Методические рекомендации и контрольные задания по курсу «гигиена»






НазваниеМетодические рекомендации и контрольные задания по курсу «гигиена»
страница1/7
Дата публикации21.10.2013
Размер0.79 Mb.
ТипМетодические рекомендации
ley.se-todo.com > Биология > Методические рекомендации
  1   2   3   4   5   6   7


ВАРИАНТ № 7

Методические рекомендации и контрольные задания по курсу «ГИГИЕНА»



ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1. Все контрольные работы выполняются в тетради, в соответствии с заданным вариантом. Перечень заданий приводится после изложе­ния вопросов по каждой теме (всего 10 вариантов). Вариант контрольной работы определяется в соответствии с двумя последними цифрами зачетной книжки, если предложено 10 вариантов:


вариант

1

2

3

4

5

последняя цифра

1

2

3

4

5

вариант

6

7

8

9

10

последняя цифра

6

7

8

9

0

2. Условия ситуационных задач и практических заданий записываются в краткой форме, далее следует заключение и рекомендации. Вопро­сы тестовых заданий не переписываются, указываются только вари­анты ответа; ниже приводится краткое обоснование выбора варианта/ов ответа.

3. При решении практических и ситуационных заданий контрольной работы обязательно использование приложений из электронного учебника по гигиене (см. ссылки в каждой теме на приложения).

4. Задание считается выполненным правильно, если:

  • правильно решена ситуационная задача;

  • выполнено практическое задание;

  • отмечены все верные варианты ответов на тестовые вопросы и четко сформулировано обоснование выбора варианта (ов) ответа.

5. Задание считается выполненным неправильно если:

  • не решена (или неправильно решена) ситуационная задача;

  • не выполнено практическое задание;

  • в тестовом вопросе: отмечен хотя бы один неверный вариант отве­та; отмечены не все верные варианты ответов; отмечены все вер­ные варианты ответов, но не приведены обоснования выбора ва­рианта ответа или приведенные обоснования не верны.

Условные обозначения:

 – перечень приложений для решения практических и ситуационных заданий по теме.

Тема 1. Гигиеническая оценка естественной и искусственной освещенности

1. Ситуационные задачи:

1.1. Оцените условия зрительной работы в асептическом блоке аптеки согласно принципам организации освещения, если известно, что длина кабинета составляет 4 м, ширина 5,2 м. Система освещения - общая, представлена в виде одной линии рас­положенной по центру вдоль помещения. Источники света: люминисцентные лампы дневного света, всего четыре светильника, в каж­дом по 2 лампы мощностью по 40 Вт. В кабинете имеется два окна (2,7 м х 2,0 м). Дайте гигиеническое заключение по условиям зри­тельной работы, сформулируйте рекомендации по их оптимизации. Дайте сравнительную характеристику источников искусственного освещения.

1.2. Оцените условия зрительной работы в фасовочной аптеки согласно принципам организации освещения, если известно, что длина кабинета составляет 6 м, ширина 4 м, система освещения - общая, представлена в виде двух равноудаленных друг от друга световых точек, расположенных перпендикулярно светонесущей стене. Источники света - люминисцентные лампы днев­ного света, в каждой по 2 лампы мощностью по 40 Вт. В кабинете имеется одно окно (2,7 м х 2,0 м). Дайте гигиеническое заключе­ние и характеристику условий зрительной работы, сформулируйте рекоменда­ции по их оптимизации.

1.3. Сформулируйте перечень необходимой информации для гигиени­ческой оценки естественной и искусственной освещенности в ос­новных помещениях аптеки. Укажите нормативные документы, регламентирующие требования к естественной и искусственной освещенности.

^ 2. Практические задания:

2.1. Оцените условия зрительной работы жилых помещений (свои домашние условия). Дайте гигиеническое заключение согласно принципам организации освещения. Приложите план-схему помещений, в которых оценивались усло­вия, укажите размеры и ориентацию помещений, факторы, снижающие естественную и искусственную освещенность, источники искусственного освещения, их тип, мощ­ность, рациональность размещения. Перечислите объективные и расчетные показатели организации освещения. Укажите методику их расчета, приборы, необходимые для их определения. Составьте рекомендации по оптимизации условия зрительной работы жилых помещений.

См.  приложения

^ 3. Тестовые задания:

Укажите все правильные ответы:

3.1. Показатели, характеризующие естественное освещение:

а) освещенность

б) коэффициент естественной освещенности

в) световой коэффициент (СК)

г) коэффициент заглубления (КЗ)

д) удельная мощность

3.2. Световой коэффициент (СК) определяется методом:

а) графоаналитическим

б) светотехническим

в) экспресс - экспериментальным

г) геометрическим

3.3. Минимальная величина КЕО в жилых помещениях нормируется с учетом:

а) светового климата местности

б) бактерицидного действия света

в) характера выполняемой зрительной работы

г) теплового действия света

д) действия света на биоритмы организма

3.4. Показатели, характеризующие искусственное освещение:

а) освещенность

б) коэффициент естественной освещенности

в) световой коэффициент (СК)

г) коэффициент заглубления (КЗ)

д) удельная мощность

3.5. Коэффициент естественной освещенности помещений определяется методом:

а) графоаналитическим

б) светотехническим

в) экспресс-экспериментальным

г) геометрическим

^ Варианты заданий по теме 1

Варианты

Номера вопросов

01

1.1.

2.1.

3.1.

3.3.

3.5.

02

1.2.

2.1.

3.1.

3.4.

3.2.

03

1.3.

2.1.

3.1.

3.3.

3.5.

04

1.1.

2.1.

3.2.

3.4.

3.5.

05

1.2.

2.1.

3.1.

3.3.

3.5.

06

1.3.

2.1.

3.3.

3.4.

3.5.

07

1.2.

2.1.

3.1.

3.3.

3.5.

08

1.1.

2.1.

3.2.

3.3.

3.4.

09

1.3

2.1.

3.1.

3.3.

3.5.

10

1.1.

2.1.

3.2.

3.4.

3.5.


Тема 2. Гигиеническая оценка воздушно-теплового режима

^ 1. Ситуационные задачи:

1.1. Оцените организацию воздушно-теплового режима в аптеке (фасовочная). Помещение объемом 6 х 4 х 3 м. Имеется одна форточка площадью 0,6 х 0,6 м, режим проветривания - 2 минуты в течение часа, скорость дви­жения в проеме форточки - 0,8 м/с. Температура воздуха в помещении фасовочной 26 градусов Цельсия, относительная влажность – 80%. В помещении одновременно работает 3 фармацевта. Сформулируйте рекомендации по оптимизации воздушно-теплового режима. Укажите, каким прибором прово­дятся измерения скорости движения воздуха.

1.2. Оцените организацию воздушно-теплового режима в аптеке (контрольно-маркировоч­ная). Помещение объемом 5 х 4 х 3 м. Имеется одна форточка площадью 0,6 х 0,6 м, режим проветривания - 5 минут в час. Скорость движения в проеме форточки составляла 1,2 м/с. Температура воздуха в помещении фасовочной 25 градусов Цельсия, относительная влажность – 50%. В поме­щении одномоментно работает 4 фармацевта. Сформулируйте ре­комендации по оптимизации воздушно-теплового режима.

1.3. В палате пульмонологического отделения для взрослых площадью 24 м2 и высотой 3 м имеется 4 койки. Температура воздуха составляет 27°С при относительной влажности 32% и подвижности воздуха 0,05 м/с. В палате две форточки, площадь каждой из которых составляет 0,3 м2. Вытяжные вентиляционные каналы отсутствуют. Организована искусственная подача воздуха в помещение объемом 20 м3/ч на 1 койку. Опрос больных свидетельствует о наличии жалоб на духоту и посторонние запахи. Дать оценку организации воздухообмена и качества воздуха в палате, сформулировать меры профилактики.

1.4. Дайте гигиеническую оценку воздушно-теплового режима в помещении аптеки (асептическая), если известно, что температура воздуха составляет + 25°С, относитель­ная влажность - 72%, скорость движения воздуха - 0,1м/с. Коэффициент аэрации 1/55. В помещении одна форточка, не открывается, режим проветривания – 1 раз в час (в течение 2 минут). Укажи­те, в каких точках проводятся инструментальные исследования для параметров микроклимата, какие необходимы приборы.

1.5. Дайте гигиеническую оценку воздушно-теплового режима в помещении аптеки (контрольно-марки­ровочная), если известно, что температура воздуха в разных точках колебалась от 14°С до 17°С, относительная влажность составля­ла 80%, скорость движения воздуха - 0,1м/с. Коэффициент аэрации 1/25. В помещении 2 фрамуги, одна из них не открывается. Режим проветривания 3 минуты в течение каждого часа. Укажите, в каких точ­ках проводятся инструментальные исследования для параметров микроклимата, и какие приборы для этого необходимы.

^ 2. Практические задания:

2.1.Дать гигиеническую оценку организации воздуш­но-теплового режима в жилых помещениях с учетом основных принципов организации воздухообмена. Перечислите показатели, отражающие состояние воздуш­но-теплового режима в жилых помещениях. Ука­жите методику их расчета и особенности нормирования, нормативные документы.

Привести план помещений с указанием объема помещений, устройств для поступления и удаления воздуха, возможность сквозного проветривания, наличие термометра.

Разработать лекцию о пользе закаливания для конкретной аудитории по выбору (дети, подростки, родители, сотрудники детских учреждений, студенты, пожилые люди, больные и т.д.).

См.  приложения

^ 3. Тестовые задания:

3.1. В помещениях аптеки для хранения запаса ядовитых препаратов и наркотиков предусматривается вентиляция:

а) приточная с механическим побуждением

б) вытяжная с механическим побуждением

в) приточно-вытяжная с преобладанием притока

г) приточно-вытяжная с преобладанием вытяжки

д) приточно-вытяжная с равным объемом притока и вытяжки

3.2. Для обеспечения благоприятных условий терморегуляции при низкой температуре воздуха в помещении необходимо создать:

а) низкую влажность и достаточную подвижность воздуха

б) низкую влажность и слабую подвижность воздуха

в) высокую влажность и достаточную подвижность воздуха

г) высокую влажность и слабую подвижность воздуха
3.3. Санитарным показателем эффективности работы вентиляции помещений жилых и общественных зданий служит:

а) аммиак

б) диоксид углерода

в) окисляемость

г) оксиды азота

д) пыль

3.4. Ощущение дискомфорта у человека, находящегося в помещении с допус­тимой температурой воздуха, но более низкой температурой стен и окру­жающих предметов, возникает за счет теплопотерь путем:

а) испарения

б) излучения

в) конвекции

3.5. Число, показывающее сколько раз в течение часа воздух помещения должен быть заменен наружным воздухом, называется:

а) воздушным кубом

б) кратностью воздухообмена

в) объемом воздуха

г) объемом вентиляции

3.6. Влажность воздуха определяется прибором:

а) анемометром

б) кататермометром

в) психрометром

г) люксметром

3.7. Микроклимат помещений характеризуется комплексом показателей:

а) температурой воздуха

б) барометрическим давлением

в) влажностью воздуха

г) подвижностью воздуха

д) температурой ограждающих поверхностей

3.8. Для обеспечения благоприятных условий терморегуляции при высокой: температуре воздуха в помещении необходимо создать

а) низкую влажность и достаточную подвижность воздуха

б) низкую влажность и слабую подвижность воздуха

в) высокую влажность и достаточную подвижность воздуха

г) высокую влажность и слабую подвижность воздуха

3.9. Норма воздухоподачи на 1 человека при проектировании вентиляции жилых зданий рассчитывается с учетом ограничения накопления в воздухе:

а) аммиака

б) диоксида углерода

в) оксидов азота

г) пыли

д) микроорганизмов

3.10. Возрастание насыщенности воздуха помещения водяными парами приводит к снижению отдачи тепла путем:

а) испарения

б) излучения

в) конвекции

^ Варианты заданий по теме 2

Варианты

Номера вопросов

01

1.1.

2.1.

3.1.

3.3.

3.5.

02

1.2.

2.1.

3.2.

3.4.

3.6.

03

1.3.

2.1.

3.7.

3.9.

3.10.

04

1.4.

2.1.

3.4.

3.6.

3.8.

05

1.5.

2.1.

3.1.

3.3.

3.7.

06

1.6.

2.1.

3.2.

3.4.

3.6.

07

1.1.

2.1.

3.5.

3.7.

3.9.

08

1.2.

2.1.

3.6.

3.8.

3.10.

09

1.3.

2.1.

3.1.

3.3.

3.7.

10

1.4.

2.1.

3.2.

3.4.

3.6.


  1   2   3   4   5   6   7

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Методические рекомендации и контрольные задания по курсу «гигиена» iconМетодические указания, контрольные задания и задание на курсовой...
«Общая электротехника и электроника», контрольные задания и методические указания по выполнению контрольных заданий, а также задания...

Методические рекомендации и контрольные задания по курсу «гигиена» iconМетодические указания и контрольные задания №3 и №4 по курсу теория...
Д. т н., профессор В. П. Бакалов, к т н., доцент В. М. Рожков. Методические указания и контрольные задания №3 и №4 по курсу теория...

Методические рекомендации и контрольные задания по курсу «гигиена» iconМетодические указания и контрольные задания для студентов специальностей:...
Лелеков Т. И. Теоретическая механика. Методические указания и контрольные задания для студентов. − Красноярск, Красноярский филиал...

Методические рекомендации и контрольные задания по курсу «гигиена» iconМетодические рекомендации и контрольные задания
Корректировочный курс русской фонетики: Учебно-методическое пособие для студентов-иностранцев

Методические рекомендации и контрольные задания по курсу «гигиена» iconУчебное пособие содержит теоретический и практический материал по...
Оно включает в себя программу курса, список литературы, методические рекомендации для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля,...

Методические рекомендации и контрольные задания по курсу «гигиена» iconМетодические указания и контрольные задания по дисциплине «Экономика организации»
Методические указания предназначены для выполнения контрольной работы по дисциплине «Экономика организации» для студентов заочной...

Методические рекомендации и контрольные задания по курсу «гигиена» iconЭкономика отрасли
В методических указаниях приведены контрольные вопросы, контрольные задания и методические указания по решению отдельных задач

Методические рекомендации и контрольные задания по курсу «гигиена» icon«Теория вероятностей» Методические указания и контрольные задания...
Теория вероятностей: Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения / Авт сост

Методические рекомендации и контрольные задания по курсу «гигиена» iconГоу спо торгово-технологический техникум
Налоги и налогообложение. Методические рекомендации и контрольные задания для обучающихся заочно в системе открытого среднего профессионального...

Методические рекомендации и контрольные задания по курсу «гигиена» iconМетодические указания к выполнению контрольных заданий и контрольные...
Методические указания к выполнению контрольных заданий и контрольные задания по дисциплине «Прикладная механика» (тмм и дм и ок)...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск