и региональной истории агпа

Вопросы по всеобщей истории для государственного полидисциплинарного экзамена по истории для специальностей 032600 История iconПояснительная записка в соответствии с Федеральным государственным...
В данном случае целесообразно объединённое изучение сюжетов отечественной и всеобщей истории ( темы по истории международных отношений...

Вопросы по всеобщей истории для государственного полидисциплинарного экзамена по истории для специальностей 032600 История iconПояснительная записка к рабочей программе по всеобщей истории (7...
Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы под редакцией А. Я. Юдовская, Л. М....

Вопросы по всеобщей истории для государственного полидисциплинарного экзамена по истории для специальностей 032600 История iconДанилов А. А., Косулина Л. Г., Брандт М. Ю. История России, ХХ начало...
Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта...

Вопросы по всеобщей истории для государственного полидисциплинарного экзамена по истории для специальностей 032600 История iconДанилов А. А., Косулина Л. Г., Брандт М. Ю. История России, ХХ начало...
Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск