Календарно-тематическое планирование по окружающему миру. №






Скачать 391.69 Kb.
НазваниеКалендарно-тематическое планирование по окружающему миру. №
страница1/4
Дата публикации10.11.2014
Размер391.69 Kb.
ТипУрок
ley.se-todo.com > Биология > Урок
  1   2   3   4
Календарно-тематическое планирование по окружающему миру.


п/п

Дата

по плану

Дата

по факту

Тема урока /

Тип урока

Элементы содержания

Формирование специальных умений и навыков

Формирование общеучебных умений и навыков

^ Контрольно – оценочная деятельность

вид

форма

I четверть

Введение -1 ч.

1

4.09




Человек – часть природы.

^ Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Природа – источник существования человека. Зависимость жизни и благополучия человека от природы.

^ Знать общие признаки живых существ (человека, животных, растений)

Уметь называть признаки живого организма; признаки, характерные для человека (в отличие от животных)

учебно-коммуникативные:

- умение слушать и слышать;

- умение выражать свои мысли.

Текущий

УО

^ Человек – живое существо (организм) – 30 ч.

2

6.09




Человек – живой организм.

^ Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Признаки живого организма. Органы и системы органов человека.

Знать общие признаки живых существ (человека, животных, растений), названия систем органов

называть признаки живого организма; признаки, характерные для человека (в отличие от животных)

учебно-информационные:

- умение осуществлять наблюдение;

- выделять главное.

Текущий

УО

3

11.09




Нервная система.

^ Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Головной и спинной мозг. Условные и безусловные рефлексы. Роль нервной системы в организме

^ Знать основные органы и системы органов человека, их функции, значение;

Уметь раскрывать значение нервной системы, органов человека;

-объяснять значение понятий «человек – живой организм», «здоровый образ жизни», «вредные привычки»;

-различать полезные и вредные привычки; эмоциональные состояния и чувства окружающих;

-характеризовать строение систем органов и ее роль в организме;

-составлять связный рассказ на темы раздела

учебно–коммуникативные:

-умение слушать и слышать;

-умение выражать свои мысли.


Текущий

УО

4

13.09




Опорно-двигательная система.

^ Комбинированный урок.

Скелет, мышцы. Значение в организме. Осанка. Развитие и укрепление. Движение и физкультура.

Знать правила здорового образа жизни; основные органы и системы органов человека, их функции, значение;

-правила предупреждение искривления позвоночника

Уметь раскрывать значение опорно-двигательной системы; объяснять значение понятий «человек – живой организм», «здоровый образ жизни», «вредные привычки»;

-различать полезные и вредные привычки; эмоциональные состояния и чувства окружающих;

-характеризовать строение систем органов и ее роль в организме;

-составлять связный рассказ на темы раздела

учебно-информационные:

-выделять главную мысль.

Текущий

УО

5

18.09




Пищеварительная система.

^ Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Органы.

Значение в организме. Зубы. Правила ухода за зубами.

Знать основные органы и системы органов человека, их функции, значение; правила ухода за зубами и полостью рта

Уметь раскрывать значение пищеварительной системы, органов человека;

-объяснять значение понятий «человек – живой организм», «здоровый образ жизни», «вредные привычки»;

-различать полезные и вредные привычки; эмоциональные состояния и чувства окружающих;

-характеризовать строение систем органов и ее роль в организме;

-составлять связный рассказ на темы раздела

учебно-интеллектуальные:

- классификация;

- обобщение.

Текущий

УО

6

20.09




Дыхательная система.

^ Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Органы. Значение дыхательной системы. Защита органов дыхания.

Знать основные органы и системы органов человека, их функции, значение

Уметь раскрывать значение дыхательной системы, органов человека;

-объяснять значение понятий «человек – живой организм», «здоровый образ жизни», «вредные привычки»;

-различать полезные и вредные привычки; эмоциональные состояния и чувства окружающих;

-характеризовать строение систем органов и ее роль в организме;

-составлять связный рассказ на темы раздела;

учебно-информационные:

- выделять главную мысль.

Текущий

УО

7

25.09




Кровеносная система.

^ Комбинированный урок.

Органы. Кровь и ее функции. Состав крови.


Знать основные органы и системы органов человека, их функции, значение

Уметь раскрывать значение кровеносной системы, органов человека;

-объяснять значение понятий «человек – живой организм», «здоровый образ жизни», «вредные привычки»;

-различать полезные и вредные привычки; эмоциональные состояния и чувства окружающих;

-характеризовать строение систем органов и ее роль в организме;

-составлять связный рассказ на темы раздела

учебно-информационные:

- уметь вежливо и корректно возразить: «Я хочу возразить…», «Я не согласен с вами…».


Текущий

УО

8



27.09




Сердце – главный орган кровеносной системы.

Прак.раб.

Подсчёт пульса в спокойном состоянии и после физических нагрузок

^ Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Главный орган кровеносной системы. Предупреждение заболеваний сердца и кровеносных сосудов.

^ Знать главный орган кровеносной системы, его функции и значение; правила предупреждения заболеваний сердца и кровеносных сосудов

Уметь раскрывать значение кровеносной системы, органов человека;

-объяснять значение понятий «человек – живой организм», «здоровый образ жизни», «вредные привычки»;

-различать полезные и вредные привычки; эмоциональные состояния и чувства окружающих;

-характеризовать строение систем органов и ее роль в организме;

-составлять связный рассказ на темы раздела

учебно-коммуникативные:

- запоминать;

- умение вести диалог.


Текущий

ПР

9

2.10




Органы выделения.

^ Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Органы выделения, их роль в организме.

Знать главный орган выделения – почки,

их роль в организме

Уметь раскрывать значение выделительной системы, органов человека;

-объяснять значение понятий «человек – живой организм», «здоровый образ жизни», «вредные привычки»;

-различать полезные и вредные привычки; эмоциональные состояния и чувства окружающих;

-характеризовать строение систем органов и ее роль в организме;

-составлять связный рассказ на темы раздела

учебно–коммуникативные:

-умение слушать и слышать;

-умение выражать свои мысли.


Текущий

УО

10

4.10




Кожа, её роль в организме.

^ Комбинированный урок.


Кожа, её роль в организме. Защита кожи и правила ухода за ней. Закаливание.

Знать правила ухода за кожей

Уметь оказывать первую помощь при повреждении кожных покровов (ранки, ушибы, ожоги)

учебно-интеллектуальные:

-выделять главное, существенное.

Текущий

УО

11

9.10




Как человек воспринимает окружающий мир. Зрение.

^ Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Органы чувств человека: глаза, уши, нос, язык, кожа, их роль в восприятии мира. Органы зрения. Гигиена зрения.

^ Знать правила охраны и гигиены органов чувств, их значение в жизни человека

Уметь соблюдать правила охраны и гигиены органов чувств

учебно-информационные:

-умение вести учебный диалог.

Текущий

УО

12

11.10




Слух. Гигиена слуха.

^ Комбинированный урок.

Органы слуха. Охрана и гигиена органов слуха.

Знать правила охраны и гигиены органов чувств, их значение в жизни человека

Уметь соблюдать правила охраны и гигиены органов чувств

учебно-организационные:

-объяснять;

-оказывать помощь.


Текущий

УО

13

16.10




Обоняние, вкус, осязание.

^ Комбинированный урок.

Органы обоняния, вкуса, осязания. Их роль в жизни человека.

Знать правила охраны и гигиены органов чувств, их значение в жизни человека

Уметь соблюдать правила охраны и гигиены органов чувств

учебно-интеллектуальные:

- классификация

-обобщение

Текущий

УО

14

18.10




Проверочная работа по теме «Человек – живой организм».

^ Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.

Состав, значение систем органов человека.

Уметь соблюдать правила охраны и гигиены органов чувств;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности

учебно-информационные:

- постановка вопроса к рассказу учителя.

Тематический

Пр.р.

15

16

23.10

25.10




Эмоции и чувства человека.

^ НРК Л. Лапцуй. «Человеку поклон», «Врач»
Комбинированный урок.

Эмоции: радость, смех, боль, плач, гнев. Управление своими чувствами. Настроение человека

^ Знать правила управления своими эмоциями и чувствами

Уметь управлять своими эмоциями и чувствами

учебно-информационные:

- составлять устный рассказ, устно описывать объект наблюдения.


Текущий

УО

17

30.10




Внимание, его роль в жизни человека.

^ Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Внимание, его роль в жизни человека. Условия их развития.


Знать виды внимания, их

значение в жизни человека

Уметь объяснять значение понятий «человек – живой организм», «здоровый образ жизни», «вредные привычки»;

-различать полезные и вредные привычки; эмоциональные состояния и чувства окружающих;

-характеризовать строение систем органов и ее роль в организме;

-составлять связный рассказ на темы раздела

учебно-интеллектуальные:

- классификация;

- обобщение.


Текущий

УО

18

1.11




Память, ее значение в жизни человека.

^ Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Память, речь, мышление. Условия их развития.


Знать виды памяти, их

правила развития памяти

Уметь объяснять значение понятий «человек – живой организм», «здоровый образ жизни», «вредные привычки»;

-различать полезные и вредные привычки; эмоциональные состояния и чувства окружающих;

-характеризовать строение систем органов и ее роль в организме;

-составлять связный рассказ на темы раздела

учебно-информационные:

-умение излагать свои мысли

Текущий

УО
  1   2   3   4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру. № iconКалендарно-тематическое планирование по окружающему миру класс
Дополнительная литература Плешаков А. А. Окружающий мир. Рабочая тетрадь: 4 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений....

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру. № iconПояснительная записка календарно-тематическое планирование учебного...
Федерального компонента образовательного стандарта для начального общего образования по окружающему миру и программа по основам безопасности...

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру. № iconКалендарно-тематическое планирование по курсам«Природоведение» и «Химия» 8-11 классы
Календарно-тематическое планирование разработано на основе программы основного общего образования по биологии, автор Пасечник В....

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру. № iconКалендарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе
Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе на 2013-14 учебный год учителя русского языка и литературы гбооу «Санаторно-лесная...

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру. № iconКалендарно-тематическое планирование физика 7-11 классы
Программы и календарно-тематическое планирование. Физика. 7—11 классы / авт сост. Л. Э. Генденштейн, В. И. Зинковский, Л. А. Кирик....

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру. № iconКалендарно-тематическое планирование по чтению и развитию речи за 2013-2014 учебный год
...

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру. № iconКалендарно-тематическое планирование уроков литературного чтения во втором классе
Календарно-тематическое планирование составлено на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования,...

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру. № iconКалендарно-тематическое планирование по литературе в 10 классе
Календарно-тематическое планирование по литературе в 10 классе на 2013-2014 учебный год

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру. № iconКалендарно-тематическое планирование по литературе для 6 класс
Календарно-тематическое планирование по литературе для 6 класса по программе меркина г. С

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру. № iconПрограмма дополнительного образования детей «Спортивное совершенство» для детей с 1-4; 5-11класс
...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск