Протокол






НазваниеПротокол
страница5/16
Дата публикации06.10.2013
Размер2.11 Mb.
ТипОтчет
ley.se-todo.com > Экономика > Отчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

^ Дисциплины, планируемые к чтению на факультет права преподавателями

кафедры теории и истории права и государства


 

 

 

 

Преподаватель



Дисциплина

^ Вид дисциплины

Курс

ФИО

Должность

1

Теория государства и права

Обязательная

1

Тенилова Т.Л.

к.ю.н., доцент

2

Актуальные проблемы теории права

Обязательная

5

Тенилова Т.Л.

к.ю.н., доцент

3

История отечественного государства и права

Обязательная

1

Лошкарева М.Е.

к.и.н., доцент

4

История права и государства зарубежных стран

Обязательная

1

Галай Ю.Г.; Сочнев Ю.В.

д.ю.н., профессор к.и.н., доцент

5

Римское право

Обязательная

1

Галай Ю.Г.

д.ю.н., профессор

6

История политических и правовых учений

Обязательная

4

Сочнев Ю.В.

к.и.н., доцент

7

Международное право

Обязательная

4

Шушунова Е.В.

преподаватель

8

Международное частное право

Обязательная

4

Шушунова Е.В.

преподаватель




  1. ^ Сведения о потенциальном заведующем кафедрой

Ф.И.О.:

Галай Юрий Григорьевич

Дата рождения:

11 сентября 1945 года

^ Занимаемая должность:

И.о. заведующего кафедрой Конституционного и административного права НИУ ВШЭ - Нижний Новгород

^ Рабочий адрес:

603155, Россия, Нижний Новгород, ул. Большая Печерская, 25, НИУ ВШЭ - Нижний Новгород, кафедра конституционного и административного права

тел: (831) 4327863

e-mail: ugalay@hse.nnov.ru

^ Ученая степень

Доктор юридических наук, 12.00.01: теория и история государства и права, история политических правовых учений, Нижегородская академия МВД России, 1997 г.

^ Образование и повышение квалификации:

1976 – Горьковский государственный университет им. Н.И.Лобачевского, историк

1980 – защита кандидатской диссертации, Белорусский государственный университет (1980г.)

1997 – защита докторской диссертации, Нижегородская академия МВД России (НА МВД России)

^ Опыт работы:


2002 – настоящее время, и.о. заведующего кафедрой конституционного и административного права, НИУ ВШЭ – Нижний Новгород, профессор

1980 – 2002, доцент, профессор кафедры государственно-правовых дисциплин НА МВД России




  1. ^ Дополнительные аспекты


Наличие существенных отличий и особой специфики дисциплин теоретико-правового и исторического блока, а также открывающиеся возможности более свободного использования ресурсов кафедр в контексте отделения публично-правовых дисциплин позволяет делать предположения об ожидаемых результатах:

  • создание и развитие современных направлений профессиональной подготовки и повышения квалификации кадров в области права

  • повышение качества подготовки молодых специалистов путем внедрения в учебный процесс инновационной и исследовательской компоненты

  • выявление наиболее способных студентов и содействие их профессиональному и карьерному росту для совершенствования правовой сферы российского государства

  • реализация перспективных направлений исследований в области фундаментальных и прикладных правовых исследований

  • содействие научно-прикладным исследованиям, проводимым магистрами и вуза, и продвижение их результатов в целях повышения эффективности действия права

Все это в свою очередь повлечет повышение 1) эффективности организации образовательного процесса и 2) научно-исследовательской работы ППС и студентов (бакалавров и магистров) на факультете права НИУ ВШЭ - Нижний Новгород.

Приложение 4

к протоколу ученого совета

НИУ ВШЭ – Нижний Новгород

от 29 сентября 2011 г. № 8

^ Концепция создания Института дополнительного образования

НИУ ВШЭ в Нижнем Новгороде

  1. Актуальность и предпосылки

Реализация образовательных программ, для лиц, имеющих высшее профессиональное образование, осуществляется в Нижегородском филиале с 1996г. (с основания филиала). В настоящий момент подготовка студентов и слушателей по программам дополнительного образования осуществляется в рамках деятельности нескольких структур Филиала:

  • Факультет подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов (ФПППКС)

  • Центр языковой подготовки (ЦЯП)

  • Региональный центр подготовки кадров для системы государственных закупок (ЦГЗ)

  • Центр регулирования трудовых отношений (ЦРТО)

  • Бизнес-школа

В первую очередь следует отметить, что такое положение дел вызывает целый ряд организационных проблем, которые не только оказывают вредное влияние на узнаваемость бренда НИУ ВШЭ, но и усложняют как организацию учебного процесса, так и процедуру привлечения студентов и слушателей. К числу основных из них следует отнести следующие:

  1. Одновременно с программами дополнительного образования, ФПППКС осуществляет подготовку специалистов по программам первого высшего профессионального образования. В силу принципиальных различий в нормативной базе, организации процесса, лицах реализующих программы и наличия нескольких (различных) курирующих подразделений в НИУ ВШЭ это провоцирует огромное число ошибок, временных и коммуникационных потерь, неточностей, а иногда и серьезных нарушений в документах и процедурах. Так, например, в правлах приема описываются условия приема «в структуру ДПО» и «на факультеты». От этого зависят даже сроки приема. Вместе с этим в филиале, структура ДПО существует в формате факультета, что влечет за собой возможность неоднозначного толкования регулирующих и регламентирующих деятельность документов. Большую часть этих проблем можно снять, разведя организационно структуры ДПО и ОПО (подготовка специалистов по очно-заочной форме, имеющих общее среднее образование).

  2. Все перечисленные выше структуры существуют с самостоятельным менеджментом и частично организационно объединены лишь общим административным подчинением отдельных подразделений курирующему программы ДПО заместителю директора Филиала. При этом подавляющая часть отчетных, плановых, текущих учетных документов, а также большая часть бизнес-процессов требует наличия объединенной структуры, отвечающей за сбор и анализ информации, контроль процедур. Например, ежегодный отчет о деятельности структур ДПО, заполнение отчетов ВПО, МСД, подготовка отчетов по самообследованию для процедур аккредитации, формирование пакетов документов по лицензированию и т.д.

  3. Самостоятельный менеджмент, различные подходы к организации финансового учета породили, фактически, полное отсутствие системы финансового анализа и неоптимизированные, случайным образом сформировавшиеся бизнес-процессы в области финансовых процедур.

Та часть факультета ПППКС, которая обеспечивает реализацию программ ДПО, являясь на протяжении многих лет, фактически, вторым (после бюджетного финансирования) источником дохода, в последние годы стала терять свои позиции и ее реальный вклад в бюджет Филиала заметно уменьшился. Одновременно с этим, одной из основных целей Филиала в соответствии с Программой развития НИУ ВШЭ – Нижний Новгород до 2020г. является ежегодный прирост внебюджетных доходов на 15% и общее повышение доходной части на 50% к 2015 году. При этом очевидно, что значительные рыночные ресурсы для Филиала в ближайшие годы будут по-прежнему связаны с рынком образования.

Результаты проведенного анализа эффективности деятельности подразделений дополнительного образования показал, что в 2010г. фактическая доля затрат составила около 40%, причем более четверти из них составляет оплата труда АУП и УВП.

Существенного снижения затрат и повышения эффективности работы подразделений, находящихся полностью на внебюджетном обеспечении, можно достичь только проведя соответствующую работу.

  1. Необходимо сформировать единое подразделение, отвечающее за организацию учебного процесса и работу со студентами и слушателями. В настоящее время в Филиале имеется, очевидно, избыточное число заместителей начальников и специалистов по учебной работе в каждой из перечисленных выше структур (ФПППКС, ЦЯП, ЦГЗ, ЦРТО).

  2. Необходимо сформировать единый «call-центр», где в обязанности сотрудников войдет системная обработка входящих звонков, организация вторичных продаж и работа с дебиторской задолженностью. В настощий момент у сотрудников имеющихся структур не хватает ни времени, ни опыта для полноценной обработки входящих звонков, которые удается привлечь с помощью рекламных кампаний.

  3. Необходимо наладить эффективную систему планирования и учета доходов и затрат, корректно встроенную в финансовую систему Филиала.

  4. Необходимо наладить бизнес-процессы и систему управления ими.

  5. Необходимо перевести весь АУП и частично УВП на мотивационные формы контрактов, где стимулирующие надбавки будут эффективно выполнять одноименную роль.

Еще одним аргументом необходимости создания новой объединенной структуры, осуществляющей подготовку студентов и слушателей по программам дополнительного образования в Филиале, является резкое упрощение проведения рекламной и PR кампаний. «Институт дополнительного образования (ИДО) НИУ ВШЭ в Нижнем Новгороде» - становится полноценной «торговой маркой», которая может без дополнительных затрат быть выведена на рынок. Вместе с этим формат объединенного института позволяет не только сохранить преимущества положительно зарекомендовавших себя и узнаваемых на рынке ЦГЗ и ЦРТО, но и усилить их, дав дополнительный информационный повод и демонстрируя серьезность намерений этих структур на рынке.

Кроме сказанного выше, следует обратить внимание, на то, что в Программе развития Филиала заметное место уделяется таким задачам как повышение качества подготовки специалистов и организация площадок коммуникации представителей государства, бизнеса, научно-образовательного и экспертного сообщества по актуальным проблемам развития страны. В этой связи представляется, что создание ИДО НИУ ВШЭ – Нижний Новгород позволит выйти на новый уровень и в вопросах повышения качества подготовки специалистов по программам ДПО. Это будет реализовано в первую очередь за счет решения вопросов связанных неучастием представителей ряда профильных факультетов (кафедр) Филиала в реализации программ, в принятии решения о кадровом обеспечении программ, в утверждении тем курсовых и выпускных работ для слушателей программ, что в действующей обстановке снимает с них ответственность за качество подготовки.

С другой стороны, говоря о создании коммуникационных площадок на базе НИУ ВШЭ в Нижнем Новгороде, ИДО, в силу специфики контингента обучающихся, естественным образом будет аккумулировать вопросы, кейсы и задачи регионального бизнеса и, одновременно с этим, станет площадкой для создания экспертных советов и рабочих групп по обсуждению и решению таких вопросов.

  1. ^ Цель, задачи и направления деятельности

Миссия ИДО – удовлетворение потребностей лиц с высшим образованием в профессиональном и интеллектуальном развитии посредством реализации программ дополнительного профессионального образования (долгосрочных и краткосрочных).

^ Основная цель ИДО – предоставление дополнительного образования, высокого качества, соответствующего статусу НИУ ВШЭ, позволяющего получать доход в объеме не менее 35% внебюджетных средств Филиала, направляемых на его развитие.

Основные виды образовательных программ, реализуемых Институтом дополнительного образования (далее ИДО НИУ ВШЭ – Нижний Новгород):

  • программы высшего профессионального образования (и ускоренные, и в сокращенные сроки);

  • программы профессиональной переподготовки;

  • программы длительного (свыше 100 часов) обучения специалистов.

  • программы краткосрочного (до 72 часов) тематического обучения;

  • программы тематических и проблемных семинаров и курсов (от 72 до 100 часов);

  • программы повышения квалификации, включая индивидуальные программы различной продолжительности

Основными задачами в среднесрочной перспективе, решение которых направлено на достижение поставленной цели, являются:

  • предложение образования «через всю жизнь» - формирование специальных программ, постановка системы повторных продаж;

  • развитие уникального конкурентного преимущества – междисциплинарный компетентностный подход в процессе подготовки – подготовка профессионалов, умеющих работать на стыке базового и дополнительного образований;

  • внедрение модульной системы реализации образовательных программ;

  • проведение исследований рынка ДПО с целью обепечения разработки и продвижения новых образовательных программ, услуг, увеличения числа студентов и слушателей;

  • усиление взаимодействия с кафедрами и факультетами Филиала в части разработки и реализации образовательных программ;

  • организационно-методическое сопровождение разработки и реализации авторских программ дополнительного образования;

  • открытие ряда авторизованных центров сертификации при профессиональных ассоциациях (институтах): аудиторов, бухгалтеров и т.д.;

  • открытие консалтингового центра (школы) бизнес-тренеров и консультантов совместно с Бизнес-школой НИУ ВШЭ – Нижний Новгород;

  • создание координационного совета ИДО, в состав которого входят представители Филиала, НИУ ВШЭ, администрции города и облсти, ведущих партнеров и работодателей.

ИДО НИУ ВШЭ – Нижний Новгород является полным преемником ФПППКС в области образовательных программ для лиц, имеющих высшее профессиональное образование. Таким образом, в краткосрочной перспективе (до 2012г.) основу образовательных программ института преимущественно будут составлять программы, набор на которые был осуществлен в период с сент.2007 по сент.2011г.

Вместе с этим ИДО обеспечивает реализацию всех образовательных направлений и продуктов, составлявших номенклатуру предложений НИУ ВШЭ – Нижний Новгород от ФПППКС, ЦЯП, ЦГЗ, ЦРТО. Эти продукты встраиваются в общую линейку продуктов ДПО, реализуемых НИУ ВШЭ – Нижний Новгород.

Отдельное внимание следует уделить постановке системы планирования, учета и бюджетирования, встроенной и эффективно взаимодействующей с финансовыми процедурами Филиала.

Вместе с тем, говоря о среднесрочном (до 2014г.) прогнозе, точками роста следует, очевидно, считать программы профессиональной переподготовки, программы повышения квалификации. И на долгосрочную перспективу - магистерские программы.

Контингент студентов и слушателей ИДО НИУ ВШЭ – Нижний Новгород формируется исключительно из лиц, имеющих высшее профессиональное или среднее профессиональное (профильное) образование, успешно прошедших вступительные испытания (в случаях предусмотренных нормативной базой НИУ ВШЭ) и заключивших договор об оплате образовательных услуг.

  1. Перечень отдельных образовательных программ

Высшее профессиональное образование на базе ВПО, на базе СПО (профильного)

Направления подготовки (бакалавриат):

  • экономика

  • менеджмент

  • юриспруденция

  • бизнес-информатика (с 2012)

  • социология (с 2013)

  • психология, политология (с 2014 – 2015)

Профессиональная переподготовка и программы дополнительные к высшему образованию

  • финансовые рынки и банковская деятельность

  • бухгалтерский учет и аудит по международным стандартам

  • управление человеческими ресурсами

  • управление эффективностью предприятия

  • управление проектами

  • производственный менеджмент

  • менеджмент в сфере обслуживания (с 2012)

  • психология потребителя и реклама (с 2012)

  • управление складскими комплексами (с 2012)

  • русский язык как иностранный

  • переводчик в сфере профессиональных коммуникаций

  • компьютерная лингвистика и обработка сложных текстов (с 2012)

  • и др.

  1. Рыночная ситуация и анализ конкурентной среды

В таблице приведены основные конкуренты НИУ ВШЭ – Нижний Новгород по программам второго высшего образования и профессиональной переподготовки на территории Нижнего Новгорода.

^ Наименование
ВУЗа-конкурента


Формы, программы

Стоимость, тыс. руб/год

^ Конкурентные преимущества

Нижегородский Государственный Университет им. Н.И. Лобачевского (ННГУ им. Лобачевского)

Бакалавриат, магистратура, профессиональная переподготовка. Экономика, менеджмент, юриспруденция

19,00-43,00 (в зависимости от срока обучения и типа программы)

известность бренда, наличие магистратуры по очно-заочной (вечерней) форме обучения, применение дистанционных образовательных технологий




Нижегородский Государственный Технический Университет им. Р.Е. Алексеева (НГТУ)

Профессиональная переподготовка, МВА (менеджмент)

от 20,00 (в зависимости от срока обучения и программы)

применение дистанционных образовательных технологий




Нижегородский Государственный Лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова

Экономика, менеджмент (2й и послед. курсы специалитет)

24,00-36,00 (в зависимости от срока обучения)

гибкая система оплаты, возможна оплата по месящам

Переводчик в сфере профессиональной коммуникации

Волго-Вятская Академия Государственной Службы (ВВАГС)

Магистратура, профессиональная переподготовка. Экономика, менеджмент, ГМУ, юриспрудценция

20,00-35,00 (в зависимости от срока обучения)

применение дистанционных образовательных технологий

Нижегородский Филиал Сочинского Государственного Университета Туризма и Курортного Дела (НФ СГУТиКД)

Бакалавриат, профессиональная переподготовка

12 - 26

 

Нижегородский Филиал Московского Института Экономики, Менеджмента и Права (НФ МИЭМП)

Бакалавриат, магистратура, профессиональная переподготовка. Экономика, менеджмент, юриспруденция

17,20-20,80 (в зависимости от срока обучения)

применение дистанционных образовательных технологий

Нижегородский Институт Менеджмента и Бизнеса (НИМБ)

МВА, Профессиональная переподготовка


27,50 - 90




Волжский Государственный Инженерно-Педагогический Университет (ВГИПУ)

Профессиональная переподготовка. Психология, управление.

24,0




Нижегородский филиал Современной Гуманитарной Академии (НФ СГА)

МВА, профессиональная переподготовка


6,0; 200,0




Следует подчеркнуть, что перечень учебных заведений, реализующих программы дополнительного образования (как долгосрочные, так и краткосрочные) включает около 30 наименований. Стоимость услуг ДПО, реализуемых в НИУ ВШЭ – Нижний Новгород, в среднем превышает рыночную на 20%.

Здесь важно понимать и то, что заметный «фон» на рынке создает бренд НИУ ВШЭ – Нижний Новгород в нише первого высшего образования. При чем стоимость этих образовательных услуг превышает среднерыночные более чем в 2,5 раза.

Представляется, что предложенные в настоящий момент времени цены на услуги программ ДПО вполне адекватные (и даже имеют определенный «запас прочности» в 12-15%) и могут быть восприняты рынком в случае комплексной поддержки рекламной кампанией и корректным брендированием предложенной торговой марки «ИДО НИУ ВШЭ – Нижний Новгород».

Отдельно следует обозначить сложную ситуацию с внутренней конкуренцией в Филиале между Бизнес-школой другими подразделениями ДПО. В настоящий момент времени отсутствует четкое определение конкурентных полей и рыночных сегментов этих образовательных структур в части краткосрочных образовательных программ и программ профессиональной переподготовки, построенное так, что присутствие на региональном рынке всех этих подразделений дополняло бы друг друга, а не велась систематическая борьба за одних и тех же слушателей. Решение этого вопроса возможно путем грамотного позиционирования перечня образовательных программ, предлагаемых лишь двумя структурами Филиала – Бизнес-школой и ИДО. Очевидно, что в этом случае обе структуры ориентируются на клиентов из принципиально разных сегментов, что как раз и позволяет повысить лояльность рынка к НИУ ВШЭ в целом и помогает охватить гораздо больше потенциальных слушателей.



  1. Организация работы



Проблема

Мероприяия

Сроки

Результат

Изолированность учебного процесса от профильных факультетов и кафедр

  1. Внедрение процедуры согласования ППС, обеспечивающих каждую программу ДПО с зав.кафедрами Филиала (дисцлплины, руководители курсовыми и ВК работами, составы ГАК)

  2. Обсуждение программ дисциплин на УМС Филиала, методическое сопровождение процесса Метод.отделом Филиала

  3. Разработка механизма обратной связи студентов/слушателей с зав. кафедрами

  4. Контроль нагрузки штатных преподавателей Филиала в ИДО, планирование нагрузки



  1. Разработка регламента составления, утверждения расписаний

  2. Внедрение блочно-модульной системы реализации образовательных программ



  1. Работа в составе единой приемной комиссии Филиала, консультации ППС поступающим в ИДО

  1. сен.11



  1. ноя.11



  1. ноя.11



  1. апр.-окт.11



  1. май.-окт.11



  1. май.-ноя.11



  1. май.-окт.11

  1. Реализовано



  1. Каждая программа приведена в соответствие с требованиями НИУ-ВШЭ и утверждена УМС. Реализовано на 70%.

  2. Зав.кафедрой отвечают за качество реализации образовательных программ

  3. Нагрузка ППС в ИДО равномерно распределена и сочетается с основной деятельностью. Реализовано на 45%.

  4. Введенный в действие регламент

  5. Разработаны блоки и модули образовательных программ, составлен и утвержден план внедрения системы

  6. Реализовано.

Отсутствие бюджета прибылей и убытков, бюджета движения денежных средств, бюджета баланса

  1. Регламент формирования, утверждения и ведения бюджетов

  2. Постановка системы работы с дебиторской задолженностью



  1. Перевод всего АУП и ряда УВП на мотивационные контракты



  1. Разработка системы мотивации для ППС

  1. ноя.11



  1. окт.11



  1. ноя.11



  1. ноя.11

  1. Введенный в действие регламент; действующие бюджеты

  2. Установлен план-график снижения дебиторской задолженности. Реализовано на 50%.

  3. АУП (и часть УВП) переведены на мотивационные контракты

  4. Разработана и утверждена мотивационная система оплаты ППС в ИДО

Отсутствие системы повторных продаж

  1. Созадние call-центра

  2. Утверждение обновленных должностных инструкций специалистов по УМР



  1. Alumni




  1. Создание и ведение базы контактов с дальнешей проработкой

  1. ноя.11

  2. ноя.11



  1. апр.-авг.11



  1. окт.11

  1. Действующий call-центр

  2. Утвержденные должностные инструкции

  3. Реализовано. Сформирован и утвержден план мероприятий по работе с выпускниками. Проведен ряд мероприятий.

  4. Разработан и введен в действие регламент фиксации внешних контактов

Отсутствие маркетинговой концепции продвижения услуг ДПО

  1. Разработка маркетинговой концепции с учетом различий по видам образовательных продуктов

  2. Разработка новых предложений образовательных программ (ПП, ПК)

  3. PR-кампания ИДО

  1. ноя.11



  1. постоянно



  1. ноя.11

  1. Утвержденная концепция продвижения образовательных услуг

  2. Реализовано. Налажен механизм обновления перечня предложений.

  3. Утвержденная концепция PR-кампания продвижения института



  1. Структура и руководство

Директор института дополнительного образования

Заместитель директора ИДО по учебной работе и работе со студентами

Заместитель директора ИДО по коммерческим вопросам и финансам



  1. Взаимодействие с кафедрами по вопросам орагнизации учебного процесса

  2. Работа со студентами/слушателями

  3. Учет контингента

  4. Формирование приказов по движению, по учебной работе

  5. Работа с ППС по реализации учебного процесса

  6. Взаимодействие с учебным и методическим отделом Филиала по вопросам организации учебного процесса, методическому обеспечению, техническому оснащению






    1. Обработка входящих звонков

    2. Ведение базы контактов

    3. Обзвон студентов/слушателей с дебиторской задолженностью

    4. Обеспечение собираемости средств

    5. Взаимодействие с финансовыми службами Филиала в части:

      1. ведения бюджетов прибылей и убытков, движения ден.средств, баланса;

      2. ценообразования

      3. контроля корректности и своевременности начислений ППС

    6. Анализ эффективности деятельности подразделений, реализации программ

    7. Формирование реестров

    8. Подготовка предложений по открытию новых образовательных программ

    9. Организация работ по открытию аккредитованных центров обучения и сертификации








  1. Планируемые доходы и расходы.



^ Показатель, тыс.р.

2010

2011

2012

2013

Доход от программ ВПО и ПП

28 200

24 000

25 500

30 600

Доход от краткосрочных образовательных программ

11 170

8 400

10 100

12 600

Затраты на оплату труда АУП и УВП

5 400

4 200

3 600

4 300

Затраты на оплату труда ППС

11 840

9 500

9 800

10 800

ИТОГО:

22 130

18 700 (-16%)

22 200 (+18%)

28 100 (+26%)



Приложение 5

к протоколу ученого совета

НИУ ВШЭ – Нижний Новгород

от 29 сентября 2011 г. № 8

^ Нижегородский филиал

Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"



Факультет экономики

Утверждена

Ученым советом НИУ ВШЭ – Нижний Новгород

___” ____________ 2011 г.

Декан факультета____________

(подпись)

Голованова С.В.

.


Программа


итогового государственного экзамена по английскому языку
по направлению 080100.62 «Экономика». Специализация «Мировая экономика»

подготовки бакалавра

Нижний Новгород, 2011
^ Общие положения

Государственный итоговый экзамен по иностранному языку является проверкой знаний и умений, полученных студентами за три года обучения по дисциплине «английский язык» («немецкий язык»), а также навыков их использования применительно к конкретным ситуациям профессионального общения.

Государственный итоговый экзамен по иностранному языку проводится на основании соответствующей Программы, утвержденной Ученым советом.

Вопросы, включенные в билеты Государственного экзамена, готовятся преподавателями, назначенными заведующим кафедрой иностранных языков, на основании разработанной и утвержденной Ученым советом программы.

В билеты Государственного экзамена включаются по три вопроса. Окончательный вариант билетов готовится ответственным исполнителем исходя из принципов равной сложности и охвата различных областей данной дисциплины. Затем билеты одобряются заведующим кафедрой иностранных языков, подписываются Председателем ГАК и передаются в учебную часть факультета для размножения и хранения до начала экзамена.

Билеты Государственного экзамена являются собственностью Государственного университета - Высшей школы экономики и возвращаются студентами Председателю комиссии после окончания ответа.

Для подготовки к Государственному экзамену студентам предоставляется не менее недели, свободной от занятий.

Информация о программе Государственного экзамена и графике его проведения доводится до студентов учебной частью факультета.

Перед проведением Государственного экзамена силами преподавателей кафедры проводится консультация.

Пересдача Государственного экзамена допускается не ранее через три месяца после официальной даты. В те же сроки осуществляется сдача Государственного экзамена студентами, отсутствовавшими на нем по уважительным причинам.


^ Основная тематика государственного экзамена

Мировая экономика (английский язык)



Слияния и поглощения

стратегические союзы, понятие «синергия», типы корпоративных союзов, условия создания эффективных союзов, причины и примеры неудачных слияний, будущее стратегических союзов, современные тенденции в сфере слияний и поглощений, корпоративная культура.

Бизнес проекты

понятие и составляющие бизнес проекта, фазы бизнес проекта, условия для эффективного руководства бизнес проектом, примеры успешных/неудачных бизнес проектов, межкультурные различия в постановке целей и отношении к срокам.

Работа в команде

понятие команды/командной работы, командный дух, разные типы собраний, условия для проведения эффективного собрания, ключевые роли и их содержание, альтернативные типы собраний, способы создания команды, работа в команде как способ повышения производительности труда.

Информация

понятие «экономики в реальном времени», информационный менеджмент, информационные технологии для бизнеса, проблемы информационной безопасности – промышленный шпионаж и легальный сбор информации о конкурентах, автоматизация управления, предприятие в реальном времени, межкультурные отличия в способах запроса информации.

Развитие технологий

потребительские электронные товары и их влияние на изменяющийся образ жизни, нанотехнология, возможности для развития компаний, работающих в условия насыщенного рынка, инструктирование подчиненных и наделение полномочиями в разных бизнес культурах.

Реклама

рекламные агенства, рекламные кампании, рекламные носители, целевая аудитория, фокус группы, изменения в рекламной индустрии, современные тенденции и будущее отрасли, способы удержания внимания аудитории

Бизнес и законодательство

деятельность компании и способы разрешения конфликтов (судебные/внесудебные), деятельность юридической фирмы/отдела, ответственность компании, массовые суды, проблема компенсации ущерба, Современные тенденции и будущее компании, цели и стратегии ведения переговоров.

Создание брэндов

определение брэнда, функции брэнд-менеджера, проблема расширения брэнда и возможные последствия, межличностные отношения в компании (межкультурные различия).

Проблемы инвестирования

источники инвестирования, проблема возврата инвестиций, благоприятные/неблагоприятные условия для инвестирования, рынок ценных бумаг, профессиональное управление инвестиционным портфелем, проблема социальной ответственности бизнеса, проблема определения приоритетов, иерархия и статус в различных бизнес культурах.

Энергетический сектор экономики

традиционные источники энергии, альтернативные и возобновляемые источники энергии, добывающие компании и проблема загрязнения окружающей среды, проблема энергетической зависимости и способы ее разрешения, проблема истощения природных ресурсов, разные подходы к проблемам и способам их разрешения при межкультурной коммуникации.

Публичные компании

публичность как способ увеличения капитала компании, регулирующие органы на рынке ценных бумаг, правила и последовательность выхода компании на рынок ценных бумаг, IPO как одна из фаз (стадий) становления публичной компании, финансовый анализ активов публичной компании, проблема прозрачности (открытости), преимущества и недостатки публичной компании, презентационные стили в разных бизнес сообществах.

Конкуренция

проблема конкурентноспособности компании, конкурентное преимущество компании, ценовые войны и альтернативные способы создания конкурентного преимущества, отношение к межличностным конфликтам в межкультурной коммуникации




Банковское дело

банковский сектор экономики и его институты, функции центрального банка, коммерческие, корпоративные, инвестиционные банки, мировые финансовые организации и их роль в помощи развивающимся странам, филантропия в бизнесе, способность убеждать и ее проявления в разных культурах

Профессиональная подготовка

виды профессиональной подготовки в бизнесе, бюджет компании на подготовку и переподготовку персонала, профессиональная подготовка как один из способов повышения мотивации формирования лояльности сотрудников, современные виды тренинга, способы создания и повышения мотивации в различных бизнес культурах

Консалтинг

профессиональный совет как товар, виды и сферы консалтинга, конфликт интересов в сфере консалтинга и способы решения проблемы, внедрение изменений и отношение к изменениям в разных бизнес культурах


^ Требования к дипломированному специалисту по дисциплине

«иностранный язык»


Дисциплина «Английский язык» составляет часть учебной программы факультета экономики ВШЭ и изучается на протяжении 4 лет.

Государственный экзамен проводится по окончании 3- го модуля на 4 курсе.

^ Практическая цель – достижение студентами квалификации самостоятельного пользователя на уровне «В 2/ С1 – Пороговый продвинутый/Продвинутый» (на основе международно признанных уровней владения иностранным языком: Европейский Языковой Портфель: М., МГЛУ, 1998.)

^ Основная задача курса – формирование и развитие у студентов иноязычной коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, социокультурной, прагматической, дискурсивной, а также формирование компетенций, необходимых для использования английского языка в учебной, научной и профессиональной деятельности, обучения в магистратуре и аспирантуре, проведения научных исследований в области экономики.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Похожие:

Протокол iconО порядке сдачи квалификационного экзамена на присвоение статуса адвоката
Совета фпа РФ от 25. 08. 03 г., протокол №3; от 25. 06. 04, протокол №7; от 09. 05, протокол №3;от 02. 03. 06г, протокол №5; от 19....

Протокол iconГосударственное бюджетное образовательное учреждение
Утверждена на заседании педагогического совета, протокол №1 от 29. 08. 11 Внесены дополнения, утверждены на заседаниях педагогических...

Протокол iconПротокол
Протокол №192 от 19. 11. 2008 года заседания аукционной комиссии администрации округа Муром по рассмотрению заявок на участие в открытом...

Протокол iconПротокол № протокол № приказ №
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (фгос) утвержден моин РФ приказом №373 от 06 октября...

Протокол iconУчебное пособие для студентов специальности 07. 00. 02 Отечественная...
Протокол №11 от 12 мая 2009 г и Учебно-методической комиссии исторического факультета Протокол №5 от 20 мая 2009 г

Протокол iconГодовой отчет открытого акционерного общества «Биосинтез» по итогам работы за 2010 год
Предварительно утвержден Утвержден Советом директоров Общим собранием акционеров Протокол № б/н от 25. 05. 2011г. Протокол № б/н...

Протокол iconДанилов Д. Д., Бурский О. В., Раутиан А. С. Окружающий мир. 3 класс....
«Рассмотрено на заседании мо» «Принято на заседании педсовета» «Утверждаю» Протокол №1 от 28. 08. 2013г. Протокол №1 от 29. 08 2013г...

Протокол iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Совете школы директор мобу сош с. Сатыево педагогического совета Протокол муниципального района Протокол от «26» 12 2012 №2 Миякинский...

Протокол iconАнализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год
Устав школы был принят Собранием трудового коллектива (Протокол №3 от 06. 02. 2012г ), согласован с Управляющим Советом (Протокол...

Протокол iconАнализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2011-2012 учебный год
Устав школы был принят Собранием трудового коллектива (Протокол №3 от 06. 02. 2012г ), согласован с Управляющим Советом (Протокол...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск