Конспект занятия по конструированию в 1 младшей группе Тема: «Домики для зверюшек»






Скачать 69.42 Kb.
НазваниеКонспект занятия по конструированию в 1 младшей группе Тема: «Домики для зверюшек»
Дата публикации19.10.2014
Размер69.42 Kb.
ТипКонспект
ley.se-todo.com > Биология > Конспект

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ



Пивоварова Н.В.

воспитатель первой квалификационной категории.

МБДОУ Уразовский детский сад

Конспект занятия по конструированию

в 1 младшей группе
Тема: «Домики для зверюшек»
c:\documents and settings\1\рабочий стол\безымянный3.png

Цель: Формировать умение добиваться определённых результатов, побуждать к обследованию строительных материалов - закреплять название, форму, величину, различать цвет. Закрепить навыки конструирования. Воспитывать желание помочь сказочным героям.
Материалы: По количеству детей - настольный строительный материал: пластмассовый и деревянный набор, лего, бумажный конструктор, ковролин 20/20 и ленточки к нему, карточка для игр с пуговицами. Разваленный домик, «дорожка», «речка», «дощечки» для мостика, «лужа», «ямка». На ковролине – деревья, птички, зверюшки, солнышко. Д/И «Дождик капает».
Ход занятия.
1. Воспитатель:
- Все садитесь рядом,
Поиграем ладом.
Приготовьте ушки, глазки,
Начинаем нашу сказку.
- Стоит в поле теремок
(вместе): Он не низок, ни высок
2. - Теремок развалился, ребята, посмотрите: его сломали. А давайте мы вместе построим домик: вы мне подавайте детали, а я соберу теремок.
(Совместная работа)
Ребята, вот он - домик. Из чего мы его построили? (из Лего)
Из каких частей состоит дом? (Стены, крыша, окно, дверь)
А кто жил в теремочке? (Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Зайчик-попрыгайчик, Лисичка-сестричка, Волк-серый бочок)
А кто развалил теремок?(Мишка-косолапый)
Ребята, Мишка-косолапый совсем не хотел разрушать дом – он просто не влез. Почему не смог он влезть? ( Он большой)
А домик этот какой? (Маленький)
А куда разбежались все зверюшки? (В лес)
3. - А давайте пойдём в лес и отыщем зверюшек.
- Ой – а здесь – речка! Чтобы попасть в лес, нам нужно перебраться через речку . А для этого мы построим мостик. Из чего мы будем строить мостик? (из Кирпичиков)
(Раскладывание кирпичиков)
- Через мостик перейти
Надо нам, ребята.
В дальний лес мы пойдём,
Там звери и зверята!
4. Вот теперь мы пойдём дальше («Дорожка», «Лужа», «Ямка»)
(Физминутка)
По ровненькой дорожке,
(Ходьба с высоким подниманием колен)
По ровненькой дорожке,
Шагают наши ножки,
(Шагом)
Шагают наши ножки,
Через лужу – прыг.
(Перепрыгивание)
Через лужу – прыг.
Через ямку – скок.
(Перепрыгивание)
Через ямку – скок.
Бух – упали!
(Сели на ковер)
Куда же мы попали?
Шли мы, шли –
И в лес пришли
(Обратить внимание на ковролин)
5. Работа на ковролине
- Посмотрите, что растёт в лесу? (деревья, ёлочки)
А что так ярко светит? (Солнышко)
- Вот они – наши зверюшки (на ковролине). Мы их нашли.
Поздоровайтесь, ребята. (Здравствуйте, зверюшки)
- А вот и тучи, и дождик пошёл
(Рисование на ковролине – Д/И «Дождик»)
Чтобы наши зверюшки не промокли, мы построим им жилище, где они будут жить.
Мы построим не один домик, а много домов: для каждого – свой.
6. Индивидуальная работа за столом
- …, из чего ты построишь дом? (из лего).
- …, а ты? (из пластмассового строительного материала).
- …, из чего ты хочешь построить дом? (из деревянного строительного материала).
- …, из чего ты будешь строить дом? (из бумаги)
- …, из чего ты соорудишь дом? (из пуговиц)
- …, ты из чего? (из полосок-липучек)
7. Воспитатель:
- …, это что?(Крыша)
- Какого цвета у тебя крыша?(Красного)

- …, как называется эта форма?(Кирпичик)
- Сколько кубиков тебе понадобилось?(Два)

- …, у тебя дом какой? (деревянный, маленький)
- А у – какой? (Большой)

- …, из чего сделан домик? (Из бумаги)
- Какая эта фигура? (треугольник, квадрат)

- …, пуговицы какого цвета?( )
- Какой они форы? (Круглые)

- …, крыша твоего дома какого цвета? (Красного)
- А что это? (Окно) Какого цвета оно?
8. Обыгрывание
- Ребята, как вы думаете, кого мы поселим в домик, который построил Максим? (Мишку) Почему? (Он – самый большой)
Какой домик самый маленький? Кого мы туда поселим? (Мышку)
Лягушку-квакушку в какой дом поселим?
Волк-серый бочок где будет жить?
Куда хотите поселить зайчика? Лисичку-сестричку?
(Дети отцепляют животных из настенного ковролина и распределяют животных по домам)
9. Итог занятия
- Мы поселили всех зверюшек в домики. Им там хорошо. Будут они жить дружно, ходить друг к другу в гости.
Они очень обрадовались и поблагодарили вас за ваше старание. Спасибо, молодцы. И приготовили лесные угощения – орешки.
Мы тоже поблагодарим их за угощения – скажем «спасибо!»

Занятие по рисованию в 1 младшей группе «Волшебные красочки»

Пивоварова Н.В.

воспитатель первой квалификационной категории.

^ МБДОУ Уразовский детский сад


Программные задачи:
Образовательные : знакомить детей с белым и синим цветом, учить работать с акварелью, учить правильно держать кисть, после окончания работы класть ее на подставку, учить узнавать животных по силуэту.
Развивающие : развивать мышление, память, речь, усидчивость.
Воспитательные : воспитывать интерес к рисованию, бережное отношение к материалам.
Методы и приемы: художественное слово, повторен , показ, игровая ситуация.
Предварительная работа: знакомство с акварелью, дидактическая игра « Узнай по контуру», наблюдение за снегопадом.
Оборудование: магнитная доска, лист бумаги А3, картонные фигурки животных: заяц, лиса, еж, медведь, волк, мышка, акварельные краски, листы для рисования А5 по количеству детей ( на каждом нарисовать воском домик с окном, а в окне силуэт головы животного , широкие кисти, непроливашки.

Ход занятия:
Дети сидят на стульчиках. На магнитной доске закреплен белый лист бумаги. На листе закрепить фигуры животных ( на магниты).
Воспитатель: « Смотрите ребята, кто это?» Дети называют животных.

Воспитатель: « Зайчик, хочет нам что-то сказать».
Воспитатель читает жалобным голосом стихотворение.
Рано утром на лужок
Выпал беленький снежок.

Целый день в лесу играли,
И снежками мы кидались.
А снежок все шел и шел,
Все дорожки он замел!

Стало белым все кругом
Как теперь найти свой дом?
Вы ребятки помогите,
Наши домики найдите!


Воспитатель: « Посмотрите, ребятки, какая белая стала полянка, потому что снежок белого цвета. Марина, какого цвета снежок? Правильно, белый. Саша, какого цвета снежок? Правильно, белый. Снежок все домики замел, и теперь, зверята не знают , как попасть домой. Давайте им поможем. Сначала нужно дорожку расчистить.

Физминутка « Расчистим дорожку»
Мы лопаточки возьмем
Дружно чистить снег пойдем. Движения, имитирующие расчистку снега
Мы снежок кидали
Наши рученьки устали. Встряхивают руки
Ты снежок не мети, Грозят пальцем
Лучше ляг и отдохни! Садятся на корточки

Воспитатель: « Вот мы и пришли. Посмотрите, домиков совсем не видно, все листочки белые. Волшебные красочки нам помогут. Они знают, как найти домики. Нужно синей краской раскрасить листочек и появится домик. Давайте попробуем".
Воспитатель берет свою заготовку, и показывает, как нужно делать, комментируя словами.

Воспитатель: « Посмотрите, домик появился. Кто в этом домике живет? У кого такие ушки, такой носик ? Правильно, в этом домике живет мышка. Теперь вы раскрасьте свои домики. Сначала кисточку нужно опустить в воду, потом в синюю краску.( Воспитатель помогает детям найти синий цвет)».
После окончания работы, воспитатель спрашивает: « Саша, кто в твоем домике живет? Маша, а твоем? ( каждого). Молодцы ребятки. Каким цветом мы раскрасили листочек? Правильно синим. Нам помогли волшебные красочки и кисточка. Все зверята нашли свои домики».

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Конспект занятия по конструированию в 1 младшей группе Тема: «Домики для зверюшек» iconКонспект занятия по конструированию в группе детей со сложной структурой...
Вызвать у детей интерес к изучению и исследованию предметов строительного материала

Конспект занятия по конструированию в 1 младшей группе Тема: «Домики для зверюшек» iconПрограммное содержание
Конспект занятия по конструированию во второй группе раннего возраста «Лесенка для ёжика»

Конспект занятия по конструированию в 1 младшей группе Тема: «Домики для зверюшек» iconКонспект занятия для детей младшей группы «Апельсин. Сладкий фрукт из Африки»
Конспект занятия для детей младшей группы по развитию восприятия с элементами исследовательской деятельности

Конспект занятия по конструированию в 1 младшей группе Тема: «Домики для зверюшек» iconКонспект занятия во второй младшей группе Тема: Рассказывание сказки...
Развивать у детей образную, выразительную, эмоциональную речь. Пополнять и активизировать словарь детей

Конспект занятия по конструированию в 1 младшей группе Тема: «Домики для зверюшек» iconКонспект интегрированного занятия нод по образовательной области «Безопасность»
Конспект итогового интегрированного занятия нод во второй младшей группе по теме: "Безопасность на улице"

Конспект занятия по конструированию в 1 младшей группе Тема: «Домики для зверюшек» iconКонспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Путешествие по сказке Колобок»

Конспект занятия по конструированию в 1 младшей группе Тема: «Домики для зверюшек» iconАоу детский сад №19 " Искорка" Конспект открытого занятия по ознакомлению...
Я вношу в группу красивую коробочку, в которой находятся кусочки мыла разного цвета и запаха и мыло разных форм

Конспект занятия по конструированию в 1 младшей группе Тема: «Домики для зверюшек» icon«Козлик и дудочка»
Конспект занятия по развитию речи на основе малых фольклорных форм во второй младшей группе

Конспект занятия по конструированию в 1 младшей группе Тема: «Домики для зверюшек» iconКонспект занятия во 2 младшей группе
Формировать у детей представления о плохих привычках. Учить понимать отдельные действия, не одобряемые взрослыми

Конспект занятия по конструированию в 1 младшей группе Тема: «Домики для зверюшек» iconКонспект занятия по пдд во второй младшей группе с использованием мультимедийной презентации
Формировать представление детей о транспорте, его классификации, составных частях



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск