Рабочая программа дисциплины экономика (наименование дисциплины) Степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Экономика»






НазваниеРабочая программа дисциплины экономика (наименование дисциплины) Степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Экономика»
страница4/10
Дата публикации30.12.2013
Размер1.28 Mb.
ТипРабочая программа
ley.se-todo.com > Экономика > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


^ 6. Планы групповых занятий и образовательные технологии
Комплексное изучение учебной дисциплины «Экономика» предполагает овладение материалами лекций, учебной литературы, творческую работу студентов в ходе проведения семинарских и интерактивных занятий, а также систематическое выполнение заданий для самостоятельной работы студентов.

В ходе лекций раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные и интересные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами во внимание. Материалы лекций являются основой для подготовки студента к семинарским и интерактивным занятиям.

Основной целью семинарских и интерактивных занятий является контроль степени усвоения пройденного материала, хода выполнения студентами самостоятельной работы и рассмотрение наиболее сложных и спорных вопросов в рамках темы семинарского занятия. Ряд вопросов дисциплины, требующих авторского подхода к их рассмотрению, излагаются студентами в форме реферативных обзоров и эссе с последующей их оценкой преподавателем и кратким изложением на семинарском занятии или заслушиваются на семинарских занятиях в виде сообщений (10-15 минут) с обсуждением их студентами группы.

Для успешной подготовки эссе, реферативных обзоров и устных сообщений на семинарских занятиях, кроме рекомендуемой к изучению литературы, студенты должны использовать публикации по изучаемой теме в журналах «Вопросы экономики», «Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика», «Журнал экономической теории», «Российский экономический журнал», «Экономист», «Экономические науки», «Экономический журнал ГУ-ВШЭ». Предусмотрено проведение индивидуальной работы (консультаций) со студентами в ходе изучения материала данной дисциплины.

В процессе обучения должны сочетаться как активные, так и интерактивные формы проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций и пр.).

Рекомендуются инновационные компьютерные технологии, основанные на операционных системах Windows, Linux, Open Sourse, а также интернет-ресурсы (сайты образовательных учреждений, ведомств, журналов, информационно-справочные системы, электронные учебники), которые ввиду их глобального распространения становятся на сегодняшний день обязательной компонентой стандартов образования.

При проведении занятий в аудитории используется интерактивное оборудование (компьютер, мультимедийный проектор, интерактивный экран), что позволяет значительно активизировать процесс обучения. Это обеспечивается следующими предоставляемыми возможностями: отображением содержимого рабочего стола операционной системы компьютера на активном экране, имеющем размеры классной доски, имеющимися средствами мультимедиа; средствами дистанционного управления компьютером с помощью электронного карандаша и планшета. Использование интерактивного оборудования во время проведения занятий требует знаний и навыков работы с программой ACTIVstudio и умения пользоваться информационными технологиями.
План групповых занятий
Семинар №1
^


Тема 1. Предмет и метод экономической теории




Цель: рассмотреть широкий круг проблем, связанных с выяснением предмета экономической теории.
Вопросы для обсуждения:


  1.  Предмет экономической теории. Развитие представлений о предмете экономической теории.

  2. Объект экономической теории. Что такое экономическая теория и что она изучает?

  3. Принципы теоретической и прикладной экономики.

  4. Методы теоретической и прикладной экономики.

  5. Функции экономической теории.

  6. Позитивная и нормативная экономика и их суть.

  7. Особенности экономического кризиса России (80-90 гг.).


Темы докладов/рефератов:


  1. Принципы теоретической и прикладной экономики.

  2. Методология экономики.

  3. Историческая школа Германии: старая и новая.


Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности студентов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.
Задания для самостоятельной работы студентов
Тема 1. Предмет и метод экономической теории
Краткое содержание темы:

Предмет экономики. Развитие представлений о предмете экономики. Взгляды на предмет экономики школ меркантилизма, физиократии, классической школы, марксисткой политэкономии, школы маржинализма и кейнсианства. Взгляды на предмет экономики в современной экономической литературе.

Объект экономической теории. Принципы теоретической и прикладной экономики.

Методология экономики. Методы теоретической и прикладной экономики. Общенаучные методы: исторический и логический. Частные методы.

Функции экономики: познавательная, практическая (прагматическая) прогнозно-прагматическая, методологическая, идеологическая.

Позитивная и нормативная экономика и их суть.
Вопросы для обсуждения:

        1. Что является предметом экономики (экономической теории)?

        2. В чем состоит отличие экономики от других дисциплин?

        3. Каковы функции экономики?

        4. Какова взаимосвязь экономики с политикой и практикой?

        5. В чем суть метода сравнительной статики?

        6. В чем проявляется объективный характер экономических законов и в чем отличие их от законов природы?

        7. В чем различие позитивных и нормативных утверждений?

        8. Какова взаимосвязь экономики с общественными, конкретными экономическими, социальными и естественными науками?

        9. Возможна ли хозяйственная практика без экономики (экономической теории)?

        10. В чем суть идеологической функции экономики?


Формы контроля самостоятельной работы студентов
Для проведения контроля самостоятельной работы студентов применяются: собеседование; проверка индивидуальных заданий; коллоквиумы; конференции; деловые игры; тестирование; самоотчеты; контрольные работы; защита курсовых работ; устный экзамен.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций
Текущий контроль студентов производится в дискретные временные интервалы преподавателем, ведущими семинарские занятия по дисциплине в следующих формах: тестирование; выступления в ходе семинарских занятий; выполнение практических заданий; выполнение и защита реферата; отдельно оцениваются личностные качества студента (аккуратность, исполнительность, инициативность) – работа у доски, своевременная сдача тестов.
Семинар №2
Тема 6. Экономические системы и отношения
Цель: проанализировать понятие экономической системы; классификация экономических систем, их видов и моделей; сущность классического капитализма, смешанной и социально ориентированной экономики; характерные признаки новой экономики.
Вопросы для обсуждения:


        1. Понятие экономической системы. Факторы, влияющие на развитие экономической системы.

        2. Типы экономических систем.

2.1. Формационный подход К. Маркса

2.2. Цивилизационный подход

2.3. По степени индустриального развития общества

3. По форме собственности на средства производства и по способу, посредством которого координируется и управляется экономическая деятельность:

3.1. традиционная экономическая система;

3.2. рыночная экономическая система;

3.3. смешанная экономическая система;

3.4. командно-централизованная (административно-командная) экономическая система;

3.5. переходная экономическая система.

4. Американская. Немецкая. Шведская. Французская. Японская. Южнокорейская. Китайская.
Темы докладов/рефератов:
Производственные силы и экономические отношения

Классификация экономической системы по форме собственности на средства производства и по способу, посредством которого координируется и управляется экономическая деятельность.
Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности студентов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.
Задания для самостоятельной работы студентов
Тема 3. Потребности и ресурсы
Краткое содержание темы:

Потребность: понятие и сущность. Классификация потребностей. Степень удовлетворения потребностей согласно уровню развития материального и нематериального производства. Экономические интересы как форма проявления экономических потребностей. Классификация экономических интересов. Противоречие между экономическими интересами. Принципиальная невозможность одновременного и полного удовлетворения всех потребностей всех людей.

Определение ресурсов. Ограниченность ресурсов. Наилучшее или оптимальное распределение ограниченных ресурсов между различными целями. Конкуренция за использование ресурсов как следствие их ограниченности. Задача выбора направлений и способов использования ограниченных ресурсов в различных конкурирующих целях.

Факторы производства и их характеристика.

Гипотеза о рациональном поведении.

Необходимость решения трех фундаментальных задач: что, т.е. какие товары и услуги и в каком количестве производить? как, т.е. с помощью каких ограниченных ресурсов и технологических способов, производить нужные людям блага? для кого производить эти ограниченные жизненные блага?
Вопросы для обсуждения:

  1. Какие существуют виды экономических интересов?

  2. Всякий ли предмет является благом?

  3. При каких обстоятельствах предмет утрачивает характер блага?

  4. В каких случаях происходит переход экономических благ в свободные и наоборот?

  5. Чем определяется ценность благ?

  6. Выгоден ли обмен благами обоим его участникам?

  7. Почему экономисты считают потребности безграничными, а ресурсы ограниченными?

  8. Если потребности безграничны, почему же тогда действует закон Энгеля?

  9. Что понимается под ограниченностью ресурсов?

  10. Чем ресурсы производства отличаются от факторов производства?


Формы контроля самостоятельной работы студентов
Для проведения контроля самостоятельной работы студентов применяются: собеседование; проверка индивидуальных заданий; коллоквиумы; конференции; деловые игры; тестирование; самоотчеты; контрольные работы; защита курсовых работ; устный экзамен.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций
Текущий контроль студентов производится в дискретные временные интервалы преподавателем, ведущими семинарские занятия по дисциплине в следующих формах: тестирование; выступления в ходе семинарских занятий; выполнение практических заданий; выполнение и защита реферата; отдельно оцениваются личностные качества студента (аккуратность, исполнительность, инициативность) – работа у доски, своевременная сдача тестов.
Семинар №3
Тема 7. Собственность: формы и пути их преобразования
Цель: научиться находить различия в понятиях владения, пользования и распоряжения, сравнивать частную и государственную формы собственности, выделяя достоинства и недостатки.
Вопросы для обсуждения:


  1. Понятие собственность. Субъекты и объекты отношений собственности. Стороны собственности.

  2. Собственность как экономическое явление. Типы и формы собственности.

  3. Классификация права собственности.

  4. Присвоение. Пользование. Владение. Распоряжение. Законы собственности.

  5. «Пучок» прав собственности.

  6. Виды собственности и формы хозяйствования (натуральное и товарное хозяйство).

  7. Способы смены форм собственности: приватизация (опыт Англии и в России), национализация, реприватизация, денационализация.


Темы докладов/рефератов
Понятие альтернативных и вмененных издержек.

Цифровой пример Пола Самуэльсона.

Средства производства
Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности студентов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.
Задания для самостоятельной работы студентов
Тема 4. Производственные возможности общества и экономический выбор
^ Краткое содержание темы:

Экономический выбор альтернатив использования экономических (ограниченных) ресурсов. Иллюстрация эффекта выбора кривой производственных возможностей (КПВ). Понятие альтернативных и вмененных издержек. Цифровой пример Пола Самуэльсона. Построение КПВ. Определение Парето-эффективности. Сравнение точек кривой. Движение по кривой. Выход за границу КПВ.

Способы упорядоченного распределения ограниченных ресурсов и результатов производства между конкурирующими целями.
Вопросы для обсуждения:

  1. Как технический прогресс влияет на положение кривой производственных возможностей?

  2. Каковы сферы практического применения кривой производственных возможностей?

  3. Почему кривая производственных возможностей имеет выпуклый вид?

  4. Что означала бы прямая, а не выпуклая линия производственных возможностей?

  5. С помощью чего можно увеличить производственные возможности?

  6. Учитывают ли люди в повседневной жизни принцип альтернативных издержек?

  7. Каковы основные задачи экономической организации производства?

  8. Как вы понимаете проблему оптимального выбора?

  9. В чем сущность понятия «альтернативная стоимость»?

  10. Что показывают точки на кривой производственных возможностей?


Формы контроля самостоятельной работы студентов
Для проведения контроля самостоятельной работы студентов применяются: собеседование; проверка индивидуальных заданий; коллоквиумы; конференции; деловые игры; тестирование; самоотчеты; контрольные работы; защита курсовых работ; устный экзамен.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций
Текущий контроль студентов производится в дискретные временные интервалы преподавателем, ведущими семинарские занятия по дисциплине в следующих формах: тестирование; выступления в ходе семинарских занятий; выполнение практических заданий; выполнение и защита реферата; отдельно оцениваются личностные качества студента (аккуратность, исполнительность, инициативность) – работа у доски, своевременная сдача тестов.
Семинар №4
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Рабочая программа дисциплины экономика (наименование дисциплины) Степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Экономика» iconРабочая программа дисциплины семейное право (наименование дисциплины)...
Рабочая программа учебной дисциплины «Семейное право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики

Рабочая программа дисциплины экономика (наименование дисциплины) Степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Экономика» iconРабочая программа дисциплины избирательная система в РФ (наименование...
...

Рабочая программа дисциплины экономика (наименование дисциплины) Степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Экономика» iconРабочая программа дисциплины земельное право (наименование дисциплины)...
Рабочая программа учебной дисциплины «Земельное право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики

Рабочая программа дисциплины экономика (наименование дисциплины) Степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Экономика» iconРабочая программа дисциплины римское право (наименование дисциплины)...
Рабочая программа учебной дисциплины «Римское право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики

Рабочая программа дисциплины экономика (наименование дисциплины) Степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Экономика» iconРабочая программа дисциплины экономика предприятия квалификация (степень)...
Дисциплина «Экономика предприятия» является теоретической учебной дисциплиной в системе инженерного образования

Рабочая программа дисциплины экономика (наименование дисциплины) Степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Экономика» iconРабочая программа дисциплины русский язык и культура речи степень...
Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» подготовлена Лазаревой Г. А., к п н., доцентом кафедры общественных...

Рабочая программа дисциплины экономика (наименование дисциплины) Степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Экономика» iconПрограмма подготовки: Энергоустановки на основе возобновляемых видов...

Рабочая программа дисциплины экономика (наименование дисциплины) Степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Экономика» iconПрограмма подготовки: Экономика предприятий. Инвестиционная и инновационная...
Программа подготовки: Экономика предприятий. Инвестиционная и инновационная деятельность предприятий

Рабочая программа дисциплины экономика (наименование дисциплины) Степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Экономика» iconРабочая программа учебной дисциплины математика часть 2 Математический...
Рабочая программа дисциплины Математика часть 2 «Математический анализ» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного...

Рабочая программа дисциплины экономика (наименование дисциплины) Степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Экономика» iconРабочая программа учебной дисциплины экономика направление подготовки:...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск