Вахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С. Окружающий мир. 1 класс ("Я и мир вокруг"). Учебник в 2 частях. Часть 1






НазваниеВахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С. Окружающий мир. 1 класс ("Я и мир вокруг"). Учебник в 2 частях. Часть 1
Дата публикации23.11.2013
Размер97.2 Kb.
ТипУрок
ley.se-todo.com > Биология > Урок
Ты и твоя семья. 1-й класс

Вид урока: урок введения новых знаний.

Цель урока: сформировать целостное представление о семье и побудить к осмыслению общечеловеческой ценности семьи.

Задачи:

Образовательные:

  • уточнить элементарные представления о семье и понимание родственных отношений;

  • помочь усвоить основы взаимоотношений с членами семьи;

Развивающие:

  • развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность через выполнение заданий на установление родственных связей;

  • совершенствовать мыслительные операции: классификацию, обобщение во время работы со схемой;

Воспитательные:

  • содействовать формированию положительного восприятия ребёнком своей семьи и его места в ней;

  • формировать умение проявлять внимание, любовь и уважение к близким.

Оборудование:

  • карточки для работы;

  • презентационное сопровождение урока;

  • компьютер, проектор;

  • приложение 1.

Литература:

  1. Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Окружающий мир. 1 класс ("Я и мир вокруг"). Учебник в 2 частях. Часть 1.- М.: 2008. (Образовательная система "Школа 2100").

  2. Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Рабочая тетрадь к учебнику "Окружающий мир". 1 класс ("Я и мир вокруг").

  3. Учебник в 2 частях. Часть 1.- М.: 2008. (Образовательная система "Школа 2100").

Интернет-ресурсы:

  1. http://www.5plys.ru/sov_tvoya_semya.htm - занимательный сайт для школьников "5 + точка ru"/ Ты и твоя семья.

  2. http://www.razumniki.ru - раннее развитие детей (детские стихи про семью)

^ Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Самоопределение к деятельности

(3 мин)

 

 

 

 

Определение темы урока

 

 

Прикрепляем табличку "СЕМЬЯ"

 

 

 

 

^ Подготовка к уроку: учебник, тетрадь, карандаш

(слайд № 2)

Сегодня наш урок, друзья,

Про удивительных семь "Я"!

Кто они мне подскажите?

Тему вы определите!

- Что означают эти удивительные семь Я?

- О чём мы будем говорить на уроке? (клик)

- Верно. Мы будем говорит о семье, о вашей семье.

- Тема нашего урока: "Ты и твоя семья" (клик)

- Сегодня на уроке предстоит большая и интересная работа;

- Мы будем говорить о семье, о членах семьи, об отношениях между родителями и детьми,

- Выясним, что нужно делать, чтобы семья жила весело и счастливо.

- Помогать нам как всегда будут наши старые знакомые

- Вы их узнали? Кто они?. (слайд № 3)

- А это их семья. (клик)

- Если вдруг возникнут затруднения, я вам обязательно помогу. У нас всё получится, потому что вы уже настоящие ученики, знаете, как надо работать на уроке, как важно быть внимательным и вдумчивым.

- А теперь улыбнитесь

 

 

 

 

 

 

Семья

- будем говорить о семье

 

 

 

 

 

 

Это Лена и Миша

Пожимают руки друг другу.

II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

 

 

(5 мин)

 

 

 

 

 

 

 

 

Физминутка (3 мин)

(пальчиковая гимнастика)

 

 

 

 

Прикрепляем табличку "мама, папа, дети, бабушки и дедушки"

 

(5 мин)

(работа в тетради с. 29 № 4)

 

 

 

 

 

 

 

 

Прикрепляем табличку "^ Близкие родственники"

- Что для вас означает слово СЕМЬЯ?

- Сейчас вы перечислили членов семьи.

- Я хочу предложить вам проверить, насколько вы внимательны

- Я прочитаю четверостишие, а вы запоминайте, какие члены семьи в нём упоминаются.

(слайд 4)

Очень люблю, когда все собираются.
Белою скатертью стол накрывается.
Бабушка с мамой, папа и я,
Мы называемся вместе - семья.

- Каких членов семьи перечислили в четверостишии?

(4 клика)

- О ком не упомянули в этом стихотворении?

- Как вы думаете, у каждого из нас одинаковые семьи?

- Чем различаются семьи?

- Посчитайте, сколько членов в вашей семье, назовите.

- Давайте ещё раз вспомним всех членов семьи

(стоя)

Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папа,
Этот пальчик - мама,
Этот пальчик - Я.
Вот и вся моя семья.

^ Итог: - Так, кто же является членами семьи?

- Итак, семья - это близкие нам люди: мама, папа, дети, бабушка, дедушка.

2 Родственные связи

- А все ли из вас знают, кто кому кем в семье доводится?

- Я предлагаю вам поиграть в игру "Кто кому кто?" и на примере семьи Лены определить родственные связи

(слайд 5 )

- Попробуйте догадаться, кто из членов семьи Лены изображён в вашей тетради на с. 29.№ 4

- Возьмите в руки карандаш. Нам нужно будет прочитать задание, назвать соответствующее имя и вписать его в пустой прямоугольник.

- Если кто-то затрудняется в написании имени, можно поставить только первую его букву.

^ Итог: - Молодцы! Справились, знаете, кто кому кем доводится.

Итак, члены семьи - это не только близкие люди, а родственники.

Итог: Давайте уточним значение слова "семья"? И у нас появляется следующая табличка.

Варианты ответов

 

 

 

 

 

 

 

^ Хором произносят СЕМЬЯ!

 

О дедушке, братьях, сестрах, племянниках и др.

Нет

составом

называют

 

 

 

 

 

 

 

 

^ Это самые близкие люди: мама, папа, братья, сестрёнки, бабушки и дедушки

 

 

 

 

 

 

 

Дети читают, называют имена, подписывают портреты

 

Семья - это близкие родственники: мама, папа, братья, сестрёнки, бабушки и дедушки.

Первичное закрепление

(5 мин)

 

 

 

Просмотр фрагмента

 

 

 

 

 

 

 

Работа у доски. Прикрепляют таблички "нежность, забота, любовь, ласка"

- Семьи есть не только у людей, но и у животных.

(слайды 6 -7)

- Кто изображён на этих фотографиях?

- Можно ли назвать их семьёй?

- Кто изображён на этих фотографиях. (слайды 8-9)

- Что связывает членов семьи?

- Есть что-то общее, что их объединяет.

- Что ещё объединяет семьи и людей, и семьи животных?

Итог: Что же может объединять членов семьи?

- Выберите соответствующие таблички.

- Молодцы, действительно, матери заботятся о своих малышах, опекают их. И дети в свою очередь

послушны родителям.

- Как вы можете выразить свою любовь к родителям?

^ Итог: -Давайте уточним, что мы уже знаем о семье?

- Значит, основой семьи является забота друг о друге, нежность, любовь и ласка.

 


Животные

Да, потому что изображены мамы и малыши.

Нежность, любовь, ласка.

 

Забота о детях, ласка, любовь.

забота друг о друге,

(злость, нежность, ненависть, любовь, ласка)

забота.

 

Варианты ответов.

Семья - это близкие родственники: мама, папа, братья, сестрёнки, бабушки и дедушки, которых объединяет любовь, нежность, забота, ласка.

Физминутка

(3 мин)

- А ещё от своих родителей ребенок наследует внешние черты, особенности поведения, склонности и способности.

- А сейчас поиграем в игру, которая называется

"Уголки".

Встаньте: - в правый угол --- - кто похож на маму?

- в левый угол ---- кто похож на папу?

- ко мне ---- кто похож сам на себя?

в правый угол --- у кого есть сестрёнки?

в левый угол --- у кого есть братишки?

к двери ------ у кого есть и братишки и сестрёнки

к окну ---- у кого пока никого нет?

Все на место ----- кто любит свою семью, дорожит ею!

 

^ 5 мин

 

 

 

Работа с учебником с. 66

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в тетради

с.29 № 3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прикрепляют табличку "помогают друг другу"

 

Резерв (прослушивание рассказа о семье)

(2 мин.)

- Да, вы счастливые дети.

- Итак, членов семьи объединяет забота друг о друге, любовь, нежность и ещё, что-то очень и очень важное:

- Понять это мы сможем, если проанализируем один день семьи Лены и Миши. (слайд 10)

- Внимательно рассмотрите картинки в учебнике на с. 66

- Это один из выходных дней.

- Чем заняты взрослые и дети?

- Кто готовит завтрак?

- Чем занимаются остальные члены семьи?

- Как проходил семейный вечер?

- После чего решили зайти в гости к бабушке и дедушке и предложить им коллективный поход в кино.

- Но, чтобы успеть в кино, необходимо помочь им справиться с домашней работой.

- Помогите распределить домашнюю работу между членами семьи так, чтобы они всё сделали и успели попасть в кино.

(слайд 11)

- Как вы думаете, почему им удалось, быстро справится с этой работой?

- Можно эту семью назвать счастливой? Почему?

- Авторы учебника, имеющие богатый жизненный опыт вывели правило счастливой семьи и записали его в вашем учебнике в красной рамке. Что же у них получилось?

- Кто нам поможет прочитать?

- Что же у нас получилось? Мы с вами сформулировали то же правило, что и авторы учебника.

- Значит, рассуждали мы с вами верно.

- Итак, как должна быть устроена жизнь в счастливой семье?

- И у нас с вами появляется последняя табличка "помогают друг другу"

Итог: - Что бы вы ещё добавили в это правило?

- А, сейчас я хочу предложить вам проверить себя, насколько хорошо вы поняли, что такое семья и как устроена жизнь в счастливой семье. Проверим?

- Можно назвать эту семью счастливой? Почему?

интересами и делами

 

 

 

 

- Выполняют домашнюю работу

- Мама

- Лена помогает маме, а Миша помогает папе.

- все вместе отправились гулять в парк

 

 

 

^ Распределяют домашнюю работу

 

- Потому что они помогали друг другу.

Да, потому что все члены семьи помогают друг другу.

 

Дети читают,

 

 

 

Все должны друг другу помогать

 

^ Забота, любовь, нежность, ласка.

Дети слушают запись девочки о своей семье.

Мама, папа, бабушка, девочка + кот Бобка

Варианты ответов

^ Итог работы.

- Вот и подошёл к концу наш урок. Сегодня мы с вами говорили о самом главном, что есть в жизни человека - о семье.

- Давайте, опираясь на нашу схему, вспомним:

- что же мы узнали о семье, об отношениях между членами семьи?

- что ещё, кроме родственных отношений объединяет людей в семье?

- Молодцы, вы отлично работали на уроке, справились со всеми заданиями.

- И заслужили награду.

- Нащупайте её под крышкой парты.

- Вам присваивается звание "Знаток семьи".

-Мне было очень приятно работать с вами вместе и, конечно хотелось бы узнать и ваше отношение.

Выходя из класса, прикрепите яркий стикер под тем изображением, которое соответствует вашему настроению

http://festival.1september.ru/articles/593528/image8977.gif- было легко и интересно работать,

http://festival.1september.ru/articles/593528/image8978.jpg- испытывал затруднения,

http://festival.1september.ru/articles/593528/image8979.jpg- было очень сложно

 

- это члены семьи(мама, папа, дети, дедушка, бабушка), связанные родственными отношениями.

- забота, нежность. Ответственность, взаимопомощь.

(варианты ответов)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия с помощью цветных стикеров.


Поделиться

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Вахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С. Окружающий мир. 1 класс (\"Я и мир вокруг\"). Учебник в 2 частях. Часть 1 iconВахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С. Окружающий мир, 1 класс...
А. А. Вахрушева,, Д. Д. Данилова, А. С. Раутиана, С. В. Тырина«Окружающий мир» (Сборник программ «Образовательная система «Школа...

Вахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С. Окружающий мир. 1 класс (\"Я и мир вокруг\"). Учебник в 2 частях. Часть 1 iconРабочая программа по окружающему миру для 3 класса разработана на...
Вахрушев, А. А. Окружающий мир. 3 класс. («Обитатели Земли»): учебник : в 2 ч. / А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Раутиан. –...

Вахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С. Окружающий мир. 1 класс (\"Я и мир вокруг\"). Учебник в 2 частях. Часть 1 iconДанилов Д. Д., Бурский О. В., Раутиан А. С. Окружающий мир. 3 класс....
«Рассмотрено на заседании мо» «Принято на заседании педсовета» «Утверждаю» Протокол №1 от 28. 08. 2013г. Протокол №1 от 29. 08 2013г...

Вахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С. Окружающий мир. 1 класс (\"Я и мир вокруг\"). Учебник в 2 частях. Часть 1 iconПрограмма «Окружающий мир», 2 класс, с. 238. // Образовательная система «Школа 2100»
Рабочая программа по окружающему миру составлена на основании примерной основной образовательной программы фгос и авторской А. А....

Вахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С. Окружающий мир. 1 класс (\"Я и мир вокруг\"). Учебник в 2 частях. Часть 1 iconПрограмма «окружающий мир» (для четырёхлетней начальной школы) А. А. Вахрушев, Д. Д. Данилов
Федерации» от 29. 12. 2012г. №273-фз, федеральному компоненту государственного стандарта общего образования 2009 г и обеспечена учебниками...

Вахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С. Окружающий мир. 1 класс (\"Я и мир вокруг\"). Учебник в 2 частях. Часть 1 iconВиноградова Н. Ф. Окружающий мир: учебник для 3 кл в 2 частях
Рабочая программа курса «Окружающий мир» разработана на основе авторской программы для 3 класса Н. Ф. Виноградовой, М.: Вентана-Граф,...

Вахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С. Окружающий мир. 1 класс (\"Я и мир вокруг\"). Учебник в 2 частях. Часть 1 iconУрока по окружающему миру Тема урока «Почва важнейшая часть экосистемы»
Вахрушев А. А., Родыгина О. А. Окружающий мир. («Обитатели земли»). 3-й класс. Методические рекомендации для учителя. – М.: Баласс,...

Вахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С. Окружающий мир. 1 класс (\"Я и мир вокруг\"). Учебник в 2 частях. Часть 1 iconКласс: 2 класс Название материала
Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2011 2012 учебный год составлена на основе стандарта начального общего образования...

Вахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С. Окружающий мир. 1 класс (\"Я и мир вокруг\"). Учебник в 2 частях. Часть 1 iconРабочая программа по курсу «Окружающий мир»
«Окружающий мир» для 4 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы А. А....

Вахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С. Окружающий мир. 1 класс (\"Я и мир вокруг\"). Учебник в 2 частях. Часть 1 iconКалендарно-тематическое планирование по окружающему миру класс
Дополнительная литература Плешаков А. А. Окружающий мир. Рабочая тетрадь: 4 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений....



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск