Образовательной деятельности






Скачать 65.93 Kb.
НазваниеОбразовательной деятельности
Дата публикации22.10.2013
Размер65.93 Kb.
ТипДокументы
ley.se-todo.com > Биология > Документы


образовательной деятельности

в подготовительной к школе группе

с использованием

здоровьесберегающих технологий.




Область «Познание»

ФЭМП

Москва. 2012г.
Провела: воспитатель

2 квалификационной категории

Чумакова Валентина Дмитриевна

Путешествие в лес

Задачи:

Образовательные:

  • Продолжать учить составлять и решать простые задачи на сложение в пределах 10; при решении задач пользоваться знаками действий: плюс (+), минус (-) и знаком отношения равно (=).

  • Упражнять в составлении числа из двух меньших чисел.

  • Закрепить умение сравнивать числа в пределах 20 и делать соответствующую запись при помощи знаков ( <, >, =)

Развивающие:

  • Развивать логическое мышление, внимание, память, речь, мыслительную активность.

  • Выполнять определенные движения в соответствии с произносимыми словами.

Воспитательные:

  • Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

  • Воспитывать интерес к математическим занятиям.

  • Воспитывать чувство сопереживания, желание помочь .

Материал:

Демонстрационный: игрушки: заяц, еж, белка; бабочки, мяч.

Раздаточный: картинки с изображением детенышей диких животных; карточки с двумя числами; цифры от 1до10 и знаки > , < ,= ,+, ­­­­­­­­­­­­­­- на каждого ребенка; геометрические фигуры: круги, овалы, квадраты, прямоугольники, треугольники на каждого ребенка по несколько штук.

^ Ауди-запись: «Шум леса» и «Доброе утро под пение птиц»

Организация деятельности.

1. На доске изображение леса.

- Ребята! По дороге к вам я прочитала объявление о том, что в лесу переполох: зверята убежали из леса. Нужно помочь их вернуть.

Для этого надо каждому правильно поставить знак >, < или = между числами на карточках.

- Но сначала давайте подготовимся.
Коммуникативная игра:

«Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.»

Подарим друг другу улыбки. И пройдем за столы.
(У детей на столах лежат картинки с изображением какого-либо детеныша животных и карточка с двумя числами. Правильно поставив между числами знак, ребенок возвращает детеныша в лес).

-Вика, кто тебя просит о помощи? А какие числа у тебя? Какой знак поставишь между ними?


(^ Правильность ответов контролируется. Если допущена ошибка, дети делают хлопок в ладоши)
- Спасибо, ребята, что помогли малышам вернуться в лес! В ответ они приглашают вас к себе в гости. На чем мы поедем? (На автобусе)
2.Составление числа 10 из двух меньших чисел.

-Наш автобус №10. Берите карточки и садитесь парами так, чтобы образовать вместе число 10.

(Проверяется каждая пара)

- Молодцы! Теперь наш автобус отправляется в путь. Заводи мотор!(Дети делают круговые движения кулаками и произносят р-р-р-р). Поехали! (Включается запись «Шум леса»)
3.Загадывание загадок о животных.

- Вот мы и приехали! Вас , ребята, уже ждут ! А кто ждет, узнаете, отгадав загадки.

^ Сердитый недотрога

живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А ниток – ни одной (еж)

(Появляется игрушка еж)

Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубке серенькой зимой

И в рыжей шубке летом.(белка)

(Игрушка белка)

Что за зверь такой лесной

Встал как столбик под сосной?

И стоит среди травы-

Уши больше головы? (заяц)

(Игрушка заяц)
4. Физкультминутка «Зайчики»

-Зайка приглашает вас подвигаться вместе с ним.
Жили-были зайчики (показывать на голове заячьи ушки)

На лесной опушке. (разводить руками перед собой, описывая окружность)

Жили-были зайчики (показывать на голове заячьи ушки)

В серенькой избушке. (сложить руки над головой в форме домика)

Мыли свои ушки, (проводить руками по воображаемым ушкам)

Мыли свои лапочки. (имитировать мытье рук)

Наряжались зайчики, (руки на бока, слегка поворачиваться в обе стороны, в

полуприседе)

Одевали тапочки. (руки на бока, поочередно выставлять вперед правую

и левую ногу)
5.Решение задач.

(На фланелеграфе 8 бабочек)

-Посмотрите, ребята, как красиво вокруг! А про кого эта загадка?

^ Спал цветок

И вдруг проснулся,

Больше спать не захотел,
Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел. (бабочка)

(Открываю фланелеграф. На нем 8 бабочек и 2 отдельно от них и выше)
- Кого вы видите на полянке? (бабочек).

- Внимательно посмотрите на бабочек, сколько их, что они делают, и придумайте про них задачу.

(^ Выслушиваю задачи детей и выбираю задачу на сложение)

- Давайте решим задачу Артема. Повтори свою задачу, Артем.

-Скажите условие задачи. (Над полянкой летало 8 бабочек. К ним прилетели еще 2 бабочки.)

- Какой вопрос в задаче? (Сколько бабочек стало?)

-Давайте решим задачу.

- Сколько бабочек летало над полянкой? (8)

- Сколько бабочек прилетело? (2)

- Теперь бабочек стало больше или меньше? (^ Больше)

- Если больше, то что нужно сделать в задаче – сложить или вычесть? (Сложить)

- Какой знак поставим : плюс или минус?

- Выложите решение задачи. (^ 8+2=10)

- Какой ответ вы получился в задаче? (10 бабочек)

- Молодцы, ребята!
Гимнастика для глаз.
Открываем глазки – раз,
А зажмуриваем – два.
Раз, два, три, четыре,
Раскрываем глазки шире,
А теперь опять сомкнули,
Наши глазки отдохнули.
6.Хитрые задачки

- Смотрите, ребята, белка-шалунишка вам в подарок орешки принесла!

А орешки не простые, а с хитрыми задачками. Давайте прочитаем их.

  1. На яблоне висели 5 яблок и 3 груши. Сколько всего плодов висело на яблоне?

  2. У Маринки целое яблоко, две половинки и четыре четвертинки. Сколько яблок у Маринки?

  3. У кого больше лап: у утки или у утенка?

Решить эти задачки вам помогли ваши смекалка и внимание.
7. Игра «Назови соседей»

- А сейчас лесные жители хотят поиграть с вами в игру «Назови соседей».Становитесь в круг. Давайте считалкой выберем ведущего. Ведущий бросает мяч и говорит: «Назови соседей числа…15». Ребенок, поймавший мяч, отвечает, следующий вопрос будет задавать он.
8.Выкладывание из геометрических фигур птичек.

- Ребята, ежик выкладывал из геометрических фигур птичку, а шалунишка-белка все нечаянно смешала. Давайте поможем ежику все исправить!

Но сначала разомнем наши пальчики:


Пальчиковая гимнастика:

(дети сделали кулачки)

Раз, два, три, четыре ,пять,

Вышли пальчики гулять,

Раз ,два, три, четыре ,пять ,

В домик спрятались опять.

(разжимать кулачки с мизинцев, сжимать в кулачки- тоже)

Выкладывание птички из геометрических фигур.

- Какую птичку вы сделали?

- Что делает птичка?

- Где эту птичку можно увидеть?

- Молодцы, ребята! Ежик вас благодарит за помощь.

- А теперь нам пора возвращаться домой. Поблагодарите жителей леса за теплый прием .
- Закройте глаза. Представьте, что вы в нашем мягком автобусе возвращаетесь домой. (Звучит запись «Доброе утро под пение птиц»)
9. Подведение итогов.

- Вот мы и дома. Вам понравилось путешествие?

- Что вы делали в лесу?

- Вы отзывчивые и умные дети. Мне с вами было интересно путешествовать!

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Образовательной деятельности iconПояснительная записка 2 Характеристика участников образовательной...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Образовательной деятельности iconКонспект непосредственной образовательной деятельности с региональным...
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области коммуникация

Образовательной деятельности iconО материально-техническом обеспечении образовательной деятельности...
Обеспечение образовательной деятельности оснащенными зданиями, строениями

Образовательной деятельности iconПояснительная записка 2 Характеристика участников образовательной...
Содержательный компонент образовательной деятельности (основное и дополнительное образование)

Образовательной деятельности iconКонспект непосредственно образовательной деятельности Тема непосредственно...
Тема непосредственно образовательной деятельности:«Путешествие в деревню к бабушке Аринушке»

Образовательной деятельности iconО материально-техническом обеспечении образовательной деятельности...
Обеспечение образовательной деятельности оснащенными зданиями, строениями, сооружениями, помещениями и территориями

Образовательной деятельности iconМатериально-техническое обеспечение образовательной деятельности
Обеспечение образовательной деятельности оснащенными зданиями, строениями, сооружениями, помещениями и территории

Образовательной деятельности iconИтоги образовательной и инновационной деятельности моу гимназия г....
Режим функционирования и приоритетные направления образовательной деятельности Гимназии

Образовательной деятельности iconКонспект непосредственно-образовательной деятельности образовательной...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №10 «Сказка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением...

Образовательной деятельности iconЛитвиненко С. В., Мухина С. Е., Самохина С. Л. Развитие познавательных...
Ii: Пути формирования продуктивной творческой деятельности младших школьников в различных формах образовательной деятельности



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск