1← 2-й проверяет Учащиеся по карточкам проверяют диктанты своих товарищей. Исправления делают красной пастой текст 1






Скачать 171.45 Kb.
Название1← 2-й проверяет Учащиеся по карточкам проверяют диктанты своих товарищей. Исправления делают красной пастой текст 1
Дата публикации19.08.2014
Размер171.45 Kb.
ТипДокументы
ley.se-todo.com > Астрономия > Документы
Взаимный диктант

(Метод М.Г. Булановской)

Цели:

- Обучение учащихся умениям грамотно писать.

- Формирование умений сотрудничать.

- Развитие интереса к предмету.
1.Подготовительный этап. Готовятся разные тексты диктантов. Содержание текстов должно быть интересным для учащихся. Сложность текстов зависит от подготовленности класса. Текст для диктанта должен быть кратким: 12-15 слов в первом классе, 15-20 слов во втором классе, 20-30 слов в третьем классе, не более 35 слов в четвёртом классе.
2.Основной этап. Работа учащихся на уроке.
Алгоритм работы

1.Каждый ученик получает по одной карточке с текстом и читает свой текст про себя.
2.В момент чтения и после того, как все прочитали тексты, педагог отвечает на вопросы учащихся, если им что-то непонятно в тексте.
3.Все учащиеся разбиваются на пары. В каждой паре один из учащихся читает первое предложение текста своей карточки вслух. (Так, как диктует педагог).
1-й читает → текст 1 ← 2-й слушает
Второй учащийся выслушивает предложение до конца.
4.Учащийся, который слушал (2-й учащийся), пишет под диктовку это предложение в своей тетради. (Пишущему подсматривать в текст нельзя).
1-й читает → текст 1 тетрадь 2 ← 2-й пишет
Таким же образом зачитывается второе, третье и т.д. предложения до конца текста.
5.Происходит смена ролей в парах. Тот, кто писал, диктует свой текст, а другой пишет под его диктовку.
1-й пишет → тетрадь 1 2 текст ← 2-й читает
6.После окончания диктанта учащиеся обмениваются своими тетрадями и без карточек (карточки лежат текстом вниз) проверяют написанное. Ошибки исправляют зелёной пастой.
1-й проверяет → тетрадь2 тетрадь 1← 2-й проверяет
7.Учащиеся по карточкам проверяют диктанты своих товарищей. Исправления делают красной пастой.
текст 1 1-й проверяет → тетрадь2 2 текст → 2-й проверяет→ тетрадь 1
8.Совместная проверка вначале одного диктанта, затем второго. Допустивший ошибки учащийся под контролем товарища делает устный разбор, второй учащийся ему помогает.

1-й устный разбор → тетрадь 1← 2-й контроль
1-й контроль → тетрадь2 ← 2-й устный разбор
9.Каждый ученик в своей тетради выполняет работу над ошибками (можно пользоваться памяткой)
1-й работа над ошибками → тетрадь 1
2-й работа над ошибками → тетрадь2
10.Ученики берут тетради друг друга, ещё раз просматривают и ставят в тетради свою подпись: проверил Иванов.

Учащимся можно в некоторых случаях предлагать ставить отметки. Однако этот процесс имеет свои плюсы и минусы: с одной стороны, когда учащиеся ставят отметки, появляется большая ответственность, но с другой стороны, при низких отметках может возникнуть негативное отношение к своему товарищу и к процессу общения по этой методике.

На этом работа в паре заканчивается. Её участники обмениваются текстами и расходятся. Каждый из учащихся находит себе новых товарищей по работе. Иногда, по необходимости, педагог сам составляет новые пары.

На следующем этапе опять идёт работа в парах. У первого учащегося своя тетрадь и текст второго учащегося, который он перед этим писал под диктовку. У третьего учащегося своя тетрадь и карточка с текстом, который он до этого писал под диктовку. Новому товарищу диктуется текст, который учащийся писал перед этим.

В результате получается, что учащиеся над каждым текстом (кроме первого, который они получили от педагога) работали дважды. Один раз они писали его под диктовку, другой – диктовали и проверяли.

Педагог наблюдает за работой пар, даёт советы, как нужно диктовать, прорабатывать ошибки. У него появляется возможность проявить внимание неуспешным учащимся, понаблюдать за их работой, выявить причину отставания.

Когда происходит обмен диктантами и учащиеся начинают обучать другого, то они перенимают приёмы, знания от тех, кто с ними работал над данным текстом.

Выбор партнёра – очень интересный психологический момент. Педагог может выявить, как складываются взаимоотношения в классном коллективе, выявить статусы учащихся.

Переход к новому партнёру можно проводить по принципу «цепочки», когда один вариант учащихся сидит на месте, а второй по команде каждый раз пересаживается на одно место вперёд. Такая пересадка имеет свои плюсы и минусы. Учащимся, которые работают быстро, приходится ждать те пары, которые работают медленно. Поэтому, если учащиеся дисциплинированные и нет изолированных ребят, то лучше применять свободную пересадку.

При правильном применении данного приёма заметно улучшается грамотность детей, так как задействовано слуховое, зрительное и моторное запоминание.

Первое время следует уделять внимание повторению алгоритма работы. Хорошо, если данный алгоритм работы лежит на столе перед учащимися, или оформлен на таблице, которая на время работы вывешивается на доску.
Алгоритм работы в парах

1. 1-й читает → текст 1 ← 2-й слушает
2. 1-й читает → текст 1 тетрадь 2 ← 2-й пишет
3. 1-й пишет → тетрадь 1 2 текст ← 2-й читает
4. 1-й проверяет → тетрадь 2 тетрадь 1← 2-й проверяет
5. текст 1 1-й проверяет → тетрадь 2

текст 2 → 2-й проверяет → тетрадь 1
6. 1-й устный разбор → тетрадь 1← 2-й контроль

1-й контроль → тетрадь2 ← 2-й устный разбор

7. 1-й работа над ошибками → тетрадь 1

2-й работа над ошибками → тетрадь 2
8. 1-й проверяет → тетрадь 2 тетрадь 1← 2-й проверяет, ставят подписи
9. 1-й и 2-й обмениваются текстами, благодарят друг друга за работу

^ Тексты для взаимных диктантов 1класс 2 полугодие
Т-1

Люся и Лёня играют. У Люды юла. У Лёни утята. Ребята не шалят.
Т-2

На небе появились первые звёзды. Вот выглянул месяц. Сёстры Света и Галя спят.
Т-3

Летит ястреб. Он несёт еду для птенцов. Птенцы сидят в гнезде на ели.
Т-4

Вот старая ель. На ели сидит белка. У неё в лапках большой гриб.
Т-5

На крыльце котёнок Пушок. Лена налила ему молока. Котик играет с мячиком.
Т-6

Вот енот Тишка. Этот зверь любит чистоту. Всю свою еду он моет в воде.
Т-7

Тётя Рая подарила Юле книгу. Вот карась. Вот лиса. Интересная книга.

Т-8

Сентябрь. В сёлах молотят хлеб. Улетают за моря птицы. Скоро придёт октябрь.
Т-9

Пришла золотая осень. Поспели калина и рябина. Тёма и Лёша идут в лес.

Т-10

На вершине горы клад. Рядом живёт рыжий дракон. Он сторожит клад.
Т-11

Перед нашим домом широкий луг. На нём цветут ландыши. Они очень красивые.
Т-12

Карлсон живёт на крыше. Малыш дружит с Карлсоном. Они вместе ужинают.
Т-13

У Маши в саду живёт ёжик. Он прячется в шиповнике. Там у ёжика жилище.
Т-14

В лесу стоит дача. Там живёт старый дед. Его навещают внучата. Они пьют чай.
Т-15

У овчарки родились щенята. Они рычат. Сейчас мама будет их кормить.
Т-16

Стоят тёплые деньки. Мы пошли гулять в ельник. Ольга нашла щавель.

Т-17

Из берлоги вылез большой медведь. Он очень голодный. Надо искать пищу.
Т-18

Дед Кузьма косит сено для коровы. Он с утра на лугу. С ним собака Шарик.
Т-19

Соня любит читать. Она прочитала все сказки Пушкина. Они очень интересные.
Т-20
Закончился август. Наступила дождливая осень. Птицы улетели в тёплые края.

Т-21

Учительница Нина Ивановна попросила нарисовать домашних животных. Вася нарисовал корову Ночку.

Т-22

Птенцы сидят в гнезде. Они пищат. Мама спешит накормить своих детей.
Т-23

На берегу реки стоит сосна. Зимой и летом она зелёная.
Т-24

Пришла весна. Стало тепло. У зверей родились детёныши. В траве шуршат ежи.
Т-25

Коля и Оля стоят у зелёного клёна. Рядом растут белые берёзы и липа.
Т-26

Падает пушистый белый снег. Малыши дружно лепят снеговика. Им весело.

Т-27

Вот роща. Трещат сороки. Набежала туча. Застучали капли дождя.
Т-28

Песцы хранят пищу в вечной мерзлоте. Они кладут добычу в нору.
Т-29

Для смены кожи змеи ищут удобные места. Это может быть куча камней или хвороста.
Т-30

Идёт весна. Тает снег. Журчат ручейки. У дома лужи. Дети рады теплу.

^ Тексты для взаимных диктантов 2 класс
Т-1

Ольга надела пальто и взяла коньки. Она идёт на школьный каток. Там мальчики быстро скользят по льду.
Т-2

Ударил сильный мороз. Маленькие сосульки украсили наш карниз. Вокруг крыльца лежат большие сугробы.
Т-3

Семён и Митя встали рано. Только занялась зорька. Мальчики пошли на речку удить рыбу. Дорога дальняя.
Т-4

Первыми в космосе побывали собаки. Учёные послали их в разведку. Потом полетел Юрий Гагарин.
Т-5

На лесной опушке стоит молодая берёза. На верхушке дерева ворона свила гнездо. Там живут птенцы. Вороны учат их летать.
Т-6

Ваня собирал в лесу грибы. На ветвистой сосне мальчик увидел дятла. Он долбил клювом кору.
Т-7

Пришли холода. Снег скрипел под ногами. Дули сильные ветры. Ползла низкая туча. Ребята сидели дома.
Т-8

Осенью белка сушит на ветвях деревьев грибы. Мышка запасает зерно. Ёжик утепляет гнездо. Звери готовятся к зиме.
Т-9

Зимой в нашем лесу полно воробьёв и синиц. Они летают вокруг кормушек и пищат. Люди кладут им семена и пшено.
Т-10

За деревьями синеет море. К нему через лес протянулась тропинка. Мы бежим по ней и вдыхаем сосновый запах.
Т-11

На дне моря зеленеют водоросли. Вокруг плавают ленивые медузы. Морские коньки умеют плясать в воде. Над водой летают чайки.
Т-12

Бобры построили плотину. Зверьки навалили много берёз и рябин. Стволы деревьев лежат друг на друге.
Т-13

На берегу видны сосны. Мы бежим к ним по широкой тропинке. У нас под ногами лежат шишки и хвоинки.
Т-14

Утром был снегопад. Мокрые снежинки прилипали к оконному стеклу. Сейчас в нашем дворе дети лепят снеговика.
Т-15

К планете Сатурн вылетел звездолёт. Экипаж состоит из пяти человек. Командир корабля полковник Алексей Петрович Малышев.
Т-16

На дворе стоит октябрь. Пора золотого листопада. Погода холодная и дождливая. Солнце прячется за тучами.
Т-17

Хороший весенний денёк. На полянке зацветают подснежники. На ветвях деревьев видны набухшие почки.
Т-18

На поляне стоят столетние ветвистые дубы. В их тени приятно полежать на зелёной траве. Ветер качает вершины деревьев.
Т-19

На дереве висит кормушка. Туда прилетают обедать синички и снегири. Заботливые люди угощают их пшеном и салом.
Т-20

В небесах быстро летит журавлиный косяк. Он отправился в тёплую страну. Весной птицы вернутся и выведут птенцов.
Т-21

Ночью поднялась вьюга. Метелью занесло дома и деревья. Сильный ветер бьёт в окна. Скрылись под снегом дороги и тропинки.
Т-22

Наступила весна. Деревья покрылись листьями. Птицы вьют гнёзда. По ночам поют соловьи. На полях зазеленели всходы.
Т-23

Муравьи строят большой муравейник около низкого пенька под ветвистым деревом. Будет у них чудесный домишко.
Т-24

Снег сегодня липкий. На берегу речки ребята лепили снежную крепость. Они катали большие комки и ставили их рядами.
Т-25

У нас в саду расцвели пахучие цветки шиповника. Шиповник красив. Но на нём есть колючки. Они защищают цветы.
Т-26

Осень одарила деревья золотой листвой. Пожелтевшие листья летят вниз и лежат на земле большими кучами.
Т-27

Вчера наш класс с Анной Васильевной ходил в лес. Мы собирали красивые листья. Красив осенний лес!
Т-28

Низкое солнце висело над лесом. Его свет падал на тёмную воду. Я сидел под деревом и следил за опадающими листьями.
Т-29

Бьёт родник. Светлая вода течёт ручейком. Он быстро набирает силу. Здесь начало великой русской реки Волги.
Т-30

Осенью кусты малины мы связали и пригнули к земле. Зимой они лежат под снегом. Под еловыми лапами спит садовая земляника.
^ Тексты для взаимных диктантов 3 класс
Т-1

Красива осина в осеннем лесу! Листья дерева трепещут от ветерка. Под ногами лежит ковёр из ярких опавших листочков. Последние подосиновики показали свои красные шляпки.
Т-2

Улетели на юг крикливые журавли. Утки кружились над родным болотом. Залегли в тёплых берлогах медведи. Часто льют проливные дожди. Природа готовится к зиме.
Т-3

Летом ягода наливается сладким соком. Тайком от медведицы убежал в малинник медвежонок. Что он там делает? Мишка хочет отведать вкусной малинки.
Т-4

Наступили октябрьские холодные деньки. Сильные ветры срывают с деревьев последнюю листву. Лужи промёрзли. Скоро метель и вьюга будут царствовать на земле.
Т-5

Волна тихо перекатывала мелкую гальку. Медуза медленно катилась обратно в море. Ракушки застревали на берегу среди камней.
Т-6

У индусов есть ручные слоны. Ноги у слона похожи на столбы. Индус пошёл со слоном в лес за дровами. Хозяин валил деревья и грузил их на животное.
Т-7

Лесные вороны живут парами. Эти птицы могут прожить двести и больше лет. Зимой они прилетают за кормом поближе к жилью.
Т-8

У ворот стояла принцесса. На кого она была похожа! Вода ручьями стекала с её волос. До нитки промокли платье и туфельки.
Т-9

Старая королева проводила гостью в спальню. Она положила её на перину из гагачьего пуха. Под перину королева положила маленькую горошину.
Т-10

Хлопьями валил снег. Ночью зима пришла в лесную чащу. Огромные шапки снега лежали на деревьях. На ветвях ели искрились снежинки.
Т-11

С давней поры русские люди сажали рябину под окнами своих изб. Ствол рябины гладкий. Он покрыт тонкой корой. Зелёные листочки шелестят от легкого ветерка.
Т-12

Вечером вся Москва сверкает яркими огнями. Из нашего окна видна кольцевая дорога. Любят москвичи свой большой и красивый город. Радушно встречает столица гостей.
Т-13

Вся местность покрылась молодой свежей зеленью. Расцвели прелестные подснежники. Они тянули свои головки к солнцу. Прилетели грачи. Здравствуй, весна!
Т-14

Мы остановились на ночлег на берегу большого озера. Бледная луна освещала озёрную гладь. С неба смотрели звёзды. Хорошо сидеть возле костра летней ночью.
Т-15

Мы вышли на залитую солнцем лесную поляну. Радостные песни птиц встретили нас. В траве прыгали кузнечики. Прожужжал мохнатый шмель.

Мы решили отдохнуть под берёзой.
Т-16

Солнечный луч всюду заводил музыку весны. Птицы и вода подпевали. Умылись первыми дождями деревья и кусты. Под корой берёз двинулся сок.
Т-17

С раннего утра и до позднего вечера на полях гудят трактора. По пашне за плугом шагает чёрный грач. Он ловко находит жучков и червей и быстро съедает их.
Т-18

Берега реки утопают в зелени. Здесь растут могучие деревья. Тихо шуршит камыш. В его зарослях утка вывела утят. Крохотные пушистые комочки познают мир.
Т-19

Быстро взлетает глухарь. Он поднял крыльями столб снежной пыли. В сильные морозы глухари зарываются в сугроб. Там они и ночуют. Тепло птицам под снегом.
Т-20

Под корнями старой берёзы была нора. Там спал всю зиму колючий ёжик. Холодный ручей разбудил зверька. Он выбежал на лесную поляну и осмотрелся. Лучи солнца согрели его.
Т-21

Прилетела синичка на реку. Всюду ручьи поют. Хрупкий лёд на реке посинел. У берегов вода выступила. По овражкам ручьи под снегом бегут к реке. Вот и лёд треснул.
Т-22

Стоит чудесный зимний день. Падает лёгкий пушистый снежок. Деревья одеты в белые шубки. Спит пруд под ледяной корой. Ребята катаются на коньках.
Т-23

Голодно птицам зимой. Вот и летят они к жилью человека. Ребята смастерили для пернатых друзей кормушки. Слетелись снегири, синички, воробьи. Помогайте птицам зимой!
Т-24

Александр Сергеевич Пушкин родился в Москве. Он рос вместе с сестрой Олей и братом Львом. В семье все увлекались чтением. Мальчик с детства полюбил народные сказки.
Т-25

Муравей подполз к ручью пить. Волна набежала и чуть его не потопила. Голубка несла ветку. Она бросила её муравью. Муравей сел на ветку и спасся.
Т-26

Охотник поставил сети. Он хотел поймать голубку. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу. Охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.
Т-27

У белой медведицы родился медвежонок. Она назвала его Умкой. Медведи жили в берлоге. Там было тепло. Стояла морозная ночь. Не было видно ни одной звезды сквозь плотную снежную крышу.
Т-28

Красив зимний наряд леса. На лапах елей лежит снег. На тонких ветках берёз снежный пух. Вот чудесная поляна. Весь в снегу стоит дуб. Хорошо поработал в лесу мороз!
^ Тексты для взаимных диктантов 4 класс
Т-1

Зима завалила городок пушистым снегом. Стояли мягкие серые дни. С верхушки старой ели сорвалась птица. Посыпался серебристый иней. Он белой пылью осел на кустах сирени.
Т-2

Цепочка следов вьётся по лесной опушке. По самому краю полянки пробежал заяц. Весёлая стайка птиц пронеслась над опушкой леса. Она разместилась на верхушке старого дерева.
Т-3

К морю лениво подошла кошка Мурка, залезла в воду. Она лапками нащупывала на дне мелкую рыбёшку. Мурка подцепила когтями рыбину и бросила на берег своим котятам.
Т-4

Дом стоял в прекрасном саду. Там росли чудесные цветы. Мохнатый шмель перелетал от ромашки к ромашке. Он громко жужжал. В густых кустах жил соловей. Люди слушали чудные песни соловья. Им было радостно.
Т-5

Идёшь зимой на лыжах по тихому лесу и любуешься сказочной его красотой. Спокойно стоят тёмные ели. Снежная белая шуба покрыла их ветки. Изогнулись под тяжестью снега тонкие стволы молодых берёз.
Т-6

Зимнее низкое солнце освещает вершины деревьев. Спит заколдованный лес. Изредка простучит, перепорхнёт меж стволами деревьев дятел. С широкой еловой ветки упадёт ком лёгкого снега и рассыплется алмазной пылью.
Т-7

В воскресенье мы часто ходим на прогулки. Ранним утром мы выходим из дома. Весеннее солнце ярко блестит. По дороге мы наблюдаем за приметами весны. На тонких веточках берёзки набухли почки. На отдельных кочках робко показалась первая травка.
Т-8

Грустно было бы жить без птиц на зелёной планете. Веселит глаз их дивное оперение. Радует слух их чудесное пение. Интересно наблюдать за их лёгким полётом. Весь день хлопочут они. Смотришь на пернатых друзей и радуешься.

Т-9

Около речки стеной стоит густой лес. Он тянется далеко. В лесу растёт малина, грибы, орешник. В зелени кустов прячутся ежи, зайцы. От реки тянет сыростью. В лучах солнца кружится назойливая мошкара.
Т-10

Март называют радостным праздником света. Солнечные лучи отливают на ослепительной скатерти снегов. Яркий свет солнца ложится на чистый снег, на стволы и ветки деревьев. До боли в глазах засверкала далёкая гладь реки.
Т-11

Много удивительных голосов можно услышать в весеннем лесу. Прямо над моей головой пел глухарь. В еловой хвое он казался тёмным гусаком с вытянутой в небо шеей. Всю долгую зиму он дремал ночами под снегом.
Т-12

Я вошёл в молодой березняк. Идти было легко и радостно. Ветки берёз были усеяны набухшими почками. Я наклонил одну из веток. Показались нежные зелёные язычки. Прямо на моих глазах лес распускался и зеленел.
Т-13

Из всех лесных музыкантов иволга самая скрытная. Живёт она в берёзовых рощах. Встречается птица в тенистых парках и липовых аллеях. Не всегда удаётся близко увидеть эту чудесную певунью. Лишь иногда на лесной полянке блеснёт она ярким опереньем.
Т-14

Иван Иванович Шишкин сумел во всём великолепии изобразить природу России. Перед нами встают могучие леса, раздольные поля. Покоряет в его картинах гордость стройных сосен, мощь мудрых дубов.
Т-15

Ровные ряды молодого сосняка тянулись от леса до самой дороги. Мы ехали по степи. Мелкие овражки пересекали её. Это наша родная земля. Цветёт она по весне красными тюльпанами, прорастает золотистым хлебом, зеленеет лесами. Радостно смотреть на эту красоту.
Т-16

Приходит радостная весна. Лес просыпается после долгого зимнего сна. В эту пору оживает каждое дерево. Весенние соки могучим потоком бегут к сучьям, веткам, почкам. Почки надуваются, разбухают. Они готовы лопнуть и развернуть первую зелень листвы.
Т-17

Старая волчиха жила в лесу под корнями большой ели. Землю она покрыла мягким мхом и сухими листьями. Там лежали три забавных волчонка. Малыши любили выбегать на волю. Они там играли, боролись, кувыркались. Затем зверьки ложились около ели и грелись на солнце.
Т-18

Мы подъезжаем к селу Вербилово поздним вечером. Осторожно спускаемся по крутому косогору на берег речки. Останавливаемся ночевать у лесника. Он угощает нас вкусным душистым чаем.
Т-19

Был поздний вечер. Мы сидели на террасе и играли в лото. За окном бушевала ужасная гроза. Блестели ветвистые молнии, грохотал гром. Яростный ветер безобразничал в саду. Он повалил сосну и разрушил ветхую беседку. Опасно в такую ненастную погоду быть во дворе.
Т-20

Поздним субботним вечером я возвращался в Москву на последней электричке. На улице лил тёплый весенний дождь. Мимо прогрохотал пассажирский поезд. Виднелись огни ближней деревни. Скоро я буду дома.
Т-21

По усталому спящему осеннему городу прошёл настоящий снегопад. Белая пушистая одежда скрыла скользкую грязь ненастной поздней осени. Летящие снежинки казались порхающими мотыльками. Они слетались к мерцающим фонарям.
Т-22

По узким заросшим дорожкам деревенские ребята пробирались через дремучий лес к круглому озеру. Оно находится в самой настоящей чаще. Только по петляющей звериной тропке можно пробраться к этому чудесному месту.
Т-23

Зимой мы проводим праздничные дни на даче. Мы ходим на лыжах и катаемся на коньках, строим из снега крепости и устраиваем штурмы. Порой на улице сильно морозит. Но нас это не печалит. Пусть мороз щиплет нос и колет щёки. Хорошо зимой!
Т-24

В море живут целые колонии коралловых полипов. Постепенно полипы погибают, а их известковые скелетики остаются. К ним прикрепляются новые полипы. Так появляются коралловые деревья или даже острова. Кораллы живут в тёплых морях.

Т-25

На лесной поляне в травке радостно играли лисята. Вдруг с молоденькой ёлки на лисёнка упала шишка. Малыш испугался, кинулся с полянки по тропинке к речке. На берегу реки он остановился, стал оглядываться по сторонам.
Т-26

Ягоды земляники созревают на опушке или на пригорке. Бусинки черники зреют у корней ели. Малина растёт на вырубке или в овраге. Клюква поспевает на болоте. Тоненькие бусинки протянулись по моховому ковру. Бруснику поищи в ельнике.
Т-27

Иволга своё гнездо прячет среди летней зелени. Оно крепко привязано к развилке ветки. Гнездо сороки висит в колючем кустарнике или на ветке ели. Дрозд строит гнездо на прочной основе. Его домик в середине пня или в развилке толстых стволов.
Т-28

Около изгороди раздаётся пересвист птицы. Это бежит по тропинке к околице деревни хохлатый жаворонок. Весь день он проводит в поиске пищи на окраине деревни. На морозе он не зябнет и ловко прыгает на одной ножке. Другую ножку прячет под перья.
Т-29

Соль необходима для жизни. Она есть везде. В организме человека, в толще земли, в облаке, в росе. Больше всего её в море. Соли много в картофеле, моркови, капусте, кефире, сметане. Врачи советуют съедать ежедневно пятнадцать граммов соли.
Т-30

Мёд делают осы, шершни, шмели. Самыми известными производителями мёда считаются пчёлы. В пчелином мёде содержится больше всего сахара и питательных веществ. Мёд является основной пищей для пчёл и их личинок зимой. В улье собирается до десяти тысяч пчёл.
Т-31

Живёт в лесу белочка. Гнездо у белки на сосне в дупле. Осенью она засушила грибки и ягодки. Настала холодная зима. Снежком занесло поле и тропинки. Трещит мороз. Трудно зимой искать пищу. А белочка в тепле грызёт орешки.






Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

1← 2-й проверяет Учащиеся по карточкам проверяют диктанты своих товарищей. Исправления делают красной пастой текст 1 iconУчащимся сообщаются вопросы, темы докладов, литература, даются
Все учащиеся делают необходимые записи, а на семинаре допол­няют ответы своих товарищей по указанному вопросу. Докладчиков, как правило,...

1← 2-й проверяет Учащиеся по карточкам проверяют диктанты своих товарищей. Исправления делают красной пастой текст 1 iconПлан-конспект урока Lesson 117-118 Topic: «i don't Think I can Go with You, Actually»
Учебники закрыты. Учащиеся слушают ситуации и говорят, что они поняли. Затем они читают текст на стр. 90 и проверяют свои ответы

1← 2-й проверяет Учащиеся по карточкам проверяют диктанты своих товарищей. Исправления делают красной пастой текст 1 iconСценарий развлечения квн «Здоровому все здорово»
Воспитывать желание беречь своё здоровье и окружающих. Развивать стремление к победе и уверенность в своих силах. Учить не только...

1← 2-й проверяет Учащиеся по карточкам проверяют диктанты своих товарищей. Исправления делают красной пастой текст 1 iconК в н (развлекательно – познавательное мероприятие). Цели
Учить работать в коллективе, выслушивать мнения своих товарищей,и принимать правильное решение

1← 2-й проверяет Учащиеся по карточкам проверяют диктанты своих товарищей. Исправления делают красной пастой текст 1 iconПояснительная записка Направленность дополнительной образовательной программы
Дети учатся радоваться не только своим успехам, но и успехам своих товарищей. На занятиях они знакомятся с историей возникновения...

1← 2-й проверяет Учащиеся по карточкам проверяют диктанты своих товарищей. Исправления делают красной пастой текст 1 iconАннотированный список новых книг на флэш-картах
Сахара, 1896 год. Офицеры, поручик Андре де Сент-Ави и капитан Жан Моранж, расследуют исчезновение двух своих товарищей. Неожиданно...

1← 2-й проверяет Учащиеся по карточкам проверяют диктанты своих товарищей. Исправления делают красной пастой текст 1 iconВнеклассное мероприятие день пожилого человека цели: воспитывать...
Заранее учащиеся готовят рисунки, фотографии на выставку, сувениры, приглашения на классный час для своих бабушек, дедушек, родителей,...

1← 2-й проверяет Учащиеся по карточкам проверяют диктанты своих товарищей. Исправления делают красной пастой текст 1 iconАлгебра 9 класс. Спаренный урок. Восхождение на вершину знаний
В этой игре действует принцип соревнования между группами. Дух соревнования усиливает эмоциональный характер игры. При этом ученики,...

1← 2-й проверяет Учащиеся по карточкам проверяют диктанты своих товарищей. Исправления делают красной пастой текст 1 iconРеферат Битва за святую землю: забытый подвиг
А ведь они так же, как и А. Корявин1, А. Матросов2, защищали свою родину, свой город, своих товарищей от врагов. Осада Троице-Сергиева...

1← 2-й проверяет Учащиеся по карточкам проверяют диктанты своих товарищей. Исправления делают красной пастой текст 1 iconЛитература – изо – технология. Тема: Берегите воду.
Пока учитель работает с классом, четверо учеников работают по индивидуальным карточкам



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск