Инструкция к выполнению заданий олимпиады учащиеся 9 –х классов






Скачать 161.46 Kb.
НазваниеИнструкция к выполнению заданий олимпиады учащиеся 9 –х классов
Дата публикации19.10.2013
Размер161.46 Kb.
ТипИнструкция
ley.se-todo.com > Биология > Инструкция
^ ИНСТРУКЦИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ ОЛИМПИАДЫ

Учащиеся 9 –х классов выполняют задания 1-30, 31, 35

Учащиеся 10 –х классов выполняют 1-30, 31, 32, 34, 35

Учащиеся 11 –х классов выполняют все задания.

Продолжительность: теоретический 2,5 часа; защита проектов 10 мин. на одного учащегося.

1. 1-30 задания состоят из тестовых заданий, каждое содержит один правильный и три неправильных, ошибочных ответа. Они предназначены для того, чтобы замаскировать правильный ответ. Ошибочность ответов может заключаться в неправильности или неполноте толкования содержания, объёма или связей экологических понятий.

2. 31-35 конкурсное задание теоретического тура заключается в выборе единственного правильного варианта ответа из четырёх предложенных с письменным обоснованием своего выбора. Вы должны не только выбрать и указать в специально отведённом на бланке месте правильный ответ, но и письменно обосновать свой выбор, опираясь на свои знания и опыт.

31-33 – необходимо выбрать и обосновать только правильный ответ

34-35 - необходимо выбрать и обосновать правильный ответ, обосновать неверные ответы

3. Для решения тестовой задачи используйте такой алгоритм:

а) разборчиво впишите свою фамилию, имя и класс в специальную графу в верхней части бланка с тестовой задачей;

б) внимательно прочитайте тестовую задачу, включая все варианты ответа;

в) проанализируйте все ответы и выберите правильный и самый полный;

г) на черновике напишите всё, что объяснит выбор правильного ответа и отказ от ошибочных вариантов ответа. Например, это может быть определение использованных в задаче понятий, которое включает признаки экологического объекта или явления. Сравнив с определением ошибочные ответы, Вы сможете объяснить свой отказ от ошибочных вариантов в пользу единственно правильного ответа;

д) соразмерьте объём написанного на черновике текста и место на бланке ответа. Выделите подчёркиванием на черновике то, что следует переписать на бланк. При необходимости сократите написанный Вами текст, вычеркнув несущественные слова;

е) впишите в специально отведённое на бланке место букву, соответствующую выбранному Вами правильному ответу;

ж) аккуратно и разборчиво перепишите из черновика на бланк, отредактированный Вами текст. Для удобства проверки Вашего обоснования текст желательно разбить желательно на четыре коротких абзаца – по числу проанализированных Вами вариантов ответа. Абзацы следует начинать словами: «ответ «а» правильный (или неправильный) потому что [далее следует обоснование]».

ЗАДАНИЯ

^ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ТУРА МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ
ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ. 2010-11 УЧ. ГОД

Выберите один правильный ответ из 4 предложенных

индекс выбранного ответа внесите в матрицу ответов


        1. Биотические факторы делятся на …




  1. химические, физические, космические

  2. фитогенные, зоогенные, микробиогенные

  3. климатические, почвенные, орографические

  4. периодические, циклические, ритмические



  1. Среди почвенных факторов важнейшим свойством, влияющим на рост и продуктивность растений, является ее …




  1. влажность

  2. пористость

  3. давление

  4. плодородие



  1. Совокупность химических, физических и механических свойств почв и горных пород, оказывающих воздействие как на организмы, живущие в них, так и на корневую систему растений, называется ____________ факторами.




  1. биотическими

  2. эдафическими

  3. лимитирующими

  4. орографическими





  1. К абиотическим факторам среды не относятся ________________ факторы.




  1. климатические

  2. антропогенные

  3. эдафические

  4. орографические



  1. «Оптимальная зона и пределы выносливости организмов по отношению к какому-либо фактору среды могут смещаться в зависимости от того, с какой силой и в каком сочетании действуют одновременно другие факторы» - эта закономерность получила название _________ факторов.




  1. усиления

  2. ослабления

  3. взаимодействия

  4. несовпадения

  1. К проявлениям действия биотических факторов среды не относят …




  1. перенос пыльцы растений ветром

  2. выделение токсинов бактериями

  3. затенение местообитания деревьями

  4. разложение органических веществ в почве



  1. Представитель почвенной среды жизни представлен на рисунке …



а б в г

  1. В зависимости от способа передвижения и пребывания в определенных слоях, морские обитатели подразделяются на такие экологические группы, как …




  1. криофилы, геофилы, фотофилы

  2. геобионты, гидробионты, петробионты

  3. мезофиты, гидрофиты, ксерофиты

  4. нектон, планктон, бентос




  1. Особенность водной среды обитания организмов заключается в том, что она является ________________ средой жизни




  1. первичной

  2. вторичной

  3. разреженной

  4. гетерогенной







  1. Для наземно-воздушной среды жизни важнейшим экологическим фактором, оказывающими влияние на развитие и распространение организмов, является…




  1. высокая плотность

  2. атмосферное давление

  3. органические вещества

  4. хорошая электропроводность







  1. В кишечнике большого количества животных, в том числе человека, содержится микрофлора, необходимая им для нормальной жизнедеятельности, такой вид взаимоотношений называется …




  1. паразитизм

  2. мутуализм

  3. конкуренция

  4. хищничество




  1. Крупные насекомые, дождевые черви, подвижные членистоногие, живущие между подстилкой и почвой, другие животные, а также роющие млекопитающие, относятся к экологической группе …




  1. макробиота

  2. микробиота

  3. мезобиота

  4. фитобиота




  1. Биотическое взаимодействие двух видов, при котором один вид причиняет вред другому, не получая при этом для себя ощутимой пользы, называется … …




  1. нейтрализм

  2. комменсализм

  3. мутуализм

  4. аменсализм




  1. Эволюция многих групп водных животных шла в направлении формирования формы тела и типов движения, снижающих лобовое сопротивление для снижения энергозатрат на плавание, в результате сформировалась …




  1. развитая мускулатура

  2. система заякоривания в среде

  3. обтекаемая форма тела

  4. основа для опорного скелета



  1. Животные, у которых наблюдается редукция зрения, пищеварительной системы и происходит усиление полового размножения, являются представителями ___________ среды жизни.




  1. почвенной

  2. организменной

  3. водной

  4. наземно-воздушной




  1. Распространение плодов, семян, спор и других зачатков растений воздушными течениями, проиллюстрированное на рисунке, называется …


    1. зоохория

    2. гидрохория

    3. автохория

    4. анемохория


  1. Вальковатую форму тела, слизистые покровы или гладкую поверхность, а так же копательный аппарат и развитую мускулатуру имеют обитатели ________________ среды жизни.




  1. водной

  2. почвенной

  3. организменной

  4. наземно-воздушной



  1. По типу терморегуляции организмы с непостоянной температурой тела (холоднокровные) называются …




  1. пойкилотермными

  2. гомойотермными

  3. гетеротермными

  4. мезотермными




  1. Виды, живущие в сухих местообитаниях с недостатком воды как в воздухе, так и в почве, называются …




  1. гидрофитами

  2. гигрофитами

  3. ксерофитами

  4. мезофитами




  1. На рисунке показаны …


    1. популяционные волны

    2. кривые выживания

    3. суточные циклы

    4. зональность моря


  1. На схеме представлены межвидовые взаимоотношения в природном сообществе, иллюстрирующие …


    1. пищевые сети

    2. цепи питания

    3. сукцессионные ряды

    4. круговороты веществ


  1. Пирамида биомасс, которая имеет перевернутый (обращенный) вид

(см. рисунок), характерна для …

а) океана б) поля в) пустыни г) леса

  1. Популяции разных видов в экосистеме распределены определенным образом – они образуют пространственную структуру, различают ________________ структуры экосистемы.




  1. прямую и обратную

  2. вертикальную и горизонтальную

  3. абиотическую и антропогенную

  4. первичную и вторичную



  1. Для агороэкосистем характерны самые _________________ пищевые цепи.




  1. многовидовые

  2. разнообразные

  3. длинные

  4. короткие




  1. В.И. Вернадский назвал качественно новое состояние в эволюции биосферы, когда человечество берет на себя ответственность за ее дальнейшее развитие …




  1. экосферой

  2. ризосферой

  3. ноосферой

  4. техносферой




  1. Зеленые растения, которые в процессе фотосинтеза поглощают углекислый газ и выделяют в атмосферу кислород, участвуют в осуществлении _______________ функции живого вещества биосферы.




  1. газовой

  2. энергетической

  3. концентрационной

  4. деструктивной




  1. Биосфера, как глобальная экосистема является …




  1. мезоэкосистемой

  2. мегаэкосистемой

  3. макроэкосистемой

  4. микроэкосистемой



  1. Самая высокая биологическая продуктивность характерна для таких экосистем, как …




  1. хвойные леса

  2. степи и саванны

  3. тропические леса

  4. пустыни и полупустыни




  1. Животные, обитающие в областях с преобладающими низкими температурами (см. рисунок), имеют, как правило, более крупные размеры тела по сравнению с обитателями более теплых зон и областей – эта закономерность, применяемая для теплокровных животных близкородственных видов, получила название правило …


  1. Аллена

  2. Глогера

  3. Уоллеса

  4. Бергмана






  1. Санитарно-гигиеническими нормативами качества природной среды считают …

а) ДНК б) АТФ в) РНК г) ПДК
Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно обоснуйте, почему этот ответ Вы считаете правильным



ШИФР


заполните здесь

ФАМИЛИЯ

ИМЯ

КЛАСС


































Заполняйте бланк аккуратно и разборчиво, без помарок и зачеркиваний
















31

После обширных верховых лесных пожаров в хвойных лесах исходные экосистемы …

а

через 1-2 года частично восстановятся - появится прежний травяно-кустарниковый ярус

б

не восстановятся, но через 10 лет появятся заросли сосны и ели

в

полностью восстановятся через 20-30 лет

г

восстановятся в виде, схожем с первоначальным, примерно через 100 лет







ответ




выберите и обоснуйте правильный ответ

(за границы бланка не выходить!)












































































ШИФР


заполните здесь

ФАМИЛИЯ

ИМЯ

КЛАСС


































Заполняйте бланк аккуратно и разборчиво, без помарок и зачеркиваний
















32

Уникальные, невосполнимые, ценные в экологическом, научном, культурном и эстетическом отношениях природные комплексы, а также объекты естественного происхождения, называются …

а

памятники природы

б

заповедники

в

национальные парки

г

курорты







ответ




выберите и обоснуйте правильный ответ

(за границы бланка не выходить!)

















































































ШИФР


заполните здесь

ФАМИЛИЯ

ИМЯ

КЛАСС


































Заполняйте бланк аккуратно и разборчиво, без помарок и зачеркиваний
















33

В ряде стран (Канада, Норвегия, США) в настоящее время обнаружены тысячи безжизненных озер, причинами их деградации являются …

а

кислотные осадки

б

озоновые дыры

в

лесные пожары

г

пыльные бури







ответ




Выберите и обоснуйте правильный ответ

(за границы бланка не выходить!)

















































































ШИФР


заполните здесь

ФАМИЛИЯ

ИМЯ

КЛАСС


































Заполняйте бланк аккуратно и разборчиво, без помарок и зачеркиваний
















34

Почвы агроэкосистем наиболее подвержены химическому загрязнению, основными загрязнителями которых являются …

а

фреоны

б

энзимы

в

диоксины

г

пестициды




Обоснуйте неверные ответы

ответ




Выберите и обоснуйте правильный ответ,

обоснуйте неверные ответы

(за границы бланка не выходить!)


















































































ШИФР


заполните здесь

ФАМИЛИЯ

ИМЯ

КЛАСС


































Заполняйте бланк аккуратно и разборчиво, без помарок и зачеркиваний
















35

Экологически чистые ресурсы для получения электроэнергии НЕ используются в ___________ электростанциях.

а

солнечных

б

ветровых

в

атомных

г

приливных




Обоснуйте неверные ответы

ответ




Выберите и обоснуйте правильный ответ,

обоснуйте неверные ответы

(за границы бланка не выходить!)





















































































Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Инструкция к выполнению заданий олимпиады учащиеся 9 –х классов iconМетодические рекомендации по проведению муниципального этапа всероссийской...
В муниципальном этапе Олимпиады участвуют учащиеся 9 – 11 классов общеобразовательных учреждений – победители и призеры школьного...

Инструкция к выполнению заданий олимпиады учащиеся 9 –х классов iconТребования к выполнению заданий 1 тура Турнира риторов «Дорога к слову»
В первом туре Конкурса принимают участие учащиеся 5-8 классов образовательного учреждения

Инструкция к выполнению заданий олимпиады учащиеся 9 –х классов iconИнструкция по выполнению работы. На выполнение работы по химии даётся...
А включает 10 заданий (А1 – А10) одно задание может содержать несколько правильных ответов, вторая часть состоит из 5 заданий (В1...

Инструкция к выполнению заданий олимпиады учащиеся 9 –х классов iconИнструкция по выполнению работы Работа по английскому языку состоит...
Аудирование включает 14 заданий, из которых первое – на установление соответствия и 13 заданий с выбором правильного ответа. Рекомендуемое...

Инструкция к выполнению заданий олимпиады учащиеся 9 –х классов iconИнструкция по выполнению работы Для выполнения экзаменационной работы...
Содержит 30 заданий (А1-А30). К каждому заданию дается 4 варианта ответа, из которых правильный только один

Инструкция к выполнению заданий олимпиады учащиеся 9 –х классов iconКонтрольная работа по литературе для учащихся 5-х классов для итоговой...
...

Инструкция к выполнению заданий олимпиады учащиеся 9 –х классов iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального...
Методические материалы содержат рекомендации по порядку проведения этапов Олимпиады по немецкому языку, требования к структуре и...

Инструкция к выполнению заданий олимпиады учащиеся 9 –х классов iconИнструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по французскому...
«утверждаю» Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки

Инструкция к выполнению заданий олимпиады учащиеся 9 –х классов iconИнструкция по выполнению заданий І этапа конкурса Порядок последовательности ответов на
Вопросы для участников Московского городского открытого конкурса «Юный психолог» 2010

Инструкция к выполнению заданий олимпиады учащиеся 9 –х классов iconИнструкция по выполнению работы в комплексной работе 26 заданий. Состоит из двух частей
В каждой части задания по двум междисциплинарным программам – «Чтение: работа с информацией» и «Формирования универсальных учебных...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск