Общая характеристика задачи Предмет: биология (анатомия). Класс






Скачать 94.16 Kb.
НазваниеОбщая характеристика задачи Предмет: биология (анатомия). Класс
Дата публикации17.10.2013
Размер94.16 Kb.
ТипЗадача
ley.se-todo.com > Биология > Задача

Задача «Загадка крови»

Составитель: Л.В. Харазова, школа № 1133, г. Москва.




Общая характеристика задачи



Предмет: биология (анатомия).

Класс: 8–9.

Программа: Программа общеобразовательных учреждений;. Н.И. Сонин, М.Р. Сапин. Биология человека, 8 класс. – М., 2000; Биология. Человек. 9 класс / Под ред. А.С. Батуева–М.: Дрофа,1997.

Цель задачи: Задача построена на основе материала, предложенного традиционной программой учащимся 8–9 классов, для изучения состава и свойств крови.

^ Действия учащихся: Данная задача может быть использована как обучающая для самостоятельного получения знаний по теме «Кровь», или как контрольная задача для проверки знаний по данной теме, что предполагает обобщения и применения ранее полученных знаний учащимися.

Задача ориентирована на преодоление дефицитов, таких как:

  • находить точную информацию в тексте;

  • переводить один вид текста в другой (от схемы к словесному описанию);

  • работать с составными текстами (сопоставлять, сравнивать, делать заключение);

  • при решении задачи неоднократно возвращаться к ее условию;

  • использовать результаты решения предыдущего задания для поиска решения следующих заданий внутри текста;

  • привлекать личный опыт, известные знания для решения поставленной задачи.

Текст и схема – синтез материалов из следующих учебников:

  • Биология. Человек. 9 класс /Под ред. А.С. Батуева – М.: Дрофа,1997.

  • Основы физиологии человека /Под ред. Б.И. Ткаченко – СПб.,1994.

  • Сонин Н.И., Сапин М.Р. Биология человека. 8 класс. – М., 2000.

  • Рисунки из интернета или из атласа анатомии человека (любого).



^

Текст задачи



Кровь – сок совсем особенного свойства.

Гете «Фауст»

С глубокой древности человека интересовали особенности состава и строения крови. Каковы особенности «сока» находящегося внутри тела человека? Ответы порой бывали самые парадоксальные, но то, что «здоровая» кровь—это основа жизни, не вызывало сомнения. Поэтому в средние века было распространено кровопускание, как панацея от любой болезни. Считалось, что если выпустить из человека «больную» кровь, то он поправится. Также лекари рекомендовали пить «свежую» кровь при таких болезнях как подагра, мигрень, малокровие и чахотка и т.д. А какие только свойства не приписывали крови. Например, считалось, что количество крови определяет характер человека, или цвет крови – принадлежность к определенному сословию (у аристократов «голубая кровь») и т.д. В наше время состав и функции крови хорошо изучены. Так, человеческая кровь представляет собой красную непрозрачную жидкость. Если принять меры, предупреждающие свертывание крови, то при отстаивании, а еще лучше при центрифугировании она отчетливо разделяется на два слоя. Верхний слой – слегка желтоватая жидкость – плазма – и нижний – осадок темно-красного цвета. На границе между осадком и плазмой имеется тонкая светлая пленка. Осадок вместе с пленкой образован форменными элементами (клетками крови) – эритроцитами, лейкоцитами и кровяными пластинками – тромбоцитами, которые содержат тромбопластин. Плазма содержит белки, углеводы, соли кальция (Са+2), фибриноген (растворимый белок, без которого невозможно свертывание крови). Все клетки крови живут определенное время, после чего разрушаются. В кроветворных органах (костном мозге, лимфатических узлах, селезенке) происходит непрерывное образование новых клеток крови. И хотя врачи научились определять по состоянию крови тип заболевания, лечить многие болезни, связанные с кровью, тем не менее, остается много опасных заболеваний крови. Одно из них гемофилия. Гемофилия – генетическая болезнь, связанная с нарушением свертываемости крови. Из-за нехватки одного из факторов, участвующих в свертывании, тромб, препятствующий кровопотери, образуется очень медленно или не образуется вообще . Эта наследственная аномалия проявляется лишь у мужчин, в то время как женщины являются только носительницами гена, но не подвержены болезни. У гемофиликов, даже небольшие раны, могут приводить к смертельным кровопотерям.

Задание 1. Сын русского царя Николая II, царевич Алексей, страдал тяжелой формой гемофилии. Укажите причину возникновения гемофилии у царевича.

А. Унаследовал ген гемофилии от отца.

Б. Унаследовал ген гемофилии от матери.

В. Заразился гемофилией от сестры Анастасии.
Задание 2. Переведите схему процесса свертывания крови в текст с указанием местонахождения всех компонентов, участвующих в свертывании крови.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3. Известно, что при глубоких порезах следует наложить жгут выше раны и отвезти раненого человека в больницу для наложения швов. Предположите, поможет ли наложение жгута и шва гемофилику при порезах. Ответ поясните.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Соотнесите тексты с рисунками.

  1. Эритроцит – двояковогнутый безъядерный диск, содержащий пигмент гемоглобин (гемо–железо; глобин–белок). Основная функция перенос кислорода.

  2. Тромбоциты – маленькие пластинки, латающие «пробоины» в сосудах, содержащие тромбопластин и участвующие в свертываемости крови.

  3. Лейкоциты – «мохнатые» белые шарики, способные к «пожиранию» инородных тел (вирусов и бактерий), отвечающие за иммунитет.




Задание 5. В лаборатории забыли надписать фамилии пациентов на анализах крови. И теперь врачу придется определять, где, чей анализ. У него три пациента, с разными симптомами и три неподписанных анализа крови. Помогите Врачу. Свой выбор обоснуйте.

^ Пациент №1. Жалобы на повышенную утомляемость, бледность, сонливость. Головокружение. Отсутствие аппетита. Боли в мышцах. Учащенное дыхание.

Пациент №2. Жалобы на боли в ногах. Появление синих пятен на ногах и теле.

^ Пациент №3. Жалобы на небольшую, но постоянную температуру. Ломота в суставах. Обильное потоотделение.
Анализ № Х (фрагмент)

Ф.И.

Возраст

Учреждение Поликлиника




Результат

Норма

Гемоглобин

140г/л

120–160г/л

Эритроциты

4,3 млн/л

4–5 млн/л

Тромбоциты

247 тыс./л

180–320 тыс./л

Лейкоциты

12 тыс./л

4–9 тыс./л

СОЯ (v оседания эритроцитов)

10 мм/ч

2–10 мм/ч

Подпись врача_________
Анализ крови №Z (фрагмент)

Ф.И.

Возраст

Учреждение Поликлиника




Результат

Норма

Гемоглобин

100г/л

120–160г/л

Эритроциты

3,2 млн/л

4–5 млн/л

Тромбоциты

247 тыс./л

180–320 тыс./л

Лейкоциты

4.5 тыс./л

4–9 тыс./л

СОЯ (v оседания эритроцитов)

7 мм/ч

2–10 мм/ч

Подпись врача_________
Анализ крови № Y (фрагмент)

Ф.И.

Возраст

Учреждение Поликлиника




Результат

Норма

Гемоглобин

130 г/л

120–160г/л

Эритроциты

4,3 млн/л

4–5 млн/л

Тромбоциты

410 тыс./л

180–320 тыс./л

Лейкоциты

5 тыс./л

4–9 тыс./л

СОЯ (v оседания эритроцитов)

7 мм/ч

2-10 мм/ч

Подпись врача_________

Задание 6. На основе текстов сделайте вывод, в чем заключаются основные функции крови?
Лист ответов
Задание 1

Деятельность: Выявление информации в тексте и сопоставление ее с предложенными вариантами ответов.

^ Ответ: Б.
Задание 2

Деятельность: Перевод одной формы текста (схемы) в другую (словесный текст.)

Ответ: При ранении тромбоциты разрушаются, выделяется тромбопластин. Он при участии Са2+ и глобулинов (находящихся в плазме) активирует фибриноген, переводя его в нерастворимую форму – фибрин. Фибрин образует нити, в которых застревают эритроциты. Это и есть тромб.
Задание 3

Деятельность: Высказать предположение и обосновать его.

Ответ: Нет, не поможет, так как у здорового человека эти меры способствуют остановке кровотечения за счет образования тромба, а у гемофиликов тромб не образуется. Поскольку не хватает одного из факторов свертываемости, то даже наложение жгута лишь уменьшит скорость кровотечения, но не остановит его. Гемофилику нужно ввести в кровь один из недостающих факторов свертываемости.
Задание 4

Деятельность: Сопоставление описательного текста с рисунком.

^ Ответ: Верхний рисунок – тромбоцит, средний эритроцит, нижний – лейкоцит.
Задание 5

Деятельность: Формулировка выводов при сопоставлении текста, таблиц.

Ответ: Анализ Х соответствует пациенту №3; анализ Z соответствует пациенту №1; анализ Y соответствует пациенту №2.
Задание 6

Деятельность: Анализ текста и предыдущих заданий и формулировка вывода или обобщение полученной информации

Ответ: Кровь выполняет функции: защиты организма от вредных вирусов и бактерий (иммунитет); транспортную (эта функция может быть сформулирована и как питательная – в плазме содержатся белки и углеводы – поскольку разносит кислород);свертываемости (защита от повреждений) и др.

^

Комментарии и оценивание



Задание 1

1 балл – правильный ответ.

Комментарий: В последнем абзаце текста есть указание на то, что переносчиками гена гемофилии являются женщины.
Задание 2

1 балл – схема переведена в текст верно; правильно указаны места расположения всех компонентов свертываемости.

^ 2 балла – общее количество.

Комментарии: В тексте есть указания на местонахождения солей кальция и фибриногена (плазма). Это становится ясно при внимательном прочтении текста.
Задание 3

1 балл – правильный ответ.

Комментарии: По тексту задания 1 видно, что у гемофиликов тромб не образуется.
Задание 4

2 балла – правильный ответ.

Комментарии: Обратите внимание, что цвет эритроцитов не указан, так как можно догадаться – раз железо, то красный цвет (если рисунки даны в цвете).

В основном тексте отсутствует информация о функциях клеток крови, так что при выполнении последующего задания 6, учащийся должен возвращаться не только к основному тексту, но и к тексту задания 4.
Задание 5

2 балла – при правильном ответе с обоснованием.

1 балл – без обоснования.

Комментарии: Анализ крови – это фактически таблица данных. В анализах есть «зашумление», т.е. ненужные и бесполезные данные. У пациента №1 в анализе понижены эритроциты и гемоглобин. Именно они переносят кислород, а недостаток кислорода ведет к вышеперечисленным симптомам. Повышение количества тромбоцитов ведет к увеличению свертываемости крови. Этот вывод можно сделать на основе текстового материала об участие тромбоцитов в свертываемости. А синяк – это подкожный тромб (пациент №2). В анализах пациента №3 будут повышены лейкоциты, так как именно они отвечают за иммунитет.
Задание 6

2 балла – при перечислении трех функций.

Комментарии: Из текста задания 1 видно, что в плазме находятся питательные вещества (углеводы, белки); из задания 4 ясно, что эритроциты переносят кислород, лейкоциты – защищают организм, а тромбоциты влияют на свертываемость крови. Главное, чтобы учащиеся поняли, что несмотря на множество составных частей кровь – это единое целое.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Общая характеристика задачи Предмет: биология (анатомия). Класс iconОбщая стратегия, основные направления и задачи развития 41-42 доу раздел 4
...

Общая характеристика задачи Предмет: биология (анатомия). Класс iconТематическое и поурочное планирование разработано на основе программы...
Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 10 классе средней общеобразовательной школы по учебнику: А. А. Каменский,...

Общая характеристика задачи Предмет: биология (анатомия). Класс iconПояснительная записка Программа научно-технической направленности...
Программа научно-технической направленности «Анатомия и физиология человека» рассчитана на учеников 9 – 11 классов школ с общим и...

Общая характеристика задачи Предмет: биология (анатомия). Класс iconУчебник, модели, On-line тесты, учителю
А. П. Позднякова. Ботаника, Зоология, Анатомия, Общая биология конспекты уроков, лабораторные, контрольные работы, интересные статьи,...

Общая характеристика задачи Предмет: биология (анатомия). Класс iconАгафонова И. Б., Захарова Е. Т. Биология. Общая биология. 10-11 классы....
Учебник: Сивоглазов В. И., Агафонова И. Б., Захарова Е. Т. Биология. Общая биология. 10-11 классы. Базовый уровень: учеб для общеобразовательных...

Общая характеристика задачи Предмет: биология (анатомия). Класс iconСивоглазов В. И., Агафонова И. Б., Захарова Е. Т. Биология. Общая...
Учебник: Сивоглазов В. И., Агафонова И. Б., Захарова Е. Т. Биология. Общая биология. Базовый уровень: учеб для общеобразовательных...

Общая характеристика задачи Предмет: биология (анатомия). Класс iconПлан: Общая характеристика аудирования как вида речевой деятельности....
Врд имеет свои цели, задачи, предмет и результат. Это сложное умение (врд) которое невозможно полностью заавтоматизировать, а лишь...

Общая характеристика задачи Предмет: биология (анатомия). Класс iconРабочая программа по биологии 9 класс
«Общая биология» авторов В. Б. Захарова, Н. И. Сонина, Е. Т. Захаровой (Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 5-11...

Общая характеристика задачи Предмет: биология (анатомия). Класс iconРабочая программа Рождественской средней общеобразовательной школы
Планирование составлено на основе – Программы основного общего образования по биологии для 10 класса «Общая биология» автора В. Б....

Общая характеристика задачи Предмет: биология (анатомия). Класс iconРабочая программа по учебному курсу «Общая биология»
Программы основного общего образования по биологии для 9 класса «Биология. Общие закономерности» автора Сонина Н. И., Захарова В....



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск